孩子已经上初一了，我这做妈的很想提笔写写这些年来的教育体会，也是跟各位家有未成年子女的父母们进行些教育思维方面的交流与探讨。
　　 我们七零后做父母的这一代，其实心里是百感交集的。我们一来响应国家独生子女政策，只生一个孩子，说起来比我们自己的父母少了很多养大孩子的生计方面苦恼；可是在教育家里仅有的一个孩子方面，却是徒增了很多困惑与迷茫。这其中就里，还是现在的孩子面对的诱惑多，比较难教育，不像我们小时候，没有电脑没有手机，甚至十来岁才看到电视，家长教育起孩子来相对比较得心应手。另外还有家里的大孩子可以在大人忙不过来的时候，帮着带带弟弟妹妹，也可以说父母们可以相对专注于工作以挣钱养家。下面我就我的教育观跟各位做具体叙述。
　　 第一个话题，我想谈谈我是如何培养我家孩子学习习惯的。现在有很多小学生，写作业有拖拖拉拉的状况出现。很多人把这种情况归咎为小儿多动症，觉得孩子再大一些，这个情况就会慢慢消失。就我个人来看，孩子注意力不集中，做事情有头无尾，跟一个良好学习习惯的培养大有关系。在小学一二年级，学校老师会要求家长陪着孩子一起写作业，随时纠正他慢条斯理或是边玩边写的状况。这样的陪伴我也坚持了两年，经常感觉白天上班已经很累，到了晚上忙完家务还要陪孩子学习实在是很辛苦。我就考虑如何制定一个行之有效的自主学习办法来规范孩子学习方面的自我约束能力。我认真地研究了孩子每天的作业量，感觉他要是抓紧的话，一个半小时之内绝对可以完成。所以就跟孩子商量，你是不是希望每天晚上写完作业后，还能玩玩游戏或是下下棋？他回答是啊。我说这样好吧，你回家后用一个半小时把所有的家庭作业都写完，然后到晚上十点之前剩下来的时间由你自由支配，妈妈不再干预你玩游戏或是下棋，你看如何？孩子马上乐了，开心地说好啊好啊。于是，我们就按照这个协商计划实施了。这个办法一直到现在上了初中（只是在学习时间上有所调整，现在是基本控制在两个半小时，毕竟现在有七门主课，作业量增加了不少），一直是很好的一个自我管理学习跟游戏时间的好策略。他的学习主动性增强了，我也空出不少时间做我自己的事。
　　 第二个问题，家长要不要给孩子检查作业。小学的老师就要求过，孩子每天的作业要求家长给检查对错，然后在作业本上签字。现在初中某些科目的老师还这样对家长有要求。在孩子小学阶段，我就当面或电话跟老师沟通过我个人的想法。我是认为检查学生作业是任课老师份内的工作，把自己的工作量分担给各位家长，说起来是要家长关心孩子的学习情况，但是在我看来是某些老师对自己工作不负责任的一种推托之辞。试问老师们再去批改家长已经检查过的孩子作业，你把自己放在什么高度上？你觉得这样做合适吗？应该吗？你的教育责任心在哪里？你的教育支点又在哪里？我的应对办法就是，孩子的作业我只是检查卷面干净与整洁情况，然后就会在作业上签字。至于孩子答题的对与错，我是不去逐题逐条去看的，老师该做的事我不去替他做。另一方面我会去要求孩子：你现在是学生了，你要对自己的作业负责，写完作业后要及时自己去检查，发现错误及时纠正。因为平时可以靠家长给你检查，一旦你进入了考试，谁都不能够帮你，答题也好，检查也罢，全是你自己要去做的，所以你的学习不能依赖任何人，要完全靠自己去完成。道理跟孩子讲明白了，他就养成了自己检查作业的习惯。上了初中还有某科目的老师对家长们提出这一要求，我就给老师写了一封信夹在孩子作业里。信里大概意思是：首先按照我的个人受教育水平，我是完全可以给孩子看作业的。但是我想请问一下老师，如果有的学生家长他的教育程度不能够完成你交给的任务，不能给孩子判作业，你觉得他在孩子面前情何以堪？设想我们每个家长如果都能像居里夫人那样做到把孩子从小教育培养成才，试问学校要来何用，你们老师要来何用？说得不中听一点，现在很多老师是第一代独生子女，他们有很多独生子女的诟病，比如说比较会推脱自己的责任，甚至可以说对工作比较没有责任心；还有一点就是心比天高，觉得自己是个人物，周遭所有人都要按他的意志来行事。这一点我这里需要举例说说。就说到孩子上五年级有一次作业讲评，有好些同学答题不大令老师满意，结果这位八零后数学老师居然做出了有损师德的举动，最起码孩子回家来跟我描述当时的情况我是觉得匪夷所思，很奇葩的一个行为。他们老师痛斥学生们写作业不够认真也就罢了，她竟然说到气头上跑去撕扯几个学习比较差的学生的课本和作业本，搞的几个学生和家长没办法，只能借同学课本去复印，或是连夜去给孩子买课本和练习册。这一做法可以归类为现在时髦的一个词：任性？！在我看来，是这位老师自己涵养不够，对学生宽容度不够，对自己做为老师的师德方面自我学习自我要求不够，她这一所谓任性的行为，真的是给自己丢脸，给自己做为老师打了不及格的评分吧？还有一个假设，如果作为老师的她的孩子在学校也受到相类似的待遇，作为家长她会怎么想？再有一个更为令我感觉怪异的一件事，是发生在孩子堂妹所在的学校。她们班的八零后老师也是因为孩子上课搞小动作，她讲了要保持课堂安静，但是一年级的小孩子毕竟不能很好地控制自己，或是比较调皮爱动，这位老师也不知道从哪里找来了封口胶，直接截下一段封住了孩子的小嘴和绑住了孩子的双手！另外一位老师因为想调动到别的学校去，校长因为师资比较紧缺没有同意，这位老师居然罢课一个多月！搞得孩子们的课没有人来上，直接影响就是期末考试她所任课的班级考试成绩特别差！我真的很想问问这些任性的老师们，你们知道做老师最基本的职业道德是什么吗？！你认为不能满足到你的个人要求你就可以置这么多学生的学习于不顾吗？！我看这几个“特别”的老师根本不适合继续留在教师岗位上！你可以有个人情绪，但是你能够把这些不如意带到课堂上吗？！你好意思吗，你觉得你做人的准则在哪里，现在不仅仅是师德问题，怕是这些老师个人品质问题吧！
　　 第三个问题，我想说说家长对孩子期望值的话题。今天看了一个很有意思的段子，说的是两位小学生的对话：一个孩子说自己考试成绩爸爸不满意，说他是笨鸟。另一个孩子接话道：笨鸟有三类,一种是先飞的；一种是累了不想飞的；还有最讨厌的一种，就是自己飞不起来，索性在窝里下个蛋，然后逼着自己的孩子使劲飞！看了这段子我先是忍俊不禁，然后是唉声叹息。一来这后一个孩子的话实在是很幽默也很切实际，另一来则是感叹我们现在很多父母对孩子的要求实在是太高了。中国很多传统观念根深蒂固，就是现在迈入了新世纪，很多家长们还是希望自己的家族一代更比一代强。本来这些想法是无可厚非，但是家长们似乎忽略了一点，就是现在的社会氛围以及生存环境与几十年前甚至上世纪末那是完全不一样了。就拿我举例子好了。我的父辈大学毕业在建国初期，那时正是举国上下奋力强国的年代，大学毕业生又是少之又少，因此他们获得了很大的社会重视关注度，能够在他们所学专业领域获得极大的发展空间，功成名就的概率和机会是极大的。那到了我大学毕业时段，还是大学毕业生比较抢手的年代，也是可以带着干部指标直接拿铁饭碗的。我们那一代人还算是比较走运，现在很多人做得好的身处高位，做得一般的起码也算有事业有点小成就，也算是城市里的中产阶级。可是近二十年来，国家的大学招生制度发生了很大转变，第一是高校大幅度扩招，第二是取消了大学生毕业分配制度。尤其是这几年大学毕业生的总量级级攀升，前年是创纪录的699万，去年是刷新纪录729万。高等教育已经是一个社会最基本的教育要求，所以大学生已经不再是一类社会稀缺资源，在某些领域甚至是十分过剩的供大于求。再加上这几年世界大范围以及国内经济环境的变化，造成了很多往届应届大学毕业生找不到专业所学工作，城市里的就业压力和生存压力是很普遍也是很窘迫的。那再说到我们正在读书的孩子们，一方面学校应试教育也在不断地加码，学校和家长以及社会给了学生很大的心理包袱，社会上各种补习班冲刺班飞满天，一句“不能让我们的孩子落后在起跑线上”，不断地促使家长们给孩子报各种补习班、辅导班、甚至各种特长班，这样孩子除了完成学校的课程作业，还要在业余时间奔跑在各种社会办学班的路上。孩子们的童趣没了，游戏时间无限缩短，变成了各种学习的机器、学霸书呆子。一个只会盲目学习效仿，没有创造力、思维扩展力、动手动脑力，甚至没有创新思维力的孩子长大成人后，能有多少生存于残酷社会的能力呢？还有一点，就是现在六个大人一个孩子的家庭模式，很多家长除了让孩子学习学习再学习之外，孩子自理能力、社交能力、处事能力、尊老爱幼以及个人素质性格培养方面反而会被忽视。去年就有一则新闻，对我触动很大。叫做“亲子弑母案”。一位单身母亲含辛茹苦地把儿子养大，极尽所能消除婚姻离异给孩子带来的心理阴影，总是觉得不能给孩子一个完整的家是自己的错。因此对孩子的所有要求只会无谓的满足。孩子大学毕业后，找工作出现了很多挫折，很多郁闷无从释放，一个人关在屋子里成日沉迷于网络游戏不理母亲和任何家事。母亲心疼孩子身体，几度催促孩子出来用餐，也是罗嗦了几句，这个无良的成年孩子居然各种烦恼集聚于母亲身上，冲出房间去厨房拿了一把菜刀，连捅亲母十几刀，母亲连呼喊之力都没有就被亲生儿子活活杀死！前年还有一则“亲父弑女案”，说的是父亲盲目满足女儿各种追星要求，包括给她买明星演唱会见面会门票甚至纵容女儿追星追到学业也耽误。待父亲发现已经不能阻止女儿狂热追星欲的时候，百经劝说无效，恼羞成怒一气之下挥刀将亲生女儿杀死！这两个案例不仅仅是给我这做母亲的，也该是给我们的家庭教育社会教育之偏差敲响警钟！这个问题也是拿出来跟大家做深度思考，我们的孩子要如何去培养?我们的孩子需要怎样的生长环境？我们的教育要往哪里去？未来的社会需要娇生惯养、任性无度、心里只有自己没有别人的孩子和所谓的高等人才吗？！
　　 第四个问题，孩子需不需要零花钱。我的做法是这样的，孩子已经是个少年了，而且他需要培养自我管理花销的能力。所以我在他五年级开始，每月给他伍佰元活动经费。但是跟他有商定，这一笔费用他可以支配，但是必须是用在购买早餐和学习辅助书籍以及学习用具上。我让他制定一个电脑表格，每天必须把当日花销记账，我会不定期地检查他的支出是否符合我们之间的约定，是否用在了该用的地方。如果他的支出违反了规定，我会随时取消他的费用投入。经历两年半年的运营期，孩子的理财能力有了很大的提升，他不仅没有一次超出收入，而是每个月都有很大盈余。现在很多家长会把过年长辈们给的压岁钱少则几千多则几万完全交给孩子自由支配，一下子孩子成了小富翁，很多孩子染上了请同学吃饭、唱歌、买高档手机、高档服装鞋帽、名牌山地车，甚是个别孩子还会花钱请同学替自己写作业的坏习气。这样高消费培养娇惯出来的孩子，你觉得他以后步入社会，断了家庭经济供给，他还能生存下去吗?你作为家长的初衷也许是不想孩子受苦，要让他过上富足的生活，你个人可能觉得这是对孩子好，再苦不能苦孩子，可是你想过这其实是对他的另一种伤害吗？我们做父母的紧衣缩食去满足孩子各种物质欲望，实际上是在埋下一颗戕害他一生的罪恶的种子啊！
　　 对于现在的孩子教育，绝对是一个对父母来说需要高度重视和不可有一刻松懈的课题。我们不要觉得孩子还小，很多事情他长大了自然就会知道。孩子们现在信息获取的渠道如此之广，信息获取量如此之大，很多孩子已经早熟，他们这年纪知道的事情比我们当年多得多。并且网络无处不在，它分明是一个双刃剑，它里面有善意的信息，也有恶意的讯息，交友平台有善意的朋友，也有很多诱惑和勾引时刻在冲击我们孩子不是很成熟的心灵。我们做父母的不能打不能骂，只能用摆事实、讲道理、循循善诱、促膝交谈、经常沟通、交换思维，不断学习新知识，自我不断提升更新旧观念，不断吸收新思维新理念，争取跟孩子处在一个交流层面，只有这样，你才能了解他在想什么、他在做什么、以及他想做什么。另外还想说一点，我对我家孩子没有高期望值，我是认为对他的性格、心理承受力、自我管理、自我疗伤以及素质涵养培养是我在他能自立更生之前需要一直持续做的事情。只要能把他培养成为一个遵法守法、有责任心、有承压力、有担当、有自我生存力的合格社会人，我就觉得我做为一个母亲是给社会交上了一个不错的答卷。至于他以后要如何发展，那是由他自己去考虑的事情。做为他的母亲，我把自己良好的兴趣爱好传导给了他。比如我喜欢古典交响音乐会，我会带着他一起去接受音乐的熏陶，顺便也给他普及了欣赏音乐会基本的礼貌礼仪；我喜欢写文字，我会把每篇成品给他看，让他借鉴我的写作模式；我喜欢养些花花草草，我会带着他一起给花换水，顺便跟他讲述育花常识；节假日我喜欢去自然环境里走走，我会带着他感受自然的美，以及普及保护自然的重要性。我还喜欢打球跑步，他的业余时间我会带着他一起去健身；我还喜欢去书店博览全书，我也会经常找时间带上他一起去徜徉书海，领略书之香、吸取各种精神食粮来充实自己的内心世界。我还教会了他做基本的家务，比如洗自己的鞋子和书包、整理自己的书桌和被褥、出门购物帮大人拿东西、做几个基本的炒菜、煮饭下面食、饭前摆碗筷、饭后收拾桌子洗碗、帮家长晾晒衣物等等。
　　 孩子是一张白纸，我们家长不去培养教他做事，他就是长大成人了也是不会做。如果仅仅是学识渊博，面对其他事务来说就是一个呆子傻子，这样的高分低能人在以后的社会是要被淘汰的，是要被抛弃的！做父母的千万不要给社会制造出"垃圾”啊！
　　 （注：本文作者的家庭教育系列文章《爱之戕》、《我们需要怎样的榜样》中亦有所论述，且都在江山发表、加精了。）