百年大计，教育为本。教育在国家发展、民族兴衰中有着不可替代的作用。封建社会的儒家教育在中国的几千年发展过程中起到了不可磨灭的兴国作用，虽然科举考试存在着“学而优则仕”的弊端，但是却不能不承认，为国家选举了一些人才。就文人志士而言，唐宋“八大家”中的那些墨客骚人，有哪一个不是通过科举选出来的豪才？他们把我国的唐诗宋词以及散文推向了一个文化的高峰，为我国的文化发展起到了积极地推动作用；到了晚清，以谭嗣同为领袖的戊戌六君子不都是科举制度选拔出来的志士吗？他们饱蕴一腔爱国热血，为了国家的强盛，民族的自立，不惜捐躯，视死如归，用他们的鲜血在中华民族的史册上写下了可歌可泣的壮丽诗篇。
　　 当然，我倒不是说封建教育以及科举制度多么多么好。我要说的是，读书的人一定要有以国为己任的志向，我们的国家，我们的民族才会有希望。中国近代的一些仁人志士也并不完全是科举制度下培养出来的人才，但是他们都以“国家兴亡，匹夫有责”的态度，为国家、为民族做出了巨大的贡献。他们读书的目的很纯洁，绝不是为了升官发财。周恩来在少年的时候就立志“为中华之崛起而读书”，为了实现拯救民族危机，挽救国家，他东渡日本，漂洋过海到法国，在中国的革命和建设事业中鞠躬尽瘁，最后自己连后代也不要，更没有一分钱的存款，尽管他是个大官，国家的总理，可是归根到底，他是为了什么？为了发财吗？为了名垂千古吗？蔡和森的母亲是个封建社会里的大家闺秀，为了民族的利益，缠着小脚，带着一双儿女——蔡和森、蔡畅兄妹俩远渡重洋去求学，也绝非为了儿女升官发财。她的儿子蔡和森最后为了民族献出了宝贵的生命，女儿蔡畅参加了二万五千里长征，为民族和人民奋斗了一生。正是由于他们读书带有远大的理想，绝非为自己，最后才有了大的作为，为人民做出了大的贡献。不仅仅是这些革命家、社会学家，很多自然学家也是如此。钱学森在海外读书，完全可以在美国大富大贵，光宗耀祖，华贵子孙，但是，为了民族的强盛，他辗转周折历尽艰辛和磨难返回千孔百疮、一贫如洗的祖国，为祖国的科学事业奉献一生；李四光在海外学成以后，毅然放弃自己足以在海外成功成名发财于自己的子孙后代的前途，辗转周折回到刚刚从苦难中解脱出来的祖国，为我国的地质事业奉献了自己全部精力和才智。
　　 中国教育自古代发展至今，经过了曲曲折折的变化。如今却出现了许许多多的病态现象，这是令人不寒而栗的。教育是民族的希望，这是人所共知的，国家为了自己民族的发展和强盛才办教育的，可是现在有多少受教育者，其求学的目的是为了国家和民族的发展和强盛呢？同时办学者也处在很混乱的状态之下，办学的目的也很龌龊，令人迷茫。
　　 一、大学招生处在混乱状态
　　 除国家的几十所重点大学以外，大多数大学都在滥招生。有的大学为了抢生源，扩大招生数量，往往降低招生标准，降低录取分数线。750分的试卷，有的学校200多分就录取学生。由于生源的质量低，直接影响到大学的教学质量。学生完不成学业，只要时间到了就发毕业证，结果培养出来的是次品。又由于持有毕业证的学生的实际能力与自己的学历不符，便成为社会上的无用之才。目前的学生中，即使手里持有较高学历，也往往不能适合社会的需要，也难怪一些企事业单位不愿意接受这样的学生。
　　 为什么会出现这种招生混乱的状态呢？究其一点，就是经济作怪。许多大学不是以培养人才为目的，而是通过降低招生标准扩大招生量来扩大自己的经济收入。有的远远差于录取分数线，但是只要是交了钱，照样进入大学。不管学业完成得怎么样，照样颁发毕业证。于是就像工厂制造假冒伪劣产品一样，频频出次品，一批一批的次品流向社会，造成社会就业压力不断增大，一片混乱不好收场。
　　 二、办学的方向和目的不正确
　　 大学必须端正办学方向，才能培养出合格的人才。国家要发展，民族要富强，大学的主办者一定要有远大的眼光，以国之强盛为己任。不能只看眼前，只看自己的既得利益。办学者本身站得不高远，怎么能够培养出高远的学生来呢？目前许多大学的操作着只顾眼前的既得利益，不去认真地考虑未来，盲目的扩大招生，扩大“自费生”的比例，以增加自己的经济收入不去考虑我们国家现在的实际状况，也不去思考社会未来发展的需要。试想：我国现有13亿多的人口，各行各业都需要人才，但是并不一定都需要的是手里持有大学文凭的废才。比如建筑行业，需要建筑设计师，一个大型的建筑工程，假如需要500人去共同完成，那么，这500人难道都必须是建筑设计师的水平面？更况且在几十层大楼上垒砖的建筑师傅中有的人就是没有多少文化的，很多大都市的高层建筑都是出自农民工之手，这些农民工有的仅仅是初高中甚至小学的水平。假如500人都是建筑专业毕业的建筑设计师，都能设计图纸，那么哪一个去高空作业，去垒砖，去搅拌混凝土，去粉刷墙壁？总不能500个建筑师每人拿出一张图纸站出来一声呐喊，那万丈高楼就会自动冲天而起吧？所以，不仅仅是建筑工程如此，其他任何一个行业也是如此，它需要设计者、决策者、指挥者，也需要更多的具体工作的操作者。既需要绘制蓝图的人，也需要搬砖弄瓦的人。然而设计者只要有一个或几个就足够了，而那些具体工作的操作者却可能是设计者的几十倍甚至几百倍。难道我们要求搬砖弄瓦的操作者也都要去接受高等教育，达到这记者的水平吗？
　　 三、大学的专业设置缺乏整体的长远的规划
　　 就目前我国的一些大学所设置的专业来看，也是很混乱的。大学毕业生就业难的很重要的一个原因，就是学生所学的专业没有用武之地。我过去有一个学生，后来东北某船舶学院毕业，毕业后到处都没有找到适合自己专业的对口单位，最后只好在人事部门的多方协调下到国土资源管理局去工作。说起来真是滑稽，学习船舶专业的，是应该在水上工作，却到了土地上，令人百思不解，哭笑不得吧？另有一个在生命科学专业学习了四年的本科女毕业生，毕业后走遍了大半个中国去寻求与自己的专业对口，到最后也没有适合自己专业的工作，只好在各种行业里无奈地应聘，她干过餐饮业，干过房产推销，干过纺织业等等，现在年龄也大了，工作还是不能如意，自己却耽误了婚姻，成了大龄的剩女，父母亲属朋友都在为她发愁。
　　 大学的主办者要站得高、看得远，从国家和社会的发展需要出发来设计专业。我们国家现在的发展需要哪些专业的人才，这些专业将会在我国的社会发展中有多大多长的前景，随着社会的发展，国家还将会有哪些新兴的项目，这些项目对于社会的发展有多大的进步作用，需要设立怎样的专业，各种专业能存在多久，需要多少各种不同的专业，每个专业需要多少专业人才，然后再去设置专业的招生计划。只有这样，我们的大学才会有前途，所培养出来的学生才会有用武之地。决不能鼠目寸光，只顾即得利益。前不久听说某大学计划招收彩票硕士研究生，令我百思不解而啼笑皆非。彩票究竟是什么，只要查一查《辞海》就知道了。彩票的硕士研究生学习几年以后是去卖彩票还是去买彩票呢？或者是帮助买卖彩票的人去研究呢？倘若是买卖彩票，那还用硕士研究生的学历吗？一个小学毕业生会不会买卖彩票呢？世界上那些买彩票中了几百万、几千万甚至上亿元大奖的彩民，有哪一位是研究生学历呢？
　　 十年树木，百年树人。我们大学办教育一定要为我们的祖国、我们的民族、我们的社会发展着想，培养出对祖国的未来发展，对民族的强盛，对社会的进步的有用之才。大学教育的主办者必须高瞻远瞩，要用心探究全世界的发展趋势，着眼于我们的民族未来需要怎样的发展，我们的国家将会需要什么样的人才，从时间和空间方位上认真考虑率，尽快扭转并避免病态的教育现象，回到正确、健康的教育轨道上来，我们的高等教育才会有活力，才会有希望。