据9月8日《南方都市报》报道：面对新学期全面推行的“学生自主保洁”，在微博上吐槽还不过瘾的一些南昌大学学生，日前又发起了“帮昌大校长上头条”的话题。对此，南昌大学校长周创兵认为，“学生自主保洁”之所以引起争议，除了部分师生认识不到位，还与学校管理部门与学院班级衔接不到位有关。9月5日，学校再开专题会议部署学生自主保洁工作，要求各部门统一认识，“扎实推进学生自主保洁工作有序开展”。
　　 作为一所全日制的国家公办大学，要求大学生“自主保洁”却遭到了学生们的公开抵制，除了称要“帮昌大校长上头条”外，而且还以实际行动响应，“不少宿舍垃圾无人清扫，摆放在角落的垃圾桶也早已溢满垃圾，恶臭难闻。”大学生应不应该“自主保洁”，对于这个话题，每个人都有自己的看法，公说公有理婆说婆有理。但是，就从南昌大学推进大学生“自主保洁”这项工作而言，遭遇了尴尬境地，是不成功的。
　　 南昌大学对推出大学生“自主保洁”这一管理举措给出的解释是：现在的大学生多数是独生子女，大多劳动观念不强，推行“自主保洁”，有利于增强学生的劳动观念，提高自理能力。并表示，推行“学生自主保洁”制度，是践行大学“立德树人”根本使命的一项制度改革。“一屋不扫，何以扫天下？”并以此责难学生。
　　 然而看似并无不妥的“学生自主保洁”的“新政”，由于学校的强推，引起了不少学生的不满，甚至有472名学生联名上书校长，反对“自主保洁”。可校长周创兵仍然一意孤行，要求各部门统一认识，扎实推进、有序开展。
　　 不可否认，学校的初衷是良好的，愿望也是美好的，可结果却差强人意。笔者也是学生出生，在学校读书，无论是小学阶段，还是中学阶段，教室、走廊、宿舍、操场、食堂甚至厕所，也包括学校的其他公共区域，都是由学生的我们负责包干卫生的，老师只负责指导、监督和检查，如果卫生工作做得不好，还会被老师甚至校领导在学校师生大会上被公开批评的。当然，那个年代的我们除了参加学校的卫生劳动外，有时还要被学校组织去参加社会的劳动呢。
　　 或许在小学、中学，未成年的我们参加学校的卫生劳动，是为了获得老师的表扬认可，但是作为已经成年的大学生有了自己的主见和思想，而大学仍以一种行政命令的方式，强制推行“学生自主保洁”，必然会遭致学生的反对或抵制。
　　 指责学生“懒”，或指责学生不爱劳动，不尊重劳动，甚至借某位学生的言语“一个月给五千元都不会掏粪”来佐证自己的观点，笔者认为都是偏颇的，是以偏概全的。
　　 笔者并不反对要求大学生爱劳动，爱卫生，也不反对学校推行“自主保洁”制度，但是，有些问题我们是必须要厘清的。
　　 第一：学校推行“自主保洁”制度，是否通过学生会与学生进行了充分的沟通？是否得到了绝大多数学生的认可和赞同？“学生自主保洁”制度涉及到了学生自身的利益，而学校没有沟通到位并获得支持就强制推行，不管其出发点是不是良善的，也是对学生不尊重。我们知道，中国公立大学的校长都是由国家行政任命的，他们的思维和行事方式已经深深地打上了官场的烙印。
　　 第二，学校是倡导平等、民主、自由、公正的场所，所培养的学生应符合现代文明、法治社会的需要，站在这个角度，学校领导应该身体力行，做出榜样。而行政命令，强制推行“学生自主保洁”，明显是与学校的教育宗旨和目的相悖逆的。
　　 第三，目前，几乎所有的大学都实行后勤保洁工作外包，通常由专业保洁公司负责学生公寓、走廊、厕所以及公共区域等校内空间的保洁。学生已经成为保洁服务的“购买者”和“消费者”，并支付了一定的保洁费用，学校推行“学生自主保洁”，在没有将费用退给学生前，已经涉嫌违约。而一些大学曾以向学生提供保姆式服务作为重要的招生卖点，吸引社会，而今却要学生自主保洁，可以说是不诚信的表现。
　　 第四，“学生自主保洁”的想法有些过于简单，强制推行也过于草率，这种“自主保洁”的制度没有经过详细的论证，且没有经过被实施方——学生的认可就逼使学生执行，这种粗暴方式当然会被学生反对和抵制。
　　 总而言之，当今的大学生早已不是我们那个年代的了，他们追求个性，追求平等，追求民主，追求自由的愿望更加强烈，如果作为教育学生的大学领导，还不能改变自身的观念，企图以传统的管理方式对待今日之大学生，恐怕已经跟不上时代的需要了。
　　 当然，我们也不否认某些大学生由于在高考指挥棒的指挥下，在家庭、社会唯分数论的影响下，对劳动的价值不认识，不愿参加劳动，甚至不会自我打理生活，独立生活能力差，确实有些懒。但是，在南昌大学推行的“自主保洁新政”前，我们是不能以此为借口而强制推行的。
　　 大学生毕竟已经成年，他们除了拥有“学生”的称号外，更应该将他们看成是与我们一样平等的公民，尊重他们的意愿，与他们进行平等的沟通，是每一个教育者都应该重视的。
　　 当务之急，说一千道一万，南昌大学的保洁工作不管是学生自主，还是外包给社会专业保洁公司，保障学生学习生活在一个干净、整洁、舒心、安全的环境中，是学校义不容辞的责任。在此基础之上，再来谈论学校的教育改革和管理创新吧。