讲台，通常是一张三尺长的桌子(故亦称三尺讲台)，有时仅是一个简易的台子。它代表神圣、权威、真理，能唤醒一个个沉睡的灵魂；从它那里出来的每句话、每个字、每个符号，哪怕一个眼神、一个表情都有明辨是非抑恶扬善的功效。
　　 射向讲台的那一道道渴求知识的目光哦，是那么深邃，总赋予我荡涤心灵并奋然前行的力量！“一言既出驷马难追”，我们是“传道授业解惑”，还是误人子弟，取决于积淀是否丰富、见解是否科学、思想是否崇高。或许是日久生情，或许是“好为人师”，我离不开讲台。偶尔短暂的分别（如暑假），我的心就漂泊不定，坐卧不宁。为了讲台上的滔滔不绝，为了教学质量的事半功倍，我爱钻“故纸堆”，长年累月乐在其中不知疲倦。
　　 “没有教不好的学生”惟愿是个传说，因为实践中“剃头担子——一头热”、“皇帝不急太监急”之事常有。老师一如父母爱生如子已成共识。与部分行业的师傅教徒弟时会留一手以保饭碗不同，我们“知无不言，言无不尽”，为文明的传播、社会的进步鞠躬尽瘁。近几年，有的学生课堂上注意力分散，用手机虚度年华，考试不诚信，对前途一片茫然……令我们痛心疾首。拜金主义肆虐，攫取财富不择手段，不少人不再以为社会作贡献为衡量成功的标准，怎不令仁人志士忧心忡忡？
　　 站讲台，每天悲喜交加。学生有点滴进步，我们欣喜若狂心比蜜甜；相反，出错、退步、裹足不前、误入歧途，我们会内疚，陷入难以名状的煎熬中。有的人没有正确的世界观、人生观、价值观，不“尊重知识、尊重人才”，对此我们无能为力，这就是我们的悲哀。
　　 教育事关国家前途、命运，我们责无旁贷。有人羡慕我们“轻松愉快”，说什么上课时间少，假期多。殊不知天天对学生安全的担忧，我们心事重重，心力交瘁。即使毕业的学生，我们仍装在心里：今在何方？近况如何？这种像父母般几十年无休止的牵挂，心要“碎”的苦挥之不去，非同行不能体味。
　　 教育，是个漫长的过程，不能一蹴而就毕其功于一役。做学问来不得半点虚假，追求真理、精益求精要我们付出毕生的精力。
　　 站讲台，要经得起诱惑、耐得住寂寞，静心坐冷板凳。站讲台，能把正确的立场、观点、方法播洒出去，传播正能量救赎社会，虽杯水车薪，但能慰藉我们的心灵。
　　 我爱站讲台，守护一方净土。