在我的儿子大树上四年级时，因为他学习成绩骤然下降，我与他约定，让他每天晚上九点之前写完作业，并拥有全权安排自己学习和娱乐的自由。为此，我们都受益匪浅，我当时书写了《我和大树有一个约定》发于江山，并编入流年社团成立二周年纪念专刊《流年》。
　　 很多看过的读者通过各种渠道与我留言，询问这个约定是否真的如最初设想的一般有效。我理解大家的质疑，并相信，每一位家长和孩子都做过很多约定，可能这约定如肥皂泡一样，光灿无比，却瞬时破灭，真的很难达到预期。四年过去了，大树此时已经是八年级的学生，他用他的实际行动，践行了最初的约定，也成为我们之间沟通成功的典范。
　　 我们并不是最初就达到一致，也是经历了曲折的，比如他对于刚刚掌握到手中的时间，也会因为安排不利，而造成到约定的时间完不成作业的情况。这时，就该考验家长了。
　　 记得当时，此约定一出，很多家长纷纷效仿。不久传来不同的回应。
　　 有家长说，孩子果然到时间没有完成作业，这时，爸爸说时间到了不允许写，坚决“按章办事”，但妈妈却给说情，说什么下不为例。这样一来，约定成为虚设，很快就退出了他们的生活。
　　 还有的家长说，孩子非常快速地写完作业，然后去玩电脑了。对此，家长看到孩子及时完成作业的好，则忽略了他纵欲玩电脑的不足。于是，短时间虽然取得了好成绩，却埋下了孩子逐步沉迷于网络的隐患。当家长在孩子成绩再次下降，发现孩子沉迷网络时，已然发生得不偿失的后果。
　　 甚至有的家长斥责说，你这真是太天真了，只是这样一个约定就可以吗？我就不相信你的孩子会始终如一坚持下来，如果他连续不完成作业，如果他就是不写，天天玩，你怎么办？我就不信你不管。这位家长说这话的背景是，他的孩子现在就已经到了软硬不吃，就是不写作业的地步，他认为我这样的约定，真是隔靴搔痒，根本荒诞至极。
　　 面对很多家长的质疑，我都深表理解。我在理解他们质疑的同时，也会理解他们的焦灼。身为父母，哪个不是真的爱自己的孩子呢？
　　 这个约定，当时的达成，有因有果，之后是漫长岁月的不断印证。
　　 诚然，大树最初确实有过迂回反复的情况，原本期待可以提高的成绩，有持续下降的趋势。在这个时候，我何尝不曾犹豫过。但我坚信，如果我此刻放弃，那么失去的不仅仅是一个与大树沟通的方法，还有在大树心中的信任。
　　 于是，我沉下心来，慢慢修炼。拿了坏成绩的大树本以为我会像发疯的老虎一样吃掉他，但我事不关己的态度让他很诧异。在听到他各科的成绩之后，正在做饭的我，只是淡淡地说了一句：没事，大树，错误的改正，然后总结一下就好。
　　 战战兢兢的大树没有走开，继续问：妈妈，你不打我吗？
　　 打你干嘛呀，我的儿子，你的成绩如何是你的事情呀！我着急有什么用呀！我做好饭，给你服务好就行了。你放心，不管到什么时候，你即便考零分，我都不打你。每次都是同样的要求，不对的改正，然后总结一下就好。
　　 许是我的淡然超出了他的想象，他很认真地去修改错误总结得失，并很快止住连续下降的成绩，并一点点地回升起来。
　　 拿着好成绩的他回到家，并没有沾沾自信，而是态度平和地说了成绩，并逐项说自己出错的原因。说完之后，去改错，总结。很快就变成了习惯。
　　 约定最初是约定，慢慢地就变成了习惯。
　　 当他因为成绩优秀，以推荐生的名义升入重点初中时，他主动提及这个约定。他说，妈妈，现在九点完成作业我应该是做不到，现在是七科作业，我想申请延长到十点半。
　　 我对大树说：现在我不对你做时间上的约束，你全部自己做主。什么时候起床、睡觉、学习、休息、复习、总结，都自己设计好就可以。
　　 大树听过之后，没有四年级拥有这些时间的开心，而是多了一份沉稳。在之后大约半年的时间中，他一直在摸索着调整。主科如何预习复习，小科如何预习复习，主科和小科的时间如何分配，这些他有时间就主动对我说。而在倾听过他的计划之后，我总是说一句：你自己认为好就好，妈妈相信你。
　　 这就是我们最初的约定的实质：彼此相信，放手去爱。
　　 升入初中时，大树的入学成绩为班级第9名。七年制一年，他的成绩始终在全校三百名左右、班级15名左右。这是一个很危险的成绩，众所周知，大树所在的中学升入重点高中的平均人数就是三百名，那么在这个边缘，就相当于只有一半甚至更小的机会升入重点高中。
　　 说实话，我心里也急，但我更愿意看到大树着急。果然，在有一次考到年级四百多名时，他自己在房间待了很久。等他再出来时，他说：妈妈，我总结了，我现在的小科还是占用太多的时间，我应该是小科做到课上认真听讲，好好学，不占用课下的时间。这样才可以将主要的精力放到现在略显薄弱的主课上。尤其我的数学一直不好，我打算每天都加做几道习题，这样积少成多，也肯定有用的。
　　 听到大树这样说，我真的很欣慰，尤其在听到他所说的主动做习题的方法时，我不由想到了自己的高中时代，那个时候我数学一直很好，但就是对几何题目不擅长，主要遇到就会很头疼，总是会丢分。这让我很不甘心，我就是找了这样的方法来复习。结果到高考时，我取得了120分的好成绩，要知道我可是文科生呢！
　　 通过这件事情也可以看出，家长帮助孩子设计再美好的蓝图，也只是家长的一厢情愿，重点还是要看孩子自己是否领悟，如果他自己认识到了，并真的总结到了。那么他再愿意去做，就不是被动，而是主动了。
　　 这被动好比妈妈喂饭，他喜欢也得吃，不喜欢也得吃，主动则是自己吃饭，可以选择自己喜欢的，吃到正好饱。这是孩子最适合的状态。
　　 四年来，大树一直在坚持书写他的《大树日记》，到了初中课业紧张，他主动调整成周记，每次都是千余字。很多日记稍加整理投稿到咱们江山，还获得精品了呢！这些都是积累的好处。你可以看到，但却不能一下子学到，必须扎扎实实去做，才有可能真的拥有。
　　 四年来，我和大树的约定，一直在践行着，并不是我们两个人的负担，而是我们两个人的习惯。拥有这些，我们没有隔阂，没有代沟，正值青春期的他甚至在关注我提前而至的更年期。尤其这段时间我身体不好，他甚至充当了照顾我的角色，对我耐心细致的呵护着，俨然变成了我的保护神。
　　 大树出生于2000年12月14日，出生时体长50公分，体重七斤，哭声响亮。截止2014年12月14日，他身高181公分，体重150斤，身体健康，性格阳光。大树今天正式加入中国共青团，他一笔一划地认真书写入团申请书的样子，我站在一边看到了，但却没有多说什么。我知道，此时此刻，大树已经用自己的力量扎稳了自己的根须，他在努力地向上伸展，去触摸他独有的梦想。而我则一如既往地站在一边，静静地看着他，任幸福弥漫，任风吹雨淋。我的根与他的根永远相牵。
　　 犹记得，攀登泰山时，大树使劲拉着我向上的手；犹记得，雨中前行时，大树侧向我的那柄伞；犹记得，卧床生病时，大树担忧关切的目光；犹记得，出门在外时，大树千里递送的祝福。我相信，我和大树的约定有一个期限，是我们的一生，有爱的一生。