【流年】诗人的小屋(散文) ——以此纪念3月21世界诗人日
秋季,诗人远足在惆怅的意境里……这里空余一座“诗人的小屋”。
不知道是不是因为“采菊东篱下”而“悠然见南山”了;于是,无所拘束的诗人兴致突发,终于远足了。这一次走得决绝,不带半枝书香、不携一个书童;不背负行囊,不带半分诗才。赤裸裸去,不在红尘中……
但是,此刻,诗人的田园沐浴在秋风秋雨中,摇摇晃晃,朦朦胧胧,凄凄惨惨,悲悲戚戚是不是诗人本身,而是我们。我就这样站立在诗人的茅屋,做促膝谈心的沟通。
手机响了,诗人只说一句,便挂断。我的耳边隐隐约约地,袅袅娜娜地,似乎是“此地空余黄鹤楼”,我蓦然回首——
远山,“终南阴岭秀,积雪浮云端”;更远山,“巴山蜀水凄凉地”。诗人在登高?诗人说:“百年多病独登台”去了,诗人还说,“只在此山中,云深不知处”,诗人们更说“不识庐山真面目,只缘身在此山中”……
手机响了,打破了短暂的寂寞。微信接着嘟嘟叫“白云深处有人家……”微信上说,“枫叶荻花秋瑟瑟,主人下马客在船……”微信还说:“至今思项羽,不肯过江东”了;微信又说:“久在樊笼里”。喔噻?诗人的小屋还是樊笼不成?我从春到夏,从夏到秋都“熟读唐诗三百首”了,“不会作诗也会吟”了。哎……管他此山彼山,我望穿秋水。山的尽头,不是海,也不是平原,而是荒原,此刻“大漠孤烟直,长河落日圆”,入夜“葡萄美酒夜光杯”,清晨打扫疆场,谁被“马革裹尸”还,还的是肉体?还是灵魂?归还的是诗歌的密码?还是我们应当贮藏的“诗性”……
继续链接,微博消息说:“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”;点开链接,原来是博客,标题赫然伤感,点击“遥知兄弟登高处”一看署名,正在兴头上,网络中断……
——诗歌可以不在,但是,只有诗人永存;因为这里还有诗人的小屋!
我是做茧的蚕,包裹的得萌萌地。我要和诗人一起破茧而出——我是和诗人在一起,我在诗海的彼岸边,我在诗人小屋尽头等待下一个诗人入驻。
秋天过去了,冬天来临了;而冬季的小屋,充满了惆怅和神圣。
诗人,早已脱壳而出;干净的大地正好安放诗人不着一尘的灵魂。是的,诗人,不是雕塑在柴门的半开半张的门扉缝隙之间迟疑;就是在已经凝固在岁月的河岸,披上风雪之暖衣,等待慢慢融化了诗魂;诗人,不是正在书卷里温馨梅香的桀骜?就是在“风吹雪压石”边感叹“世事如棋”的磋磨?
推开小屋。平整的池塘冻结了诗人的眼,桀骜的枯树刺痛了诗人的心,剥皮的风卷走了诗人的烦躁。谁在寻觅“墙角数枝梅”?做虚无的挽留?
极目远眺。又有谁在忘情川,在冰原河,用无情钩,作冻魂乐?这一幅“独钓寒江雪”的寂静,感动千年万年?更有谁在这柴门外苦苦等候“风雪夜归人”,哪怕自我的灵魂被寒冬雕塑成诗人的傲骨?
我们就这样隔着整整一个季节的长度,隔着一卷诗集的厚度在泛黄的线装书里寻觅诗人的影子?
可以说,那诗,不是写出来的,难怪有“一吟泪双流”排满,难怪有“夜半钟声到客船”的悠长,难怪有“两句三年得”的挣扎,难怪有“天光云影共徘徊”的宽宏……焚烧的“要留清白在人间”,悲壮的“醉卧沙场君莫笑”,失意的“是非成败转头空”,望穿的“晓风残月”,失魂的“断肠人在天涯”……所以,让我们这些俗人才在这神圣的四周寻寻觅觅——寻觅诗的慧眼。
此刻,梦如诗——远方,波浪的尽头,总是那样的炫丽。红的房顶,绿的彼岸,白的闲云,蓝的阔天。但是那是属于别人的风景。诗人在风景内,也在风景外。诗人就这样傲然地审视着,也幽默地逃避着,一如他的诗,那样的不经意,那样的炙热,那样的睿智和灵动,那样的天马行空,无忌,无畏,
啊,这诗人的小屋,容不下一个潇洒的自由之身,却可以雕塑成一座永恒的鲜活的灵魂!
——诗歌可以不在,但是,只有诗人永存;因为这里有一间诗人的小屋!
我是漫天的雪丝,纯得萌萌地雪丝,我是和诗人在一起——我在诗海的这边,我在诗人小屋的阡陌尽头等待诗人回家团圆。
冬去春来,春暖花开;小屋还在,诗人当然还在。
我看见诗人的小屋充满了光亮的色彩。
春的脚步总是忐忑,行走在路上,远方真是“诗人的小屋”。诗情画意扑面而来,又逶迤展开,春风抖擞着,春水明眸着,春花羞涩着。是的,像最羞涩的小姑娘,红扑扑的心跳在粉红的脸蛋上变幻着春的节奏;像一头憨厚的老牛,正蹒跚过泥泞的田埂,然后肃穆静立着最神圣的使命,这是春的使命;像无知的两个黄鹂,在翠柳之间叽叽喳喳地商量着最新奇的旅程……
不远也不近,清晰又朦胧;画家用冬的布景中开始了勾勒,乐手在干枯的枝头开始了忐忑的拨弦。这是一种经历寒冬料峭之后的必然,这萌芽的诗情不是“草色遥看近却无”,而是“春江水暖鸭先知”的欣喜。不是“一枝红杏出墙来”的神奇,而是“春风又绿江南岸”的企盼。别为难“弄花香满衣”的沮丧,别嘲笑“发我枝头上”的腼腆,别惊诧“千树万树梨花开”的浩荡,别纠结“桃花依旧笑春风”的无奈……在这里,春,无处不在,无处不歌,无处不香,无处不美,想不做一个诗人都难。
在春水之畔,汨汨的清流,唯有这些乳黄的小丫们才会真正感受到那种喜悦、新奇、看“春潮带雨晚来急”的喧豗,听“自在娇莺恰恰啼”的惊喜,不是在意“春风吹又生”,更忘情“红豆生南国”。
有粉墙之曲折,有抽枝之老树;贴近之处是花之羞涩,眺望极处是草之萌动;背托是漫山的精灵,偎傍是秀水之春潮……真不愧是浪漫诗人的小屋啊啊!,不知道这是不是那一只只属于诗人的青鸟终于又开始了这样的呢喃私语……
——诗歌可以不在,但是,只有诗人永存;因为这是一间诗人的小屋!
我是漫天的柳絮,纯得萌萌的柳絮。我和诗人一起苏醒起来——我是和诗人在一起,我在诗海的彼岸边,我在诗人小屋的阡陌尽头等待下一个诗人。
如果说,秋天的小屋是七言,那么,冬天的小屋就是古风;如果说春季的小屋是五绝,那么,夏季的小屋则是歌行。诗仙们住进了酒里,那是属于天地的时光的酒坛;唯有历经太阳的热情和明月的相思;诗圣们住进了三峡,那是因为三峡游山的奇绝和流水的激情,足以喷涌诗人满江的豪情和挺拔傲岸的头颅。
是的,不都是“清江一曲抱村流,长夏江村事亭幽”这样的安闲;也不全是“夜来南风起,小麦覆陇黄”的担忧;不尽然“绿树村边合,青山郭外斜”的洒脱,更有“纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新”的惊艳;或许担忧“春种”的希望,更担心“秋收”的预期。
“锄禾日当午,汗滴禾下土”啊!这汗滴,不仅要灌溉荒芜的田畴,更滋润诗人怜悯的心田……看天时,知地理;尽人情,够殷勤。“故人具鸡黍,邀我至田家。”既关切“晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时”更欣悦“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的丰收……
是啊!走过平平仄仄的诗的田畴,合辙着源远流长的韵脚,这诗情洋溢的不仅是诗情画意的洒脱,更有耕织在山间田畴间的人民。
诗人的小屋前,不仅仅是只有风光诗情,不仅是花前月下;不都是个人情怀;更有几许期待、几分忙碌、几多担忧、在漫长的盛夏,一切的一都在燥热和忙碌中……盛夏,是净水与阳关最火热的蜜月;更是庄稼与劳作的的季节。
请推开窗户吧,让阳光的温度更温暖诗人的心;请清风入窗吧!诗人早已望眼欲穿中——诗歌可以不在,但是,诗人首先是人;诗人不在小屋内,而在天地间!
2015-3-5日三峡刘星写于三峡的山上
【备注】在1999年10月至11月巴黎举行的第30届会议上,联合国教科文组织决定宣布3月21日为世界诗歌日;期待让诗歌重新获得在人类精神生活和诗歌作品本身社会中应有的尊重。
提示:课前指导,源于三个原因,第一是学生们刚自学了《自读材料:肖邦的小屋》散文(波兰作家雅。伊丽什凯维奇);第二是本班学生善于积累古典诗歌,都有一个手抄的“诗歌本”,背诵的优秀诗歌量在120到290首之间;第三是三月十二日是诗人节。写作指导,只引导学生模仿散文《肖邦的小屋》的结构,按照四季景物,围绕“诗人”,适度引用你理解的诗意,发挥联想,写出你心中的“诗人的小屋”。习作选下,稍作微调。
《诗人的小屋》
六年级小学生、文小琴
诗人,是最有情怀的人。他的小屋就像一条小鱼,在五彩斑斓的海底游览着。有谁知道,哪个地方,才适合诗人居住的小屋呢?我想,也只有那个美丽的花园,才能与诗人的小屋匹配吧!
“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。”诗人之家的春,也应该别有一番景象吧!
春天,春雨是十分珍贵的,别人常说“春雨贵如油”啊!初春的夜晚,不知不觉中,就下起了一场细雨。杜甫来了灵感,于是,就写下了《春夜喜雨》这首诗:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”……
雨后,杨柳换上了新妆,一位美丽的姑娘出现在我的面前,小草钻出了地面,为地面编织了一件绿色的衣裳。多么的漂亮呀!一切事物,都争先恐后的换上了新妆,李树穿上了白色的短裙,她是要干什么呢?桃树也穿上了粉妆,多么的迷人啊!
夏天到了,我们来观看回水的状态吧!哇!多美呀!碧绿的荷叶,浮在清澈的水面。更耀眼的是那些粉红的荷花。看起来宛如许多美丽的公主。那可爱的蜻蜓,就如公主的精灵一样。杨万里以前说过“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的诗句,蜻蜓啊,蝴蝶啊,蜜蜂啊,最喜欢荷花啦。
秋天的景色自然更美,尤其是那美丽的菊花和秋叶。秋天的来到,感染了整个世界。大家都变了。黄的,红的,金的,很少看见绿色。诗人的小屋周围,全是金黄色的世界。秋天的美景无处不在。可是诗人偏爱菊花的占多数。
“采菊东篱下,悠然见南山。”陶渊明的诗句中,提到的不就是菊花吗?菊花,不仅美丽迷人,他的香味更是惹人喜爱,“暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。陶今篱边色,罗含宅里香。”李商隐就是这样评价的。
看,从远处的枫叶里,飞来了几只“红蝴蝶”;她们也许是奔着菊花的芳香而来的吧!诗人的小屋,充满了秋天的芳香,往往诗人忘记遗忘的烦恼。在这个奇妙的小屋里,注入了多少诗人的心血、情感。她们也将自己的灵魂,注入其中,诗人的小屋和诗人早已融为一体。
让我们追逐诗人,不,是小屋!不!是诗人的小屋。去看看,冬天的小屋吧,将是另外的一种景象。
是的,冬天的小屋更加有诗意。冬天,最美丽的要数梅花了。有诗人在诗歌中曾经写道:“遥知不是雪,为有暗香来”。梅花,哪怕好自由一支,也是香气弥漫的。诗人住在这里,他们用情感来抵御风雪和寂静。在雪花的衬托下,梅花更加的耀眼,在这个冰雪的世界里,每一样景物,每一个生灵都静静的入眠。
只有诗歌长存,你永远是和诗人在一起的。我就这样站立在诗人的小屋前,久久不愿离去……
2015-3-6日
六年级小学生、李鹃
诗人的小屋像一只载满了许许多多诗歌的小船在游荡。游着,游着,游到了一个非常美丽的地方。只有和诗歌长存,才女体会到自己和诗歌在一起,才能体会到自己像在和诗人促膝谈心。
在春天,小屋外鸟语花香,开放着各种各样的美丽的花儿,蝴蝶停留在这些美丽的花儿中采蜜、跳舞;鸟儿在空中自由地、悠闲地飞翔,还叽叽喳喳地欢快地叫着,好像在对蝴蝶说:“春天来了,真高兴,我们又可以在一起欢快地玩耍了!”正当鸟儿说完的时候,诗圣杜甫的《江畔独步寻花》在半空中显示出来:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”而这半空中显示出的诗句上,蝴蝶和鸟儿们停留在诗句的上面,就像是给诗句添上了非常美丽的镶边儿呢!但是,如果把花儿们和诗意联系起来,那才是算配合的天衣无缝啊!
夏天的时候,池塘里漂浮着一张张圆圆的、异常可爱的荷叶,还有荷叶孕育的“小宝宝”——荷花苞,也随后慢慢地生长去开 ,真是含苞欲放。这时,在一起玩耍的蜜蜂和蜻蜓纷纷飞过来,但蜜蜂看见没有开花,采不到花蜜,她们就走了;而其他的蜻蜓也一样,看见也没有可以玩的,纷纷飞到别处去了。而唯独只有一只蜻蜓留下了。这只精灵停在那个刚出生的荷花花苞的尖头,好像很是神气的样子。这时,水面上出现了一首诗人王万里的《小池》最后的两句——小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。这首诗在水面出现了,蜻蜓看见了,立刻飞下去,不是有一句话叫做“蜻蜓点水”嘛。它飞下去点了一下水,便飞走了。这时,水面上泛起一阵阵波浪,然而,哪水面顿时跟着颤动起来,真是美丽极了!
秋天到了,有诗人回到了诗人的家中,但怕路太长,走路赶不回了,就坐在一辆马车赶路。在回家的路上,每棵枫树上的红叶纷纷飘落了下来,被诗人看见了。他急忙下车来,地上的立刻呈现了《山行》后面的两句——“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”此时,他傻了,但是他又非常惊喜。于是,诗歌就这样住进了诗人的小屋,再也不走了。
虽然,这里最美的风景不是冬天,但是,这里却记载了一桩朋友之间伟大的友情,
冬天,白雪纷纷,高适送自己的朋友——董大远行,但是又十分地不舍,于是送别到了诗人的小屋外。高适跟董大告别后,正准备返回,但是那北风把大雪吹善开来。在天空中,形成了高适送给董大的一首诗“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”是啊“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,两人送别热泪盈眶,挥手告别。
诗人的小屋,是因为这里收容所有的诗人的灵魂,而小屋之外,却充满了最温暖的人间真情……
感谢流星,以自己的方式,抢救着上下五千年的文化之精华——诗词,乃至隐身于诗章的歌者们。
两篇学生优秀习作,读来击节叫好,也让雁子甚为宽怀。
刘星老师是一位称职的好师者,不但自己努力着典藏诗歌,还教会了学生热爱我们的文化精髓。
这是多么令人欣慰的“授之于渔”。
当然,除了文章以外,芦汀宿雁编辑跟帖的两篇学生习作,也非常令人惊喜,他们文中淳朴的诗意,直叩心扉。想想,才小学六年级啊,真是后生可畏!的确,这么好的文章,刘老师要鼓励学生投稿“蓓蕾之光”啊!能在文学网发表他们的文章,是鼓励,也是鞭策。辛苦刘老师啦!希望能读到你们更多的佳作!