幸福的时光总是短暂的。比如暑假，40多天如梦一般飘过，留下几许回味，几多留恋……
　　 现在已经开学一周了，这几天心中总想写点东西，却不知从何落笔，且开学初工作头绪杂乱，一直没有行动。恰逢今日周末，拿笔信手写写开学的事。
　　 我们教师的开学是从8月的最后几天开始的。按照惯例要利用这几天进行师德师风的教育活动，况且在放假前邻县的教师队伍中冒出一件不光彩的有损师德的事件，我们便认真的进行一番师德学习及自我剖析反思。
　　 师风教育按照程序有条不紊的进行着，作为一名普通的教师谈不上有行贿受贿、贪污腐败之类的问题。（想有也没这机会）说到底就是不能为人师表、不能因材施教、不能认真搞好素质教育、体罚学生有急躁情绪，对于普遍存在的问题我们只能在以后的工作中时时警醒自己，做到严要求，树立良好的师德形象。至于体罚或变相体罚学生，每个教师都有体会，也有几许无奈。现在的教育体制存在很大的弊端，加上社会上的种种风气侵蚀教育这片净土，对教师的评价仍然以学生考试成绩论英雄，在大环境对教师不利的情况下，教师便如履薄冰，学生批评不得，教育不得，免得“引火烧身”。
　　 开会的第3天，安排每位教师本期的工作任务。领导在台上宣读任务，台下没有吵杂，静静地听着分配给自己的“差事”。同志间戏称这是“包山庄”（学生分给你了，就看你这学期有什么成绩，如同农民承包土地一样，收成好坏在你手中。）宣读的结果是我“丢掉”班主任这份职责，只有教学这项工作。
　　 对于这个结果，我心中很是平静，（这又不是什么官场的升降起伏）反而感到十分轻松，好像背在身上的一块大石被人接走，这下可以站直了，长长出口气了。班主任工作是小学教育的重点，人们常在心中以是否当班主任来衡量教师能力的大小。领导也常常让那些责任心强，对领导安排的任务雷厉风行的教师担任班主任工作。这固然是常理，是好事。但凡当过班主任的老师在一定程度上为这个“主任”而头疼，尤其是小学班主任。究其原因就是学校安排的大小事情都需要班主任过问、安排、落实。而且要把任务或精神落实的高质量，高水平非下一番精力是不行的。
　　 会后及晚上，还有这几天不断有同事向我“祝贺”祝贺我扔掉了班主任这块“鸡肋”。并询问我是这样扔掉这块“鸡肋”的，我笑而不答。其实我心中明白从上学期以来，领导对我班级管理工作不“感冒”，早有取而代之意。
　　 也许你们会说我这是工作作风，思想有问题。工作能力不强还能当什么班主任，你这是活该！一说起教师，人们就先给教师一个廉价的高帽：你无尚，你光荣，你的事业至高无上！这些不值钱的谄媚之词的潜台词就是你要奉献。你要无私奉献，你要有忘我、亡我之精神。教师固然要奉献，为人师表嘛，但总不能无限度地奉献呀。面对一个班60多人不懂事的孩子，既要抓安全，又要搞教学。更重要的是要处理上级领导安排的各项杂事。这样一天下来，没有那个班主任不是累的。学生课间奔跑了，领导找你：学生早到校了，领导问你；学生吃零食了，领导说你；卫生没打扫好，领导训你……就这些还与教学没沾上边，课要备，课要上，作业要改，怎一个累字了得！
　　 “不想当将军的士兵不是个好士兵。”同样人们也这样说教师“不想当班主任的老师不是个好老师。”但现实就是没人几个人愿意当班主任，这也许我自己的片面认识吧。反正我身边的同事对班主任是敬而远之。领导只关心的是质量，是安全，是……单位的好些同志已在颈椎，腰椎等方面有了问题，有好心的领导了，还会问问你的身体，及时治疗。但病痛带给自己的痛苦，只有自己知道。而且你请假看病，领导也不喜欢。你走了，你的课谁上？你的各项考核就完完。
　　 教师仅仅是种职业，教师也需要舒心的生活。身体好，家庭好，亲人好才能讲工作，讲奉献。为了我和我的亲人，我不当班主任。
　　 不当班主任的感觉真好！别了，我的主任！