金泽，年级的前十名，一学期不到，跑到了年级的一百二十名左右。为什么？手机。做作业，戴着耳塞听音乐；睡觉，戴着耳塞听音乐。上课，很认真。有一天，他突然暴露了自己。他的衣领拉得高高的，耳塞线从这高高的衣领中联通着耳朵和手机，一手撑着脸，那手掌捂着耳朵上的耳塞。隐藏得很巧妙的，可他嘴里哼出了声音，他听歌听得太忘情了，彻底暴露了。家长要收他的手机，他死活不从。做为一个农村孩子的金泽，听课是他的头等大事，还是学业是他的头等大事？
　　 尔冬，高一的学生。教室里，正在紧张地战斗着，正在半期考试呢。尔冬真的很累，你看他，一会儿看看卷子，一会儿若无其事地看看监考老师，还好，监考老师坐在讲台上，在闭目养神，好像瞧不起这批学生似的。于是，尔冬在桌面下得意地玩起来，玩什么？手机。他太投入了。巡视的年级组长来了，走到他面前，他乖乖地递上了手机，手机上已输入的试题答案还没有发出。而他收到的手机答案，也还没有搬到试卷上。这次半期检测，尔冬考得很糟糕。
　　 天月，初三的学生。升学考试进入倒计时，同学们都很紧张，但天月很潇洒。他虽然坐在第一排，也很勇敢。老师在黑板上讲得口水飞，涂抹得衣袖白，他低着头玩他的手机。老师停止了讲课，他不知道。老师走到他面前，低头看着他，他不知道。全班哄堂大笑起来，笑声吵着了他，他抬起头来了，看到了老师那微笑的目光，还有那伸向他的一只手。天月知道，灾难来了，老师要缴他的手机了。他很不情愿，尴尬而祈求地望着老师。老师还是微笑着，伸出的手固执地摊开在他的面前。老师翻看着手机，小声说道：“你娃真行！夜里十二点过还在发短信，上课也忙碌。”
　　 三四，一个个性特倔，又和家长想法特别矛盾的家伙。他必须要手机，否则就不到学校。家长希望他能考一个好点的学校，他也表示同意。他每天睡得很晚，上课上午睡觉，下午接着睡。老师以为他晚上学得太晚，提醒他合理用时间。他乖乖地点着头，说完谢谢，还深深鞠一躬，潇洒地离开老师，老师也很开心。他平时的作业做得不错，书写漂亮，正确率也高。可他的第一次检测，糟糕得让人没法相信。他每天红肿的眼睛的代价，换来的应该是一个不错的分数呀？有一天，他和他父亲干了一架。就是因为这手机。原来，他每天回寝室上床后，在被窝里玩游戏，或者看电影，一直到天亮。他父亲要收缴手机，三四怎么也不同意。可发现已经晚了，马上就要升学考试了。父母亲除了流泪，没有办法，花那么大的心血把孩子托管给老师，还是白花了。
　　 木月，他的母亲充了一百元的话费，可半个月不到，这一百元没有了。她感到很奇怪，她以前一个月只要十多元的话费就够了。她怀疑收费公司有问题，手机充费处调出话费单，短信费高得惊人，木月母亲不信。她和充费处吵了一阵，红着脸回家了。她很明白，是木月要她的手机玩，给同学发短信聊天用的。孩子也真聪明，聊完天就全部删除了，不删也没法，她一个农村妇女哪闹得懂这些。山边，读高中了，为了和家里联系方便，家里给他买了手机。第一个月，他的母亲就怎么也想不明白，山边一月的话费只有十多元，什么费却一百八十七元。山边的母亲不懂，她问别人，别人说，那是上网费。山边拿手机上网了。可一问山边，山边说，这种手机根本就不能上网。山边的母亲相信自己的儿子，去找电信，和工作人员说得面红耳赤的，工作人员没有回答能否上网，只说了一句：“能不能上网你儿子自己知道！”山边的母亲又拿着手机去问朋友们，朋友说能上呀，还操作给她看。母亲明白了。享优，父亲是一个教师，每月一千多的工资，在农村里是不错的了。享优的父母三十多岁才得到享优，很溺爱，并且承诺享优考上“国重”就给他买手机。享优带着手机上学了，父亲一个月的工资不够享优一人用，母亲出去打工了。最后享优考了个“专二”。一年的愚人节，我给一个学生发条短信，这家伙很快就回了，我傻眼了，他们该是上课时间呀！怎么上课没关手机？他们更新潮呢！今天的上课这家伙不知道在干什么。
　　 四燕，家里很特殊，和父母没有沟通。一天早晨八点过，她给老师打了个电话：“我不舒服，要晚一点到校。”老师回答：“可以的。反正H1I1很严重，你到了学校体温不正常也要让你回家，你在家治好病来也行的。”“好的。”“你们家长呢？让她给我打个电话。”“我妈在喂猪，等一下给你打。”老师等了一个多小时，还没有接到电话。他按四燕的手机号打过去，“对不起，用户已关机。”不可能吧？老师怀疑地看着自己的手机。拿出报名册，四燕留的手机号就是这个，再打，还是关机。老师开始问同学，寻找四燕家里的电话。电话通了，四燕的书包在家里，人没在。中午联系，没在；晚上联系，没在；第二天，第三天也没在。有学生说，四燕走的头天给她以前的同学有联系，那同学回来了，四燕和他在耍朋友，四燕去找他去了。父母能找的地方都找了，没有找到。至今，小燕生死不明，虽然听她以前的同学说，在某地打工，可就是找不到人。我班上像四燕这样留自己的手机号，不留家里的联系电话的多。在H1I1流行时期，学生体温不正常，联系家长根本就联系不上，你发火，他说不知道父母电话。一个经常不回家的学生，怕你老师和家长联系，他竟然在母亲的手机上设置了呼叫限制，咋办？
　　 手机没有错，就像发明火药没有错一样。可是，我们的孩子不能正确地对待手机。他们用手机最多的是听歌，聊天，玩游戏，看电影。把大量的时间和精力花费在这上面，浪费了大量的学业时间和精力，弄得本末倒置。此外，就是作弊。可怕的就是像四燕，用手机联系到不良的朋友，小小年纪就私奔。在信息时代，电话是学校和家长的纽带。但学生不把家里的联系电话给你老师，只留他自己的电话，当学校有事需要给家长沟通时你根本没法，你和学生沟通吧？他有可能瞒天过海，最可怕的是酿成祸事后家长和学校一点不知道，因为你没法和家长联系呢。还有的学生，手机聊天的很大内容涉及到早恋。由于手机的随意删除性强，加上今天隐私权保护意识的加强，教师和家长很难发现学生早恋形成的不良心理，没法形成及时的帮助；而有了这些方面的苦恼，更多的是电话求助于还不成熟或者仍然幼稚的同龄人，往往酿成后患。
　　 我们家长冷静思考一下，基础教育阶段的在校学生，带手机真的那么迫切重要吗？孩子有事和家里联系，学校有磁卡电话呀。家里有多少事情要和孩子联系？有重要的事情不可以通过孩子的班主任联系吗？为什么一定要买手机呢？特别是手机的功能越来越全面，以前泡网吧，现在只需泡手机就行了。上面所讲故事哪里是特殊现象？到学生生活中去看看，那是触目惊心的普遍。一部分孩子，还用手机比富呢，无形中加重了家庭经济负担。有些孩子用手机的理由是看时间，学校上下课有铃声控制，需要看时间吗？考试需要控制时间节奏，正确。不可以十多元买个电子表吗？一定要用手机吗？孩子要手机，不外乎就是上述目的而已。
　　 用手机不当，荒废的是学生的学业，伤害的是学生的睡眠，严重的是身体和思想。甚至给学校、班级、家庭管教带来很大的麻烦。家长要慎重啊。
　　 面对孩子要手机的要求，学生带手机到学校的情况，解决的办法是学校和家庭结合。首先是导，明确学生要手机的目的是什么，没有正确的目的要求，家长不要轻易答应孩子，并正确地从利弊开导孩子。孩子明白了道理，自然就不会要手机了。我接触的几个家庭富裕的孩子，父母要给他们手机，他们明确表示不要。已经买了手机的，要看孩子的自控能力，引导孩子正确管理手机，没有必须的事不开手机，家里有事，通过班主任联系后再开手机通话。如果自控能力弱的，最好家长代管手机。很多孩子是明道理但不愿意没有手机的，我们可以堵。通过学校或班级纪律来堵，这最好的是赢得家长的支持，明确规定不准带手机进学校。
　　 在手机越来越普及，功能越来越“超人”化，孩子的自控能力却没有多大提高的情况下，手机在基础教育学生中的盛行，对学生的休息、学业、身体、思想等方面来说，说它是灾难，绝不是危言耸听。