花开花落，云卷云飞，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。2012年高考作文考什么，怎么考？
　　 回顾：传统作文命题从内容到形式渐趋“多元化”，同时更见简约，命题体现新课改方向、要求
　　 2011年高考作文命题18道，其间，命题作文8道：全国卷1《期待长大》、湖北《旧书》、广东《回到原点》、山东《这世界需要你》、江苏《拒绝平庸》、浙江《我的时间》、四川《总有一种期待》、安徽《时间在流逝》；话题作文3道：重庆“情有独钟”和江苏、广东的话题兼直接命题，余皆为材料（或兼话题）作文。2010年高考作文命题20道，其间标题作文占半壁江山10道，半标题作文1道，话题作文1道，材料作文8道。如上标题作文有纯标题，有的是标题加说明和提示；有的材料作文同时也提供了话题。
　　 传统作文命题是标题作文，此后是材料作文、话题作文、新命题作文相继出现并日趋三足鼎立，去、今年标题作文大有趋于回归之势。何哉？作文，即内部说话，高考作文即考学生的内部说话；既是考试，总要有个题目，有一个引发考生内部语言的由头或言话题。由此看来，任何一种作文命题无非是给予考生一个可以引发其内部说话的题目而已。标题作文是直接给话题；话题作文是通过材料从材料中抽象出话题，命题人明确话题；材料作文是不给预设话题，让考生从材料中自己感悟话题，自拟话题。新命题作文是针对06年高考全国卷作文题目提出来的，即“全面理解材料”，立足材料的整体含意或“选择一个侧面、一个角度构思作文”，从形式上看，这是材料作文题，但允许考生“自主确定立意，确定文体，确定标题”，又体现出话题作文的某些特点，又所谓“新材料作文”，是当今作文命题的最新形式。
　　 如果说2010年标题作文回归、新命题作文日臻完善、内容上切近社会生活以时代现实问题思考类命题将高考作文提升到一个渐趋理想的境界，那么2011年高考作文命题尚存在诸多不尽如人意之处，特别是多省市命题的重复，最让人不能恭维的是上海[同第六届中国中学生作文大赛(2010-2011)题]、江苏[同2006.5南方出版社《同题异体话题作文》、2011.1朝花出版社《高考作文押题素材》题]等大省市作文命题的撞车。但不管怎么说，近多年来传统作文命题从内容到形式趋于“多元”，新材料作文出现，话题作文、命题作文回归，在一定程度上体现出作文命题的趋前性和科学性，体现新课改精神。09年全国共有１０个省份实施“新课改”后的高考，至2011年的全国高考作文命题已明确显示出新课改的方向，体现出新课改的要求，那就是激励学生通过作文进行自由的表达、有个性的表达、有创意的表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的思维空间。这既是新课程的标准，也是一切语文教学和作文考试的大法。
　　 高考作文命题趋于“多元”，同时更见简约，体现新课改方向、要求。愚以为作文命题乃至作文形式倒是无关紧要的,关键在于考生自身思想品质精神的塑造和基本能力的培养。培养正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观、审美观，提高思维分析美丑判断能力，重视自身修养才是至为重要的。文如其人，文平其人，作文即做人，缺乏正确的人生价值观念，要完成一篇有价值的作文，无疑为一句空话。要写好一篇作文，首先要完善自我。即正视社会人生、正视高考、正视自我，用《大纲》的话来说即“负责地表达自己的看法”。近年来高考满分作文与零分作文就给予我们这一方面的启示。当然，一定的高考作文技巧技能必须具备。
　　 前瞻：命题形式多元，新命题作文成新宠；命题内容多采，理性思辨为要点；命题角度执著，人文关怀是主流
　　 新命题作文成新宠2010、11年高考命题标题作文大致居半，且大多附加提示与说明，从另一个方面丰富了新命题作文的内涵，同时对话题、材料作文命题起到救弊纠偏的作用。材料作文式微，话题作文回归后又似将淡出。2012年命题将青睐于话题作文、材料作文、标题作文等命题形式的融合与创新，即以新命题作文为主。其它如看图作文、两题任选、半命题作文、续写、小作文等新的形式也不可忽视。
　　 理性思辨为要点《大纲》“发展等级”中的“揭示事物内在的因果联系”，就是强调对学生思维能力的考查。重视思维训练，考察理性思维,培养科学的认识观,是高考作文命题义不容辞的责任。“观察、体验、感悟”，“培育科学理性精神”，调动“逻辑思维，发展创造性思维”的新课标理念其正确方向不能不在命题者心目中占有一定位置。2011年上海的“一切都会过去”PK“一切都不会过去”、广东的《回到原点》、江西的“孟子三乐”、四川的《总有一种期待》、安徽的《时间在流逝》、天津的“镜子”话题、辽宁的“苹果”材料作文，以及历年高考作文命题无不体现出其强烈的理性思辨色彩，这种思辩色彩浓厚的理性化试题在2012高考作文中仍会得到延续。
　　 人文关怀是主流08高考作文命题直接或间接涉及“5.12”四川汶川大地震事件的命题大致过半；09年高考作文试题诸多关于因材施教、发扬善念、关心青少年成长等内容；2010年“仰望”、“你”、“童年”、“角色”、“人生”、“人的成长”、“幸福”等概念俯拾即是；2011关于诚信、期待长大、“我的时间”、“这世界需要你”命题赫然在目，高考作文试题的人性化追求，与国家“以人为本”的大政方针和高中语文新课程标准的精神是一致的，因此，这种趋势必将在2012年高考作文试题中继续得到体现。
　　 作文准备：注重个人修养，强化技巧技能，以不变应万变
　　 一、思想生活方面
　　 [1]注重人生体验
　　 《普通高中语文课程标准(实验)》“课程目标”指出：学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。注重人生体验，抒发自己的人生认知，描述自己的生活阅历，必须善于挖掘自己及周围生活的闪光点、动情点、矛盾点、快乐与迷惘点，做到以理服人、以情感人。“结庐在人境，我手写我心”，只有热爱生活，用一双慧眼观察生活，时刻感悟生活，思考生活，作文才能有话说，才能写出好的文章。对此，历年高考满分作文概莫能外。
　　 [2]发展理性思维
　　 理性思维即辩证思维，是人们通过概念、判断、推理等思维形式对客观事物辩证发展过程的正确反映。反映在逻辑上要求人们必须把握研究事物的总和，从事物本身的矛盾发展运动中去研究它，把握它；反映在写作上，就是要求作者能用发展的、联系的、一分为二的眼光观察和分析事物，并用这样的观点摆事实、讲道理，使文章的内容不是静止的、孤立的、片面的。只有这样，才能写出深刻、鲜明、富有创新精神的好文章。作文需要的是“一根筋”，但又不能完全的“一根筋”，执著与灵活也是一种辨证，理性思维尤为可贵。
　　 [3]关注社会，关注人生，关注发展
　　 《全日制高中语文教学大纲》“作文”部分提出要“善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。从广义的作文价值来看，作文存在的意义，仍然是以培养中学生思考人生、完善思想、提升精神为终极目的。高考作文将会引导考生在自然与人文中游弋，在科学与发展中探索，在社会与人生中寻觅。文以载道，高考作文命题始终跃动着与时代共同律动的脉搏，08年高考反映四川汶川大地震的命题大致过半，09年以江西“鼠首拍卖”、辽宁“名人代言”、江苏“品味时尚”乃至全国卷I关于“教育”材料话题命意等社会人生作文命题不下于15道，2010年《仰望星空与脚踏大地》和《与你为邻》无疑为当年切近社会生活作文命题的一大亮点，2011年关于中国崛起、关于鹿特丹国乒夺冠、关于诚信领衔众命题，同时也为我们的2012年高考作文准备提供了良好的借鉴。
　　 二、技能技巧方面
　　 [1]强化审题意识
　　 高考作文“基础等级”的第一条要求“符合题意”，“符合题意”就是符合题目的“规定性”，即指题目规定的文章的内容、体式、材料，以至标题、字数，等等。2010、11年作文命题以标题作文为主，而又以全新的样式丰富着新命题作文的内涵---此，并不意味着话题、材料作文的最终式微，新命题作文的真正骨架就基于此话题、材料作文之上，话题、材料永远是作文命题的立足点。话题作文重在“话题”，在话题范围内自选文体、自拟题目、自定立意，是一到多的发散；而材料作文出发点是材料，可以多角度立意，但是立意有非常明确的指向，只能是材料的核心内涵的扩展和延伸，是由多到一的收敛。话题作文与材料作文都有提供材料，但材料的作用不同：话题作文材料是引子，是思考的由头；材料作文材料是写作的出发点与归宿点，写作必须围绕材料进行，就事论理，论述材料所包含的事理。话题作文审题容易，题意直露，生怕考生走题，反复提示、提醒；材料作文命题中有隐蔽信息和迷惑干扰因素，呈多维性。审题是第一位的，否则很可能一着不慎，满盘皆输。
　　 [2]强化分析能力训练
　　 高考作文特别是文科考试作文多以议论文为主。强化分析能力训练是克服议论文写作中“以摆代论”毛病的重要保证。议论文分析，就是找联系，找此事物与彼事物的联系、事物内部各个组成部分之间的联系。例如，现象和本质之间的联系、原因和结果之间的联系、普遍个别联系、偶然必然联系，等等。从诸多联系中找出最能体现作文命题指向的联系点，抓住思维的闪光点，由此生发开去。能够把这些联系找充足，就是说理充分；能够找到最本质的联系，就是说理深刻。在以往的阅读积累中，我们可能拥有了大量素材，哪些素材可用，哪些素材不可用，要做到胸中有数。可用可不用的不用，力求文章简洁。这就是分析。通过对材料的分析、归纳与整合，从而明确作文主旨。这一方面的能力可以多通过话题、材料作文来训练。至于记叙文等其它文体的作文审题、素材提炼、立意确定、线索构织、修辞润色、词语斟酌诸方面无不需要较强的理性分析能力。
　　 [3]强化素材积累
　　 强化素材积累，首先要丰富生活积累。通过多种途径，比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往和读书等。一个重要的素材来源我们很容易忽视甚至被误导为禁区--即网络阅读。阅读分直接阅读和间接阅读，仅直接阅读又有现实生活阅读、平面[报刊书籍]阅读和网络阅读。网络世界，五彩缤纷、气象万千，大到国家政策、时事新闻，小到一人一事一个词语概念的解释，比任何一个教师、辞典都权威，知识都丰富。在广泛阅读的同时，我们还要把上述阅读的内容材料写进自己日记或练笔中。特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来，对于那些触动读者灵感的东西随手记下来，防止稍纵即逝，事后认真整理，提高认识，达到思想认识上的升华，精神升华，品质升华。在广泛阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题目、构思路数、文章概要和写作资料等，并编个索引，以便日后特别是高考前查找，做到厚德载物，广积薄发，有备无患。
　　 文章合为时而著。纵前所述，今后的高考作文命题，将更加体现“新课标”的要求，做到既敢于面对社会人生、关注时代热点、注重道德素质养成，又注重于人文性、自然性和科学性。更多的题目可能采自常规性的人文观、自然观以及文化视野、科学精神等，将内容拓宽到文化辨析、身心体验、个人审视、人文关怀、生命和环境关注乃至历史评说、科技认知、艺文感受和审美体味等领域。另外，近几年，诸如过分强调自我、矫柔造作心灵鸡汤和小资情调类的文章与“秋雨体”风生云起，且渐成气候，并浸染到作文命题领域，想来不会太长久。此外，高考作文拒绝诗歌，遭致社会文学界一致反对。中国是诗的国度，激情澎湃古诗国，诗情磅礴，诗意盎然，炎黄人离不开诗。笔者也早曾专门发文《学生也可以写诗》，殊不知明年的作文命题是否可以开禁。
　　 作文即做人。做人要真诚，真诚地表达美好的情感，既可以陶冶自己的情操，又能够表现作者健全的人格、成熟的心智等基本素养和品质。古云文如其人，刘绍棠说文平其人，斯言极是。要想笑傲考场、一览众山、蟾宫折桂，写好作文还是让我们先从做人做起吧！
　　 ---面对2012年高考作文，我们的原则是：注重个人修养，强化技巧技能，以不变应万变，成竹在胸，“自信地表达”[《大纲》语]，大胆地去拥抱那一片属于自己的阳光！