教育市场化不适合中国的国情！
　　 ——扭转乾坤的教育是什么？
　　
　　 近来，有关教育市场化的呼声在网络上又开始抬头。其呼叫的观点有三：
　　 1、有利于教师的优胜劣汰、促进教育竞争！
　　 2、有利于扩大人民教育事业的发展规模。
　　 3、便于教育事业的人事制度改革、利于教师就业的选择性发展、利于学生的选择性发展！
　　 市场化是商品经济发展的结果，它适应的是商业不是所有的行业。商品经济只是人类社会生活中的一个组成部分，而不是人类社会生活的唯一！历史证明，没有合理调控的商品经济将是混乱不堪、祸害人类的！事业性的行业并不适于市场化。一旦“市场化”，事业发展的正确导向将会被根本扭曲；以社会价值为导向的正确方向将被以经济利益为导向的错误方向替代！其后果将是事业变成牟利的手段，事业发展的正确途径被彻底扭曲，一切将变得不择手段、其发展过程期间的表象将会无所不为，人类社会将会深受其害！中国的教育行业是事业，不是商业！中国的教育竞争根本压力来自国际间发展中所必需的人材竞争，而不是国内的行业内部竞争。中国教师的优胜劣汰的标准应该由教师本身是否适宜中国教育事业的发展需要来决定，而不是由教师间的所谓“业绩”强弱来决定。教育本身是个周期性很长的过程，教育的“业绩”也不是短期的考核数据就能正确反映出来的。中国的教育作为国家发展的根本事业，应着眼于人类发展的需要、国际间人才竞争的发展的需要来决定竞争的根本对象，而不应该肤浅地由眼前的利益来决定中国教育竞争的对象！
　　 所以，说教育市场化有利于教师优胜劣汰、促进教育竞争的人，目光是短浅的！
　　 随着人类社会文明的不断进步和发展，国际间的各种竞争压力越来越大，中国要想承受住其中发展巨大压力并不断取得发展的主动权，就不能不扩大人民教育事业的规模。中国在历史上因为知识的落后和人才的缺乏导致的社会发展严重滞后、被动并被残酷蹂躏的记忆应该是极为深刻的！人民教育事业的发展规模的扩大是人类文明发展的根本需求、是国家发展强大的根本需求，和“市场化”毫无关系！
　　 就教师个体、学生个体而言，选择性发展是极为有利的，就国家和民族而言，教育均衡发展才是最重要的。国家和民族需要提高的是整个国民和民族的素质，这样才更加有利于社会的不断进步，而不是打造一部分所谓的“精英”，最终让他们演变成作威作福的特权阶层！国家想方设法加大投入，不断缩小各地、各校的办学差距，从而有效促进全国教育蓬勃发展才是中国的真正出路。如果让一少撮别有用心的人，舞动“市场化”的大旗想把教育事业变成牟取暴利的机器，把极少部分的持有事业管理权的人员演变成教育行业的财团巨头这种极为恶毒的阴谋得逞，那么不久我们的子孙将都会变成人类社会中的“三聚氰胺