【知青的烙印，闪闪的丰碑】
　　 知青曾经是中国最有希望的意气风发的知识青年，如今，知青是每一个工作岗位上一座座闪亮的丰碑，知青的历史是一部中国现当代知识的传承发展史，知青的人生是一首充满沧桑和光荣的荡气回肠的变奏曲。在永铜这样一所精品学校里，也深藏着许多充满传奇经历的知青教师，虽然他们都已经渐渐远离了青壮时代，步入将老的行列，可他们的容颜依旧光彩，浩气依然长存，仍然是永铜中学里身怀绝技的教坛宿将。这其间，不乏有体育老师李新的武术、生物老师阎志强的心算、英语老师计明章的画工、语文老师吴修凯的书法。学校的这些前辈精英们，用自己对教育的执着，对生活的热爱，演绎了人生的完美，诠释了人生的真谛。
　　 吴修凯老师，正是这精英中的佼佼者。他的传奇人生，细细讲来，会是一部鸿篇巨制，可他从来不愿别人夸他。也许是性格使然，他显得非常低调而平凡，始终不温不火，与世无争地过着简单而纯粹的日子。
　　 他曾是一位勤勉的职工，他也是一位优秀的教师，他还是一位先进的党员。
　　 高中毕业后，受国家大气候的影响，吴老师无法继续读书考学，在“劳动光荣”的口号鼓舞下，随大批同样的知识青年下放江西参与劳动，这一待，就是三年。三年的时间里，吴老师并没有将自己对知识的渴求之心泯灭，而是尽其所能看书充电，觅师学字。三年的知青生活，让吴老师坚定了生活的信念，更锻造了坚强的意志。三年后，凭着对自身严格要求上进的精神，吴老师有所准备地把握住机遇，顺利考入江西冶金技校，继续学习。
　　 此时正值中国改革开放的最初三年，技校生是最令人艳羡的端起了铁饭碗的高材生。吴老师并没有就此安心地等待着工作的分配，而是一如既往地拿起手中的狼毫，挥洒着黑白线条的艺术之美。这以后，便奠定了他终生与文字打交道的基础。毕业后的吴老师被分配在当时正处于发展阶段的江西铜业公司永平铜矿，成为了光荣的工人阶级的一员。而就在将要安排基层劳动的时候，他的文字功夫却被传扬开来，永平铜矿恰恰最缺少文字宣传方面的人才，吴老师就这样顺理成章地操起了笔杆子，开始了长达七年的矿机关文字宣传工作。
　　 书到用时方恨少，事非经过不知难。宣传不比书法，从文字到文句，从文句到文法，需要多多的锤炼。这对于年轻的吴老师而言，还是一个较难攻克的问题。尽管机关领导们对吴老师的工作相当满意，可他自己，却越发清晰地认识到自身的不足。于是，“勤看书，多练笔”就成了他解决问题最行之有效的办法。功夫不负有心人。他的一篇篇矿业报道被一次次刊发，他的一个个宣传文案被一次次采用，经他的手设计的宣传板报，一次次荣登矿内板报宣传奖项的榜首。一分耕耘，一分收获。作为年轻的宣传工作人员，种种完美的成绩无不被矿领导、矿党委看在眼里，记在心里。那一年，他积极申请入党，也光荣地被矿党委吸收为一名后劲十足的青年党员。
　　 在矿宣传部工作了七年时间，吴老师的优秀表现深得矿领导的满意，领导们一致决定升他的职。可这时候摆在他面前的却还有另一条路。当矿领导很犹豫地给了吴老师两个选项时，他明明知晓，升值宣传部，便意味着飞黄腾达，真正步入了机关领导阶层。站在人生的十字路口，吴老师毫不犹豫地选择了更诱人、更美丽的第二条路，尽管这条路上没有鲜花，没有掌声，荒草萋萋，十分幽寂。许多宣传部的同事为他惋惜，说他傻，他却不以为然，坦然地回答：“雷锋同志说过这样的话，作为一名党员，我就是一颗螺丝钉，哪里最需要我，我就最应该去哪里。追求功名富贵不是一个党员应该做的事。”
　　 那一年，他调离机关宣传部，还在继续他的笔杆子工作，而这支笔，却是洁白的粉笔。
　　 在学校里，没有了任何值得炫耀的资本，唯一的骄傲，只是那依然漂亮的粉笔字。一切都得从零开始，学习，学习，再学习。
　　 初调学校，领导就对他委以重任，兼带语文课和思想政治课。身为党员干部，思想政治课自然不在话下，吴老师完全可以应付自如，而说到专业性很强的语文课，就有难度了。凭借多年前的高中语文学习的基础，能够应付得了吗？可以，没问题！同事们相信他，鼓励他。可他明白，现在他所面对的不再是一张张白纸，一块块宣传板，所接触的也不再是轰隆隆的机器，宏大的矿山作业场面，而是一群群鲜活的求知的孩子，是矿山未来的栋梁之才，是矿山发展的希望所在。不能有一丝马虎和懈怠。想到这里，他感到责任重大，意义深远。
　　 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。本着一颗求索之心，吴老师通过多方寻找，觅得《教育学》、《心理学》、《古代汉语》、《中国文学史》等与教育和语文相关的书籍，利用假期时间，专心学习，把握精髓，用于实际。教书的过程，对他来说，也是一个学习的过程。他不仅学教育专业，也深入钻研教材，认真撰写教案，时时更新知识点，设计优质课堂，每每做足充分的准备，走上神圣的三尺讲台，信心满满。天道酬情，几年下来，他迅速成长为一名出色的语文老师，深得学生的爱戴和家长和赞许。
　　 香港回归的日子，也是吴老师三喜临门的日子。他个人被永平铜矿党支部推荐，荣获江西铜业公司优秀党员称号；他所带的班级，也在全市八校联考中取得语文单科平均分第一的好成绩；更可喜的是，他的孩子在全市联考中荣获语文单科第一，总分第三的优异成绩，刷新了永铜中学联考的最好记录。
　　 从一名普通的党员教师，到成长为优秀的语文老师，优秀的班主任，吴老师时刻谨记——以心换心，用心工作。对待班上的每一位学生，都像是对待自己的孩子一样，在他的课堂，他的班级，总有一种家的温馨感扑面而来。
　　 怀抱一颗对党的教育事业的赤诚之心，吴老师始终严于律己，身先士卒，在平凡的教育岗位起着先锋模范作用。在他明澈的眼睛里，身份的变化只是工作内容的些微改变，而不是可供骄傲的资历，勤勤恳恳，教书育人，带领身边的团队，取得一个又一个理想的成绩，这才是教师所应该追求的光环。
　　 零九年的初三年级组长工作，再次让吴老师的思想境界得到了党性的提升。他很欣慰地告诉自己，他没有辱没自己知青的身份，党员的身份。为了在学校的发展几度陷入低谷的情况下打一个翻身仗，吴老师时刻提醒自己，不能在这关键时刻掉链子。他紧绷心弦，激励年级组教师认真做好复习迎考，提高复习效率，并制定好一系列的阶段性目标，各个击破，作为一名老党员，长辈教师，他带头苦干，废寝忘食，夜以继日，查漏补缺，力求不让一个孩子输在平衡点上。整个初三年级组里，吴老师是年纪最大的，也是最辛苦的，同事们被吴老师的精神所打动，为吴老师的闯劲所感染，心往一处摆，力往一处使，在学校低靡不振的瓶颈期，创造了囊括全县中考多项指标第一的奇迹，再现了永铜中学久违的辉煌历史。
　　 在吴修凯老师的教学生涯里，除语文老师而外，他当过班主任、年级长、教研组长、政教干事、总务干事等等，而每一个领域都干得尤为出色。时至今日，他淡出一切事务，只潜心于教学，潜心于书法，诚如他的名字所言：对自己修心养性，让学生凯歌频传。
　　 这，就是一位铭刻着知青烙印的老党员、老教师的光辉党性的人生写照，是屹立在我们后辈教师、后辈党员们眼前的一座闪闪的丰碑。
　　
　　 【丹心培桃李，热血润庠园】
　　 星星之火，可以燎原。
　　 太阳底下的那一簇簇星星之火，燎燃的是草原的未来，杏坛的希望。
　　 而今，在党的光芒辉映过九十春秋之时，如何传承这一光辉万丈的党性理念，成了社会各条战线上的党员同志们深思的问题。言及于此，我想起那位身残志坚的奥运火炬手，我想起那群傲然寰宇的神七飞行员。其实，我们不需要充当冲锋陷阵的战士，也不需要成为抛身洒血的英雄。也许，一个普普通通的所为就能践行那始终昂扬向上的思想理念。很庆幸，在我的身边，正有这样一位同事，一位虽普通但不平凡的党员老师，融高尚党性于心中，默默地奉献在永铜中学这片葱翠的桃李园。
　　 他叫邓吉林，生于江西九江某个贫苦的农家，多年前，凭着自己扎实的教学表现，受聘至永铜中学，这一教，就是整整十五年。在所有学科中，语文的教学是最累最苦的。平时的作业批改就得累得焦头烂额，加上作文的评阅，更令人心力交瘁。初二两个班的教学，对语文老师来说，已经是极限了。然而，在学校曾经一度师资匮乏的时候，邓老师竟向校领导主动请缨，再接任初三一个班的语文教学工作。同事们都劝他别这么拼命，教得那么辛苦，质量不能保证，何苦呢？面对他人的质疑，邓老师偏生不信，他卯足了劲，夜以继日，直至咽喉发炎，也丝毫没有松懈。功夫不负有心人，中考的硕果累累，证实了他的付出不是白费。他用强有力的事实，传达了他的心声：“年轻嘛，有的是精力，多多历练，没有坏处！”
　　 几年以后，邓老师凭以积极上进的工作态度和一股不出成绩誓不罢休的牛劲儿，深得校党支部的器重，在党支部小组成员全票通过后，邓老师理所当然地成为一名光荣的党员教师。就是这一党性的熏陶，令邓老师更加倍鞠躬尽瘁，全心竭力地工作。从总务干事的繁琐做起，到油印室油印的枯燥，再到寄宿生管理的方方面面，邓老师统筹兼顾，无一挂漏。而这种种俗务缠身之时，邓老师丝毫没有松懈对学生的教育，对语文的研究，对课堂的深入。天道酬请，正是这种种磨炼与锻造，加速了邓老师业务水平的提高和精神思想的提升。次年的全县党员教师表彰大会上，邓老师说了一句极其朴素的话：“作为一名党员教师，我只想做好手头的每一件事，让同事舒心，让家长放心，让领导省心。”
　　 对待工作的全心投入，使邓老师一次次站上先进、优秀、标兵等荣誉的领奖台，更将他的一届届学生推向各类征文、科考、竞赛等活动的榜首。邓老师幸福地感受着这些属于自己和孩子们的快乐，却一再错过了自己的终身大事。同事们非常欣赏这个年轻气盛大有作为的小伙子，纷纷热心地给他介绍对象。而此时离他所带班级的毕业还剩半年时间，邓老师不想在工作上分心，曾多次婉言谢绝，他暗暗发誓，在孩子们参加中考之前，绝不考虑风花雪月的儿女私情。邓老师班级最终以优异成绩毕业，他也得偿所愿，最终娶得娇妻，过上了甜蜜的小日子。
　　 可是，福无双至，祸不单行，九江突如其来的地震，震倒了老家的土房，也震伤了家中的老母，更震碎了邓老师那颗拳拳孝子之心。考虑到拖儿带女的兄弟在外打工的不容易，邓老师征得妻子的理解后，毅然将老房重建和母亲医疗的担子一并扛在自己的肩上。作为同事，我们深受感动，在学校内自发为邓老师捐款。邓老师感激地收下其中的一半，另外一半，却直接转交给了学校，让学校以单位的名义，纳入地震赈灾专项捐款。学生家长们听说了邓老师家的不幸遭遇，也争相为邓老师慷慨解囊，但是，对于家长们所捐的款项，邓老师一一退还了，他说：“我是你们孩子的老师，也是他们除父母以外的依靠，我怎么还能反过来依靠家长，依靠孩子们呢？”
　　 是啊，不靠任何人，靠的是积极乐观的态度，对党的忠诚，对教育的执着，对工作的勤奋，对学生的用心，对同事的热情。这些闪光耀眼的人格魅力，如一片片和煦的阳光，一阵阵清爽的春风，将邓老师一步步推向了政教处的领导岗位。
　　 荣耀的背后，是更艰辛的付出。为了准确把握政教处的训导工作，邓老师在每一个漆黑冷清的夜晚，独自一人潜心钻研教育心理学，力求在工作中看懂每一个存在心理问题的学生，并耐心地予以开导。他相信，有教无类，每个迷途的孩子都是可以知返的。
　　 就在邓老师满心欢喜准备做父亲的时候，一位个性偏激的学生只为逼迫同班女生给他抄作业，在课余时间拿出刀子架在女生脖子上。这一行为顿时惊动了全校，学校立即召开校务会，老师们一致建议将该学生开除，以免除后患，尤其是该班班主任，更是心有余悸，要求学校勒令学生退学。而邓老师一句话，却让所有老师惊呆了，继而向他表示无限的敬意。
　　 邓老师说：“孩子行为偏激，总是有原因的，再说，他的目的很单纯，只想把作业完成，从这一点来看，这个学生并不是无药可救，如果因为这一点过分的行为，就将他推向社会，不仅害了他，也给我们的社会增加了隐患，不是吗？教育的宗旨，就是导人向善。我政教处负责德育工作，今天的事是我的责任，就让他转到我的班上，让我来教育他吧！”
　　 得知该学生是典型的留守家庭，家中只有奶奶料理生活，邓老师特意将他安排住校，让他在自己家里吃饭。那段时间里，邓老师经常陪学生聊天，以解开心结，几乎忽略了身怀六甲的妻子。直到有一天，孩子凭自己的努力，考出了很好的成绩，却被同学们怀疑抄袭，孩子很委屈，负气离校出走。邓老师十分焦虑，他到处寻找，终于在偏僻的小河沿，找到沮丧的孩子，而此时他又接到电话，妻子不小心摔伤了。等他安顿好孩子，急忙赶回家，送妻子上医院时，由于时间的耽搁，他最终失去了这一次做父亲的机会。对于这件事，邓老师毫无怨言，因为他的真心付出，那个曾经偏激的孩子已经转变为了一名品学兼优的学生。用邓老师的话说，做好一位父亲，他还有机会；而感化一个学生，却不容任何闪失。
　　 春日融雪滋桃李，春风化雨润心田。邓老师正是用自己对教育的无限真诚，对学生的无限爱心，默默地履行他作为教师的光辉职责，作为党员的光荣使命。
　　 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。十五个春夏秋冬，邓老师从不让一日虚度。如今，在永铜中学这面迎风招展的鲜艳旗帜上，邓老师的熠熠光辉，已然凝成一颗闪耀的星星，成为我们青年一代党员教师心中的一杆坐标、一个榜样。这就是星火的魅力。
　　 桃李不言，下自成蹊。今天，这里所展现的也许仅仅是邓老师诸多闪光事迹的冰山一角，但尽管是少许的冰块，毕竟可以折射出太阳底下最光辉的党性、师性、人性。我也相信，在党性光辉的照耀下，无数年轻一辈的党员教师，已经或正在成熟，在各自的教育岗位，怀抱一颗丹心，挥洒一腔热血，培育万千桃李，润泽一方庠园。