当今社会，没有健全人格和健康心态的孩子，就像没有CPU的电脑，没有头脑的木偶，形同傀儡，只是摆设，毫无任何价值和意义。
　　 随着人类的进步和社会的发展，人们对健康有了更深刻、更全面的认识，大部分人觉得，要想孩子立足社会有所发展，仅有健康的体魄还远远不够，必须具有健康的心理和健康的思想，才能适应社会发展的需要，才是真正健康的人。
　　 由此类推，在教育培养孩子方面也是如此。要想孩子成才，孩子除了有健康的身体和优良的学习成绩之外，更重要的是必须培养孩子健全的人格和健康的心理。否则，孩子身体再好，学习成绩再优秀，也不一定能成为人才。只有好体魄、好心理、好成绩的结合才能成为出类拔萃的人才，才能适应社会发展的需要。
　　 孩子的心理健康必须从小呵护、及时呵护，这样有利于他们人格的培养。因为孩子虽然小，但他们都是有独立思考能力的个体，只有细心呵护孩子的心理，才能及时矫正孩子的不良习惯和缺点错误，才能让孩子养成良好的个性和人格，家长才能赢得孩子的尊重和爱戴。
　　 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“我们越是深入儿童的内心世界，体验他们的思想感情，就越能体会到这样一条真理，在影响儿童内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”
　　 当孩子犯错误或不听话时，有些家长为了达到让孩子听话或改正错误的目的，竟然随意威胁和恐吓孩子。有的家长认为孩子小、不懂事，听不进道理，便采取粗暴的方法，或把孩子关到黑屋子里或进行斥骂体罚，极尽威胁恐吓之能是，其实这是一种错误的教育方式，不仅不利于孩子的心理健康，而且破坏了孩子对家长的信任和依赖，使其胆小怕事，甚至导致孩子患上恐惧症和焦虑症，这都是不正当的教育方法导致的恶果。
　　 孩子的心理活动是独特的，家长要悉心关爱，深入了解孩子的内心世界，用“孩子的头脑”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的感情”去体验，用“孩子的兴趣”去爱好，通过换位思考，你会发现孩子的内心是一个多么丰富多彩的世界，他们渴望关爱、尊重，他们渴望理解、信任，更希望得到肯定和认可。因此家长要用欣赏的目光去关注孩子的优点和长处，用喜悦的目光去赞许孩子取得的成绩，哪怕是孩子微小的进步，家长也要予以表扬和鼓励。
　　 很多家长在对待孩子时，总喜欢拿自己孩子的缺点和别人家孩子的优点进行比较，当别人家孩子取得好成绩或获得什么奖励时，便斥责自己的孩子：“你怎么什么都不如别人，你有某某一半优秀就好了……”这样会伤害孩子的自尊心，使孩子产生逆反心理，甚至破罐子破摔，后果严重。
　　 其实每个孩子都有优点和可爱之处，都是可以发光的金子，问题是看家长如何去发掘。家长要善于发现孩子的长处，如果光指责他们的缺点，会使他们产生自卑心理。因此，家长要给孩子自信，只有自信的孩子才能改正自己的缺点。
　　 很多家长一味地盯着孩子的成绩和名次，跟孩子极少沟通和交流，和孩子对话只有“学习、学习、再学习”，根本没有共同语言。孩子的成绩和名次仅代表孩子某一方面，而孩子的心理健康更重要。很多家长对孩子的教育重智育、轻德育，在家长眼里，成绩好就是好孩子，却忽视孩子的心理养成。其实健康的心灵是孩子成长最大的财富，孩子的心灵还很稚嫩，家长要用爱心、耐心、诚心、热心去关怀和呵护，平常多与孩子沟通和交流，了解孩子的所思所想，关心孩子的生活起居，跟孩子交朋友，让孩子畅所欲言。对孩子多鼓励，少批评，多表扬，少指责，这样有利孩子自信心的培养。
　　 曾经听说过一个这样的故事:某个孩子出于好奇，把自己家里养的一只鸽子杀了，并把五脏六腑全部掏了出来逐一检查。家长知道后并没有打骂孩子，而是教育孩子不要随便杀害无辜的生命，应当尊重生命，爱护动物。同时让孩子就鸽子的内脏器官画了一张解剖图。许多年过去了，这个孩子成了一名生物学家，他对别人说：自己今天取得的所有成就，全都缘于父亲对自己呵护心灵的教育。
　　 面对孩子无意犯下的错误，这位家长并没有盲目地追究孩子的责任，而是因势利导，既理智地呵护孩子的心灵，使孩子从中学到知识、受到教育。调皮和好奇是孩子的天性，尤其是孩子无意“犯错误”的时候，家长不能采取粗暴的言行去伤害孩子的心灵，而是对孩子进行正确的引导和教育，充当孩子的心灵保护神。
　　 现实社会，竞争和挑战越来越激烈，人们面临的压力也越来越大，家长容易出现对孩子进行“超前教育”的浮躁心态，往往不顾孩子的兴趣爱好和特长，不顾实际情况进行因材施教，而是盲目地让孩子朝着自己希望的方向发展，或者用要求成人、“天才”、“神童”的标准来要求自己的孩子，让孩子报考这个补习班、那个培训班，采取“填鸭式”的教育方法，这对处在生长发育期的孩子来说，无疑是个巨大的包袱。当孩子达不到父母的期望值时，孩子会产生自我否定的心理，同时也会令家长失望。因此，家长不要对孩子期望过高，最好是顺其自然。
　　 一些家长在孩子犯错误或调皮捣蛋时，喜欢用难听的话辱骂孩子，这会挫伤孩子的自尊心，造成亲子间的隔阂和裂痕，影响家长与孩子间的感情，使孩子失去自信心和进取心。孩子虽小，但也是有独立思考能力的人，因此，我们在教育孩子时，一定要以和风细雨般的方式去感化孩子、晓之以理，动之以情，让孩子心悦诚服的改正错误，纠正缺点。
　　 有的家长因为工作或生活不如意，内心烦躁，因此把心里的怨气撒在孩子身上，对孩子没有好脸色，横眉竖眼，说话恶声恶气，动辄训斥。家长这样对待孩子是极其错误的做法，是很不理智的，这样对待孩子，会扭曲孩子原本健康的心灵。“己所不欲，莫施于人”，作为家长要对自己的行为负责，要注意自己日常的言行举止，做到温良恭俭让，身教重于言传，在孩子面前起模范作用，用自己的言行来影响孩子。
　　 现在很多孩子都是独生子女，喜欢以自我为中心，因此，家长在教育孩子的问题上要谆谆善诱，循序渐进，切莫心浮气躁，急于求成。家长要设身处地的为孩子着想，因为孩子是一个独立的个体，不是家长的附属物，他们有自己的尊严和想法，家长应顾及孩子的感受，多为孩子着想，在家长与孩子间求大同，存小异，和睦共处，共同进步。
　　 有的家长大方的为孩子购买各种营养品，精心呵护孩子的身体健康，却疏忽了孩子的心理发育同样需要精心栽培，不断积累的心理问题会和青少年的智力一起发展，形成错综复杂的问题，让他们在人生路上迷失方向。心理不健康的孩子，无论智力多么超群，成绩多么优秀，都难成大器。
　　 作为家长，要想教育好孩子，首先要提高自身的素质和修养，客观全面的看待孩子，心平气和的对待和处理孩子成长过程中出现的各种问题，孩子才能养成健康的心理，将来少走弯路。
　　 日常生活中，家长要悉心呵护孩子的心灵，哪怕是一句激励的话语，一声亲切的问候，都会让孩子感受关爱，信心百倍；而一句粗暴的斥责，却会让孩子的心灵受到伤害。因此，家长不仅仅要关注孩子的成绩、名次等表面现象，更要关注孩子的内心和实质，呵护孩子的心理健康才是教育的根本。