马蹄声碎，喇叭声咽，残阳如血，107万学子考场鏊兵战罢，而今硝烟散尽，尘埃落定。回首08高考的铁马冰河，听即将到来的09高考改革运筹帷幄的夜阑风雨，鼙鼓声声，究竟谁是勇者、智者、胜者、赢者？究竟谁更岿然，谁更逍遥？
　　 --言归本撰。
　　 08高考结束了，08全国高考作文命题以其突出的人文性、文本性和指向性受到社会各界—不单是教育界的密切关注，广泛关注，其令人欣喜更发人深省，而09高考作文命题又当呈现怎样的趋势？
　　 首先让我们先来回顾一下08高考作文命题。
　　 一、08高考作文命题思想:一反过去多年来面壁当然、盲目自信的老路,朝现实社会生活人生、人性靠拢,从人文角度、“人”的角度亦即文本角度命题,令人激赏。其间,直接或间接涉及08“5.12”四川汶川大地震事件的命题大致过半---
　　 08高考作文命题率先由全国卷I地震新闻材料话题作文领衔，统帅河北、河南、山西、陕西、广西诸省同题作文，四川为中坚，题目《坚强》，北京小作文《地震的废墟中》殿其后，形成一支声势浩大的声讨地震灾魔的高考文化劲旅、铁军--教育方面军、生力军,而四川灾区延考卷高考作文题《最想说的……》则为这一题材作文的圆满总结。此外，重庆的《在自然中生活》、上海的《他们》、天津的《人之常情》、浙江的《触摸城市与感受乡村》、山东的《春来草自青》、安徽的《带着感动出发》等大都可以与汶川地震相关联;据称上海高考作文《他们》有八成考生的笔触和目光纷纷投向四川汶川地震灾区和战斗在那里的武警官兵并社会各界抢险抗震救灾的英雄们！
　　 汶川地震波及大半个中国，殊让整个中华民族空前团结，九州心灵同震感！十三亿炎黄子孙同赴国难，共渡时艰，九百六十万平方公里大地同震撼，同时震动了麻木不仁的当代应试教育思维迟钝的神经，迫使08高考作文命题向文学感应时代、反映时代的传统“文以载道”文本领域理性回归。
　　 当四川大地震突然到来的时候,当灾区同胞亟待救助的时候，当中华民族面临危难、危机的时候，每一个中国人挺身而出,炎黄子孙心手相牵,或捐款捐物捐血,或奔赴抗震救灾前线,俯仰于滑坡山体之前、匍匐在梁断墙倾之间,勇往直前、义无返顾,虽万死而无憾---此,可谓感天地而泣鬼神,更不必说人间的感动了。当你看到我们的高考考场上万千学子蠕动着不无稚嫩的青春酥手用墨如泼酣畅淋漓地在为国发愤、为国忧患、为自己的祖国鼓劲加油倾情讴歌的时候，有谁能不由衷而动容?试问：天下还有什么样的教育比如此教育最为成功？
　　 二、08高考作文命题格局:呈命题、材料作文比翼，话题、材料作文相互通融璧合基本走向
　　 纵观08年18套高考试题，自1998年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”、宁夏卷以“小鸟放飞”为话题是硕果仅存的有限的几份话题作文。而2006年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏同卷共8份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共8份，分别是上海以“他们”为题、天津以“人之常情”为题、广东以“不要轻易说‘不\\\'”为题、重庆卷以“在自然中生活”为题、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。
　　 值得注意的是，风行于本世纪之交的话题作文不再独领风骚，而逐渐为话题兼材料作文命题形式所取代，仅存的所谓的话题作文也不再是真正的话题作文：山东卷的话题作文实际上就是准命题，四川卷干脆就是命题，只有宁夏卷以环保教育寓言故事“小鸟放飞”作为话题，而又以寓言故事材料作为主体支撑，呈话题兼材料作文命题形式。至于06年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山的全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏同卷共8份试题选择了形式多样的材料作文，也无不以牵引出特定[或非定]的话题出现为指归。如全国Ⅰ“抗震救灾”话题，如全国II“海龟和老鹰”话题，北京卷“石头和杯子”话题，江西卷洞庭湖背景话题，如此等等。如此命题形式既保证了命题内容的指向性和可操作性，又给考生以一定或充分的联想和想像空间，便于应试者发挥，这种命题形式已逐渐被看好。
　　 三、08年高考作文命题命题原则、风格：内容高度放开，限制逐渐呈现，地域色彩斑斓
　　 08年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”；从2005年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷I和全国巷Ⅱ；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于考生自由驰骋。针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限”，改为“文体自选”。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列，在文体上要求特别严格，北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。
　　 从内容上看，高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，纵观近两年的考题，上海、江苏等地采用的均为命题作文，全国卷一、全国卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文，四川、山东仍然采用话题作文，其余等地则年年有所变化。07四川省高考作文题《一步与一生》对考生的人生道路走向及其选择发出考问，08命题《坚强》则让考生直面残酷自然灾害现实从而作出自己的思考。
　　 从要求上看，有些考区特色鲜明，如湖南卷连续多年对文体都提出强制性要求，浙江卷近三年的考题虽然各不相同，但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”。
　　 四、08高考作文命题旨趣:张扬理性旗帜，注重生活体验
　　 “善于观察生活，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”是衡量高考作文质量的一个重要标准。从广义的作文价值来看，作文存在的意义，仍然是以培养中学生思考人生、完善理性、提升精神为终极目的。从整体上来看，08高考作文命题呈现出人文化、文本化、社会化、生活化走势，显示出强烈的理性色彩，重在考查学生的生活体验和社会观察，突显人文关怀，关注社会，关注人的自身。诸如四川卷的《坚强》、江苏的《好奇心》、上海的《他们》、湖北的《举手投足之间》、安徽的《带着感动出发》、天津的《人之常情》、如重庆的《在自然中生活》、广东的《不要轻易说“不”》、辽宁卷的关于“青少年社会公德与自我个性”的自命题作文，福建卷更是通过三种不同的选择，代表不同的人生性格、志趣的“情景作文”用来考察考生理性思辨能力等等。如许考题，充分体现了“观察·体验·感悟”的新课标精神，更切近了作为作文的文本特质。2008是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是今年作文命题一大亮点，全国卷1率先垂范---直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用45个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了2点28分”的漫画写出自己的感想，四川卷则更是以“坚强”为话题，不负众望，诚令人唏嘘。另一方面，北京卷1的“石头和杯子”话题材料作文、全国II“海龟和老鹰”话题材料作文以及江西卷的以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，此与直面社会现实、直接干预时代生活的作文主命题遥相呼应，相得益彰，张扬起08高考作文命题的理性旗帜，既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，不失为历年高考作文命题一大进步，一个跨越......
　　 08高考作文命题已成过去，但留给我们的反思、总结还在继续，而09高考作文命题又将呈现怎样的趋势？
　　 一、话题、材料作文相互通融璧合的“新材料”作文将成为09高考作文命题的主打
　　 语文教学大纲规定学生作文练习有“命题作文、选题作文、自拟题目作文、还有缩写、改写、扩写等”，这就决定了高考作文命题可能出现多种情况。自１９７８年以来的高考作文纯粹的“自拟题目作文”还没有实行过。历年的高考作文,从１９５１年到２００8年我国高考作文经历了４7届高考的时代变迁,分省命题由04年的11个、05年的14个、06年的15个、07年的17个到08年的全局统分整合。恢复高考制度以来，全国高考作文的命题出现过“命题作文”、“材料作文”和“话题作文”三种基本形式。这三种命题形式经历了一个由传统形式向增强开放性逐渐发展的过程。特别是使用话题作文以来，高考作文出现了三个值得注意的倾向：一是套作抄袭，二是文体“四不像”，三是只重“词藻”不重内容。06年的全国高考命题采取取消话题、强化材料的做法，把“话题”与“材料”的功用都集中到“材料”上面，“材料”更贴近生活原型，让审题不是从题目出发而是从材料入手，既具有开放性，更具有启发性，能更有效地调动考生的发现能力、判断能力和选择能力；07高考作文题型则以命题作文为主,命题、材料作文兼顾,作文题型也由议论文体为主趋向多种文体兼及；而今，08高考作文命题则命题作文与材料作文平分天下，以话题、材料作文相互通融璧合为特点，更接近于近年来提起的新材料作文，且趋臻完善，姑命之“新命题作文”。
　　 由上观之,命题作文之所以为历年来作文高考命题所器重,新命题作文呈循序渐进日臻完善之势，首先因为它是语文作文教学中学生能力考查的基本手段,诸如材料作文、话题作文、看图作文、扩缩写、变换体裁人称写等等花样包括新命题作文都无不基于命题作文的基础上。一个目的:看考生思想道德,学识水平、能力如何。这当是语文教学的不二宗旨,其它作文形式可以作为辅助命题对学生进行专项能力考查,也许更适用于平时作文训练、考前训练。
　　 命题开放，要求宽泛，少设限制乃至不设限，让学生有更多的选择余地，有发挥才能和创新思维的广阔天地，向新课标要求靠近，是高考作文命题的孜孜以求。08高考作文命题以命题、材料兼顾，话题、材料相互通融的新命题作文问鼎考场,为今后的高考作文命题提供了一个较为完整、明确的操作思路。不管什么形式的作文,题目是前提。也许这个前提并不是十分重要,内容决定形式,素养决定成败,猜题、押题是永远没出息的,关键在于学生素质的培养。历年高考零分作文与满分作文则给予我们以正反两方面的有益启示。
　　 二、诗意表达,仍将是0９高考作文命题的基调
　　 如果说07全国卷I<<人生，诗意还是失意>>、江苏题<<怀想天空>>、湖南题<<诗意的生活>>等呈“诗意呈现”命题基调，则08高考作文江苏省命题《好奇心》、湖南卷《天街小雨润如酥，草色遥看近却无》、浙江卷《触摸城市与感受乡村》、安徽卷《带着感动出发》和全国卷1与“‘抗震救灾’有关的材料作文”乃至四川的《坚强》等，无不蕴含和喷薄着或婉约或豪放的盎然诗意。《普通高中语文课程标准(实验)》“课程目标”指出:要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”；其“教学建议”部分要求“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”。青年人思维敏捷、耽于理想、活泼热情,在教师的指导下学会多角度观察生活,拥有一定的社会生活经历、自己的思考,有一定的抒发、展示冲动与欲望,最适宜“诗意表达”。作为作文而缺乏一定的“诗意”,要想达到高考作文“发展等级”中“推理想象有独到之处”、“有个性色彩”等要求，无疑为一句空话。诗人荷尔德林称:“人类充满劳绩，仍诗意地栖居在大地上。”青年学生尤为如此。同时，注重人生体验，特别是自己的情感和人生社会经历感怀考察，理应是0９高考命题的基本点。08高考江苏省满分作文《好奇心》，某小作者拆解“好奇心”——好；奇；心！写法相当别致，全文洋溢着一种认真求索、严谨向学的精神。但作者并不刻板、迂执，而是相当灵活，深刻，也相当智慧地将三个概念解说的饶有意趣，诗意盎然，笔断而意不断！“好奇心”在作者心中是一个整体。因此，得出的“好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才”、好奇心“不过是遇到‘奇’发现‘奇’使之不‘奇’”的结论，相当精警，升华了“好奇心”的内涵，不失为今年高考议论文的代表作。被某名师点评的08福建高考满分作文《一蓑烟草任江平》，该文章称：“我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈，凉而柔的泉水”、“泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的飘渺之歌”，语句灵活，富有弹性从而不流于浅薄俗套，简直就是一篇优美的散文诗，是诗化了的散文。语云，每个儿童都是诗人，青少年时期适值如诗的花季，诗意正未有穷期，高考作文命题倡导诗意表达，从思想方式、思维方式、精神修养诸方面对青年人进行提携奖掖，岂不是顺理成章、值得称道的么？