阿里曾经喜欢过一个姑娘，姑娘却不喜欢阿里。姑娘当时说可以做朋友，阿里心眼小，就告诉她：“不喜欢就彼此忘记吧，我很难对一个不喜欢我的人笑”。
　　 可能还是阿里的心眼小吧！他只爱家乡的风景，至于那里的人们，他总是不敢多一些恭维。姑娘也属于家乡的一分子，她和家乡的其他女孩样了解阿里荒诞的童年，以及他懦弱与自卑的生活态度。虽然阿里现在长大了，但家乡的姑娘依旧不那么认可，就像不认可他的少年。
　　 阿里小时候穿的破旧不堪，裤子整天提不上去，一年洗不了几次澡这样的大事，姑娘应该已经听得倒背如流。大多数姑娘也明白：阿里没有好的家境，没有好的习惯，没有勇敢的行为，他糊里糊涂的思考些千奇百怪之事，心中充满对他人的不信任，对生活的恐惧。总之，同龄的少年伙伴们便从心里对阿里的行为感到不可思议。
　　 这些伙伴们没事便拿他来开玩笑，他有时还会傻乎乎的奉承伙伴们几句，大家也就对他的挖苦显得乐此不疲。阿里不明白这些，他有时觉的谁都比自己强。他害怕自己不被重视，怕被欺负，阿里竭力证明自己不比别人差。阿里喜欢的姑娘和她一直一个班，这姑娘算是学校的一枝花，一直以来都有好多追求者，但那时的阿里非常单纯，最多就是想牵牵手，说说话，最多也就是想来个吻。
　　 但阿里没有机会，他的字写得相当烂，以至于语文老师对他很烦，甚至到讨厌。脏兮兮的一个小孩，都三年级了，还把鼻涕给袖子上抹，语文老师觉得这孩子肯定没出息。阿里还爱表现小聪明，上数学课总是抢先发言，有时一句话就惹得全班同学轰然大笑，阿里似乎还有点成就感。这些还不够，阿里跑的也慢，跑一小段就呼哧呼哧的喘气，跳远和跳高更不用说了，他是一个不招人喜欢的孩子，不仅因为家庭不好，他看起来也确实够笨的，不知道何为心机，不知道自己错在哪里，任性的不行！
　　 姑娘不会喜欢阿里，尽管阿里看起来很善良，但善良却是无力的，尤其在阿里的家乡！家乡的人们经常吵吵闹闹的，动不动就打架，总是从学校里传出那谁谁他爸、他哥多厉害，谁谁家里盖的多好，阿里是既羡慕又嫉妒，内心还藏有一丝害怕。阿里在这个乡村总是会感觉到不安，他心里想：要是能有个姑娘理解他，该多好。姑娘可以听听他的故事，他也觉得自己会给姑娘温暖，虽然他不知道那是不是姑娘所想要的温暖。他不敢相信男孩，不太情愿和男孩走的近，男孩的攻击性很强，结帮成派的捉弄他，但矛盾的他还是不由得和大家一起玩耍。
　　 阿里在心中一直期盼一个姑娘，更确切的说是一位美丽的天使，大概只有认识美丽的女孩才能显示出他的不一般，让他感到骄傲一些。小小的阿里不会懂得心态，不会懂得心理学，阿里大多数时候都只是在猜测，猜测别人怎么看他，在猜测中改变。他只是想要像同龄孩子般快乐的学习和成长，虽然他依旧衣冠不整的走向课堂，虽然他回到家就要张口要吃饭，但不能说阿里不够努力，他还是个孩子，在没有人进行心理引导的情况下，他在自我的想象中正竭力完善自己，也期望考出好成绩。
　　 姑娘学习要比阿里好上许多，姑娘的字更是比阿里强上百倍。姑娘每天都穿的干干净净去上课，每天都那么文静，不像阿里般有多动症似的，阿里认为姑娘就是他的高度，因为美丽和干净才能引起同学们的注意，会有同学羡慕，会有人向其示好，至少不会有同学会挖苦到她。那个姑娘就那样骄傲的存在阿里的心中。阿里觉得，她似乎做什么都是那么优雅，那么令人感到舒服。
　　 但姑娘不想跟阿里说话，因为阿里太单纯了，他似乎单纯到无知。姑娘有时会想：跟这样的男孩说话，会有什么结果发生呢？也许受他单纯的影响，想些乱七八糟；受他卑微的想法，做些莫名其妙的行为；哪一条都可能引来同学们笑话。
　　 阿里也会觉察到自己的卑微，但他的确不能改变许多。生活很复杂，阿里所在的家庭总是遇见父母的吵闹，遇见父母对彼此或对生活的抱怨，他不想听到那些令他伤心和失落的消息，他不想被消沉所伤害。阿里是那么渴望骄傲地快乐，渴望受到同龄孩子的正眼相待。
　　 其实，阿里有时还是会找到快乐的来源。他是自己巷子的孩子王，总是领着几个孩子在一起玩，比如藏猫猫、讲故事、捉知了、摘槐花，滑雪等等，这大概就是阿里最快乐的时光！
　　 阿里喜欢的姑娘有时会对他在学校的表现带点同情，没事也会向他来个微笑，姑娘大概觉得阿里挺可怜。阿里表现的活跃，但他其实很忧伤，忧伤地通过牺牲自尊来赢得集体的肯定，忧伤地在孤独中竭力展现出阳光一面，去展露他的不普通。他只觉得自己应该也必须努力，努力可以博姑娘一笑，努力就会有人喜欢他，成绩好就证明他懂得好多，可以骄傲地存在。阿里曾那么忧伤，他所需真的不多，尊重，对，就是尊重。为什么就没有人来理解？阿里开始以为是自己对别人不够好，最后慢慢地发现，人们或许看不起他，或许有些冷漠。
　　 阿里想过许许多多，要不要跟其他同学一样不努力学习，要不要跟别人打架和闹事，要不要去欺负其他同学，但阿里觉得这一切都不那么容易去做到。他所获得的思想指引都是从学校而来，包括他的快乐，他的满足与温暖都是从书本上得来。阿里碰触那一条底线都将让父母因他而更加失望，给家庭造成些负担，或许还会面临辍学的危机，危机似乎无处不在；他同样不敢设想自己一旦学习落后，随时都可能从知识的殿堂过早走向社会，迎接面朝黄土背朝天的日子，那样的他会跟文明断绝关系，会失去依赖的知识指引。
　　 阿里不要这样的结果，已经步入高中生活的他还是如此渴望温暖。贫困的家境让他过早体会了人生的寒冷，体会人心的冷漠，世态炎凉，似乎周围有许多的坑，哪一个坑都不怀好意地等着他跳。因为孤独来得太早、太早，他过早体会了一个孩子的心酸。
　　 姑娘依旧不喜欢阿里，因为阿里还是没有较大的改变，阿里的追求总是慢别人一拍。阿里时常走着、走着就迷失了自己。他会在自我的世界不断胡思乱想，既想要体会快乐，又要有所成绩；想要受人尊重，还要在他人心中骄傲地存在。阿里开始显现出叛逆，在叛逆中体会与众不同，他在寻找别人的不足，只有看到他人的不足才能让他心里舒服一些，他似乎才有把握战胜什么！他无视父母的指导，他认为父母讲的总不够正确，他认为唯有知识才能改变自己。其实不然，知识终归是文字的集合，这种集合并不能兼顾全面，这种集合也不一定客观，而真正有价值的经验往往来自于身边的人和事，包括父母的一部分指导。虽然父母不一定完全正确，但它是实际的，是带有理性的选择，阿里应该适当的听从父母的指引，尤其是在每一次的选择面前，在每一次的谆谆教导面前。父母希望他勤快一些，这没有错；父母希望他踏实一些，这也没有错；父母希望他收敛一下锋芒，这依然没有错；但父母也往往忽视他的感受，就是把他当成孩子来对待，说他这不对，那不行，陈芝麻烂谷子全抖落出来，把他批的一无是处。这种情况下，阿里该对谁来埋怨，该对谁来指责，无力的还是忧伤正在逆流成河中。
　　 姑娘的选择有错么？人生的艰难并不是三言两语所能讲的清楚，姑娘还是姑娘，她没有超人的眼光，也不会有过人的胆识与放手一搏的勇气，谁能猜到阿里的明天如何？谁又能断定阿里一定会过得很好？所以姑娘不喜欢阿里！姑娘有他的追求，有上天安排好的生活，谁也很难逃脱这命运的牢笼，所以姑娘没有错。
　　 阿里在成长中已经缺失担当，这能怪他么？笔者不知。父母和老师并没有循循善诱来过，即使有，效果也是寥寥。阿里就是为了姑娘学习，他看到姑娘开心，自己就会开心，他也多想有一个温暖的家，多想有不被人轻视的姿态，多想自己尽快的成长起来改变这一切。却没有一定的物质，也没有良好的思想教育，他会迷失，会彷徨，会叛逆。
　　 姑娘也知道已经成为青年的阿里依然脆弱，依然没有寻到真正的自己。他已开始将故乡的风景当作倾诉的对象，对枣树的顽强佩服不已，对河水的奔流不息赞叹，也为风吹过大平原的麦浪欣喜，他在一年四季中总能找见令他感到亲切的景致。他因为百般寻找故乡的亲切之处，才望见更多的风景，他觉得自己即使因太多的过去而感受到伤害，他也爱故乡，那是他的根，即使走得再远，他不能忘却生他并养他的那片土地。
　　 姑娘还是不会选择喜欢阿里，她觉得自己太了解这样一个年轻人。同在一片土地，他们是不一样的姿态，不一样的追求，就像姑娘对阿里讲：“我们是两个世界的人”。这一句对阿里来讲是那样的牵强，都一个世界里的人，只是不一样的成长，有过相遇，却没有过相知。假如她走进他的心里，她一定会泪流满面，那些无法言说的忧伤曾来过，就是那些令人心碎的过往给了他另一种选择。阿里再走进姑娘的内心，他也会发现都是他的一厢情愿，那些他没体会过的欢乐和难过，他又怎能明白姑娘一直以来的选择？
　　 姑娘就像阿里，阿里就像姑娘一般，最终都进行了决绝的选择，他们没有选择到对方，是一种宿命，还是一种错失，笔者不知。但阿里没有错，姑娘也没有。
　　 漫长的人生，漫长的选择，喜欢和不喜欢都没有错，错的或许是留给对方的伤害。
　　 让软弱的我们懂得寒冷，狠狠面对人生每一次选择，依依不舍爱过的人，往往有缘没有份。谁把谁真的当真，谁为谁心痛，谁是唯一谁的人。不知这几句歌词算一种乐观还是悲观，抑或客观，笔者依旧不知！