历年的的两会提案中，都有很多关于教育的话题，今年也不例外。今年有三类提案引起热议。
　　
　　 一、取消文理分科
　　
　　 作为带着浓厚“中国特色”的高中文理分科，历来受到诟病。为此很多媒体争相进行调研，广泛征集学生、老师、家长及社会各界人士意见，一时间众说纷纭。
　　
　　 学生几乎都赞成分科，考六门已经不堪重负，倘若考九门岂非灭顶之灾？家长心疼孩子，基本上也赞成分科。老师意见不一，高中老师赞同分科，而大学老师纷纷反对。高中老师认为，社会上没有哪个行业比高中学生和高中老师的工作时间长。如果再不分科，会累到无法想象。而大学老师，尤其是理工院校的老师认为，理科学生普遍文字水平较差，写论文时词不达意，不知所云。据说社会各界人士多数赞成取消文理分科，主要原因有二：其一、文理分科降低了国民的素质，过早分科后，文科学生的科学精神和逻辑能力会受到很大影响，而理科学生再也不关心人类、社会、民族。其二、在很大程度上影响学生的发展空间，过早限制了学生潜力的发展，不利于“通才”的培养。
　　
　　 我还是赞同分科，现在取消文理分科，并不是说就给孩子提供了自由选择的空间，反而变成了什么都要学。大人上班朝九晚五，高中生是朝七晚七，还不包括晚自习的时间，很多学生几乎没有在晚上12点以前睡过觉。如果再多考几门，无异于雪上加霜，就连书包都无法承受，现在不少学生已经拖着拉杆箱上学了，到最后可能教室里都堆不下几十口大箱子了。
　　
　　 有人说，文理分科只是什么都学，并不意味着什么都考，那就纯属无稽之谈了。只要不考，就没有人会重视。就像一个老板只提供干活的机会――枯燥无味的脑力活加体力活，不负责加薪升职，估计肯浪费青春浪费金钱陪他白玩的应征者屈指可数。记得以前中考不考体育，我们从初三开始就再没有上过体育课，早被别的应试科目挤占了。
　　
　　 至于发展是否全面，完全可以通过别的途径弥补。例如，五六十年代，大一的学生必须学一年的国文，现在的理工院校完全可以采纳，亡羊补牢，未为晚矣。其实，存在这么一个现状――文科生的理科成绩大多不好，而理科生的文科成绩未必不佳，曾流传一句话――“学好数理化，走遍天下都不怕”，因此文理科成绩都很好的学生往往选择理科。有人担心理科学生不学历史，就再也不关心社会，不免有些过虑，试数数历届中央领导人到底是北大毕业生多，还是清华的多，就明白什么是杞人忧天了。
　　
　　 最重要的是，人的精力是有限的，什么都学，注定只能浅尝辄止，面面俱到等于样样不精。父母都希望孩子将来不仅通晓诗词歌赋及琴棋书画，而且还能成为诺贝尔物理学奖得主，关键是现实吗？古人云，术业有专攻，俗话说，一招鲜吃遍天，平庸的多面手远比不上行业状元。吴晗，数学考6分被清华大学历史系破格录取；钱钟书，数学考15分被清华大学外语系破格录取。事实证明，他们远比那些通才更有成就、更有贡献、更有价值。我们必须承认人与人之间存在诸多差别，分科就是对这种差别的尊重。一个人对数理化知之甚少，并不妨碍他成为好作家，曹雪芹认得几个化学元素？一个人对历史地理没有兴趣，也不妨碍他成为科学家，陈景润熟知文艺复兴与安史之乱吗？
　　
　　 至于担心学生年幼，选择错了发展方向，也没关系，将来还有很多机会可以纠正，投笔从戎的大有人在，弃理从文的也比比皆是。再说，谁又能保证大学毕业后从事的恰好就是专业呢？上次我们大学同学聚会，发现从事本专业的寥寥无几，大都已经华丽转身或随遇而安了。大学，说到底，只是培养一个人的学习能力而已。
　　
　　 专家则认为取消分科操作难度大，2008年江苏省绞尽脑汁想出了新的高考方案，结果被高校招生部门感叹太复杂，操作起来太难。录取进行到一半，江苏教育厅不得不紧急修改方案。可怜那些无辜学子就像实验室的“小白鼠”，拿个人前途为这些不够严谨、不够慎重的试行政策买单。
　　
　　 我觉得高考改革，就要往简单化的方向走，考的科目越少越好，考的次数越多越好。遵循概率论和大数法则，才是科学的。我建议高考分两次考，4月下旬考一次――语数外，6月上旬再考一次――文综和理综，一方面可以充分照顾到女生的生理周期，另一方面，为考生赢得了更多的准备时间和心理调节时间。六门课连着考，压力太大了。一旦前面考砸了，势必影响后面的发挥。一个月后再考，绝大多数考生均可以恢复常态了。
　　
　　 教育部副部长袁贵仁表示，至于最终是否会取消分科，目前正在做决策分析，最终的结果预计8月份公布。让我们拭目以待吧。
　　
　　 二、取消高考
　　
　　 在争议文理分科的期间，有种呼声一路高涨：高考制度不改变，取消分科是没有用的。显然，他们认为高考制度才是文理分科的“始作俑者”，因此强烈建议取消高考。
　　
　　 我以为，这比取消分科还要荒谬。如果说，是否分科还值得探讨一番，那么，取消高考简直就不需要争议，用脚趾头想想都能明白。
　　
　　 一旦取消高考，平民子弟靠什么才能改变命运？
　　
　　 知识改变命运，这句话我们耳熟能详，但有没有想过，知识通过什么来改变命运呢？最大的可能，就是通过高考。对于平民子弟来说，高考相当于第二次投胎，如果再把这次机会剥夺，他们岂不是要做一辈子世袭平民？取消高考将是平民子弟的灾难。
　　
　　 教育公平，是社会公平的根本，教育不公平将影响人的一生。尽管高考存在这样那样的弊端，但毕竟是所有考试中最公正、公平、公开的。尤其是实施网络招生后，将徇私枉法降低到最小限度。不像公务员考试，貌似公平，实则内幕颇多。不少考生力挫群雄，摘取了笔试第一名的桂冠，却在面试时被毫不留情地淘汰出局。只要有弹性因素存在，就有作弊的可能性，面试就是作弊最好的温床和土壤。
　　
　　 虽说取消高考，可以有一些优秀的高中毕业生通过自主招生免试入学，但混杂其中走后门的，肯定不乏其人。提供学生平时成绩的中学，将成为造假大本营，而教育产业化的高校，将为有钱有权家庭的子女大开绿灯。记得汶川地震后，就有一位小学校长造假推荐了自己的儿子作为抗震优秀生免试上大学，引起一片怒斥。可见，以国人目前的道德水准与监控制度，自主招生是万万行不通的。取消高考，会彻底动摇国人对公平的最后信心。
　　
　　 虽说高考一次定终身太残酷，但总比不考，出生即终身要强多了。在没找到更好、更完善的渠道前，任何取消高考的建议，还是免谈吧。
　　
　　 通过取消高考的荒诞提案，我更深刻地体味到胡总书记说的“不折腾”有多重要了。
　　
　　 三、高考取消英语
　　
　　 还有一政协常委向两会提交了一份关于高考不一定非得考外语的提案，如果说，文理分科值得商榷，取消高考值得批判，那么，高考取消英语的提案简直有点无厘头搞笑了。
　　
　　 “倒外”人士称，随着中国在世界的崛起，中国的软实力得到不断的加强，现在该到了把英语请下神坛的时候了。
　　
　　 我认为，随着中国的崛起，英语只会越来越重要。一个人拥有的知识好比一个圆，懂的越少，圆就越小，接触到外面不懂的东西也越少。随着知识的增长，圆越来越大，就会发现不懂的东西越来越多。成熟的麦穗总是谦逊地低着头，只有井底之蛙才狂妄自大。
　　
　　 语言本身没有高低贵贱之分，其地位完全取决于其国家在世界上的地位。中国在未来30年内不可能成为世界科学技术中心，50年内汉语不可能为世界通用，因而，不管某些人如何呼吁，大学都不会买“倒外派”的帐，只会对学生提出越来越高的外语要求。
　　
　　 疯狂英语的掌门人李阳不失时机地站了出来，力挺高考取消英语。他振振有词道：通过取消英语高考，彻底打击英语的嚣张气焰，别在幼儿园教英语了！把英语教学彻底交给民间机构！愿意学英语的，就自己花钱去学！
　　
　　 商人之心，昭然若揭啊！高考取消英语的那一天，就是他们疯狂敛财的开始。
　　
　　 童话大王郑渊洁也来凑热闹，自信满满地预测三年后高考将取消英语，只能让人付之一笑，认为这是他的又一篇新童话。
　　
　　 还有“爱国人士”称，选择终生报效祖国，所以用不上英语，这难免有胡搅蛮缠之嫌。不出国工作与不学英语是两码事，正如一个男人，即便这辈子不打算变成女人，也并不等于他不需要了解女人。
　　
　　 至于说，高考取消外语，可以减轻农村孩子的考试负担而实现“公平”，那只能是饮鸩止渴。最终的结局是农村不学城市学，穷人不学富人学。结果，农村越来越农村，“人下人”越来越“人下人”，农村孩子永远成不了高收入的白领，这算哪门子“公平”呢？
　　
　　 不过，我倒有个小小建议，虽然高考绝对不能取消英语，但有些行业的职称考试可以不考英语，如果该行业对英语的要求不甚了了的话。
　　
　　 嗨，反正我也不是什么委员，只是在此小声嘀咕一下，估计不至于造成什么恶劣影响吧。