当秋风送来一丝凉爽，又到了一年一度的开学季。开学的日子一天天迫近，洪涛却寝食难安，女儿入学的问题迟迟得不到解决。文章的开头快速地进入主题，带来一个农民工子女入学的敏感问题，也是中国当代教育亟待解决的问题。
　　 随着经济的发展，越来越多的民工涌进城市，他们在改造建设城市的同时，却面临着子女教育的尴尬。由于没有城市户口，自己的工作流动性又大，无论是把子女留守在老家，还是带在身边，教育问题都成了困惑他们生活的主要问题。作者正是以敏锐的视角，关注身边民工子女入学的艰辛，用生动的笔墨记录他们入托入学的不易。洪涛就是中国民工的代表，他的女儿到了上学的年龄。当其他孩子欢天喜地准备上学的时候，他却愁得一连几夜睡不着觉。就是想托个熟人，找个关系都不知道送到哪里，单位不给开证明，社区不给开证明，百无聊赖中，却从一个打麻将的老人嘴里意外地知道了一个路子很宽、神通广大的能人。洪涛不禁喜出望外。洪涛得知严学军可以为女儿办理入学手续，不惜奉上一万二千元的好处费，终于长长地舒了一口气。
　　 小说中的严学军也是一个极具代表性的角色。在社会的各行业，都活跃着这样一些人，他们无所不能，身影出入于各行业的窗口和大门，只要你手续齐全、手续费到位，要办到什么程度，明码标价，一切都不是问题。严学军这样的能人，他们有什么样的神通可以毫不费力地解决棘手的问题？民工跑断腿、愁断肠的入学问题，他们依靠什么轻而易举地拿到？无论公立学校、私立学校，只要有足够的好处费，就能上。是什么人赋予这类人超脱一切的权力？
　　 当洪涛把省吃俭用的一万二千元交给中介，兴冲冲地带着女儿去学校报到，迎接他的不是一帆风顺地入学，而是令他瞠目结舌的需要交纳高达三万元的赞助费。他的眼睛湿润了，站在那里一脸的无奈和恓惶。小说到这里牵动着读者的心，勤劳、善良、没有门路的农民工洪涛何去何从，是忍气吞声四处筹借？还是因为交不起这个赞助费而孩子失去入学的机会？这时候作者设计了这样的情节：一个纪检书记的出现解决了这个问题。情节峰回路转，正义的力量遏制了乱收费的现象，让我们看到一缕正义的曙光。
　　 赞助费和择校费是当前教育系统比较普遍的一个收费项目，是针对跨校区、或者未达到该校录取分数线的考生征收的一种费用，赞助费和择校费都是计划外收取的费用。说白了，这是一个“愿打愿挨”的费用。家长为了让孩子录取到一个好一点的学校，不要让孩子输在起跑线上，宁肯把从牙缝里省出来的钱投到学校。这样也使得一些学校的赞助费居高不下，原本就敏感的问题更加升温，而且越演愈烈。
　　 作者选取了这样的题材，用朴实不失犀利的笔锋直指民工入学难的社会现实。赞助费不是一个个例，是中国教育的普遍现象，暴露了教育资源的不均衡。每年九月开学，全国各地都在上演争夺优质教育资源的大战，抛开那些经济优裕的孩子，更多的孩子都是成长于普普通通的家庭，几万元的赞助费不是小数目，可能是父母一年的全部收入。为了给孩子提供一个较好的教育环境，也为了弥补自己人生的缺憾，家长不惜把从牙缝里抠出来的钱，心甘情愿地送给学校。更糟糕的是，就像小说中的主人公洪涛，跨地区想让孩子进入好一点的学习，连路子也没有，正好有个救星般的严学军可以解决自己的心头之急，还不悉数奉上手续费，哪管是不是血汗钱？满以为孩子上学的问题解决了，谁知又冒出来更高的赞助费，拿不出钱来怎么办？就是砸锅卖铁也要让孩子上学。
　　 小说特别具有代表性，辛辣的笔锋直指现实的弊病。主人公洪涛的经历就像发生在我们身边一样。我们说艺术来源于生活，在这篇小说中得到了更好的体现，没有真实的生活经历，是写不出这样透视社会现实的作品来。在家长们怨声载道，在洪涛因为交不出赞助费走投无路、备受煎熬的时候，纪检书记这个救星来了。小说这样的构思和情节安排，是结合现实，让我们看到国家反腐的力度，看到社会上正义压倒歪风的力量，表达了作者关爱民工子女、渴望人间美好的情怀。
　　 小说主题健康，贴近生活。令人心酸的赞助费，也让读者感受了一股人间的正能量。
　　 作品有些情节值得探讨。一个是在洪涛为了巨额赞助费欲哭无泪的时候，微服私访的纪检书记出现了，这个情节值得推敲。“教育局纪检委新来的书记“这个提法不太正确，应为”教育局新来的纪检书记“。学校收赞助费是公开的事情，纪检书记不用明察暗访就能获得这个信息的；另一个是学校收取的赞助费，校长居然不知道。当他从纪检书记那里得知事情的经过，很疑惑地转向牛副校长，这个情节的真实性也值得推敲。对于赞助费的收取，一个副校长轻易不会自作主张，而且还要缴纳到会计那里。三是关于退掉赞助费的情节。学校收取赞助费不开收据的可能性较小，大部分学校会选择开具白条一类的临时性收据。没有开收据，推掉赞助费就没有依据，推掉赞助费的真实性也值得推敲。
　　 小说以塑造人物为中心，通过叙述故事情节反映现实生活。人物形象的具体和丰满，直接影响小说的成败。通过人物的形态描写、语言动作描写、心理活动等等来表现人物的性格。洪涛是无数望子成龙的家长的代表，是生活拮据、工作不稳、孩子又面临入学的困惑的无数农民工的代表，他的心里描写和语言、形态这部分的笔墨都很不重，尽管洪涛的境遇很是值得同情，但是作为一个文学艺术形象，应该是不够丰满。
　　 纪检书记是正义的化身，是作者精心设计的一个角色，他的语言和神态也不足以勾勒出他的威严形象。所以纪委书记出场的情节有虚构的痕迹。
　　 这篇小说立足现实，反映我国教育资源和公共服务的不均衡的严峻问题，是一篇具有现实意义的作品。作品特别关注那些为城市建设奉献青春活力的农民工等弱势群体，关注他们的子女入学入托的问题。我想民工孩子入学入托难、面临高额赞助费的问题，不是一个纪检书记能够力挽狂澜地退换民工的血汗钱，需要整个社会重视教育，深层次地实现教育的均衡发展，提高地区教育质量，让更多的民工子女在社会主义制度的优越下，与同龄孩子一样享受同等的教育。文章主题鲜明，结尾让我们感受了一股力量，让读者看到了光明，看到了中国教育的希望。