一、你想要什么？
　　 近几年西安有好几处新开景点，而我，由于各种各样的原因，一直没有前去游玩。到了这个春天，难得的，居然有了出游的时间，于是，自然想到要就近去走走看看。
　　 去的第一处景点，是大明宫遗址公园，去了之后发现，这处景点，简直太大了。而我们原计划的用大半天时间来游园的计划，显然无论如何都不可能实现，于是临时调整规划，将一日游改为两日游，预备第一次，先粗略的走马观花，等到下次，再慢慢地探究一番。
　　 约了朋友，约了碰面的地点，于是不敢走远，只在约定地点的附近，游游逛逛。等待的地点，在太液池的东面，这里有美丽小桥、潺潺流水；有摇曳柳枝、遍地美丽的鸾尾花、冬青以及身材不高的红枫。湖水一边，是个小树林，林子里树木的种类主要是柿子和银杏，一条弯曲的石子小径，将银杏和柿子两种树木分割开来，林子里的银杏，树干光滑青白，而且又直又高，而柿子树，则不但身材矮，而且通体粗糙乌黑，暗自揣度，不知道园艺师会对这样的两种树作何感想？在我看来，就外形来讲，这两种树木，活脱脱如《变形计》中的城里娃和山里娃，一个高富帅，一个矮穷矬，这样联想着，正在好笑间，就见对面一胖一瘦两个学生样的女孩迎面走来，就听胖女生带些怒气地说：“他们（她）说大明宫多好玩多好玩，啥都没有，好玩个鸟啊？”一旁的瘦子，没有吭声，似乎是对胖子的看法，表示默认。
　　 而我，就不由有些诧异。大明宫我是第一次去，而我常年的活动地方，也多在5A景区，然而让我看来，大明宫景区，就有好多方面，值得赞赏。
　　 首先景区的卫生，无以伦比得好。不管是石子路面还是水泥砖块，干干净净，没有看到一点垃圾杂物。
　　 其次因为地盘大，景区种了丰富多彩的各色树木和植物，而且，大多数植物上，都悬挂有说明牌，所以，一圈转下来，对植物知识的普及，不亚于去了一趟植物园。
　　 再者，景区里有宽敞的广场，航模的、风筝的，打羽毛球的，人们在这里自由活动，还真的算是增加了老百姓的幸福感。
　　 大明宫景区有收费区，不过我们一天转下来，不收费的景区也还没有逛完，你说，一分钱不花，可赏花、可观水、可看鸟、可见识到各色花卉和植物，焉能不好？
　　 可是眼前的两个女学生，却意兴阑珊，觉得这里“好玩个鸟”，甚至因此，对推荐她们前来的那个人，都产生了莫名的怨恨之心。
　　 在你的面前，小桥流水、百花争艳、微风轻拂、香气扑面，然而，你看不到闻不着，你觉得一点都不好，要我说啊，这个还真怨不得你的介绍人，要怨，只能怨你自个眼睛不亮、鼻子不灵吧。
　　 无独有偶，去到浐灞湿地，空气新鲜、视野辽阔、天鹅展翅、水鸭怡然、杏树挂果、紫槐满坡，天气不热不冷，气温不高不低，正自陶醉间，迎面过来几位三十多岁的妇人，就听一人高声道：“里面什么都没有，白白浪费这一大块地了！”
　　 我有些诧异，湿地湿地，有大量的水面，满眼的绿色，有科普馆、观鸟塔、天池、稼穑园，怎么能说是“什么都没有”呢？
　　 湿地太大，我只是粗略走了一圈，里面的稼穑园，特别让我喜欢。果园里，有杏树、核桃树、苹果树、葡萄树、樱桃树、山楂树，此时的山楂树，正是开花季节，白色的山楂花，与绿色的枝叶辉映着，正如一个个最最清纯的少女一般。农园里，油菜花已在酝酿果实，蒜苗长势正旺，辣子也郁郁葱葱的生长着，这么多的植物，这么多的生命，怎么又能叫做“什么都没有”呢？
　　 私下想，不知这位少妇，来到一个叫做“湿地”的公园里，她又究竟想要看些什么？湿地，被誉为“地球之肾”，对于环境保护、生态平衡，都有着它独特的作用，然而，很显然，她没看到，因为，在她的眼里，这里，“什么都没有！”
　　 实话说，假设有人去问你，你究竟想看到什么？如果你能说得头头是道，如果你能够侃侃而谈，我自然会高看你两眼，而假设你张口结舌、无话可说，却只是有能力否定和抱怨，对于这样的你，我就真的有些看不上。
　　 不管是觉得大明宫“好玩个鸟啊”的那位女同学，还是抱怨湿地公园“什么都没有”的那位少妇，在我看来，好多时候，也许她们自己，都不知道自己究竟想要些什么！
　　 当然我这样说，并非是想说我们的景点已经好到极致或者完美到无可挑剔，在一些规划和细节方面，各自肯定也还存在着这样那样的问题，如大明宫遗址公园，对于年票用户来说，存在换票不方便；浐灞湿地，厕所的烘干机，没有必要因为人少而将电源都拨开。然而，瑕不掩瑜，大处来看，我觉得这样的景点，无论怎么说，也还是很值得前去参观。因为在那里，有很多的绿树、很多的花草、很多的小鸟、很多的动物，去了那里，也就相当于，跟大自然有了最最亲密的一次接触。
　　 其实好多时候，我们真的首先应该搞搞清楚，自己想要什么，然后，也许才能清楚的看到，我们的身边，究竟都有些什么！
　　
　　 二、我们的教育
　　 朋友的孩子上小学，语文课上，被老师揪着耳朵请到墙角，你说该怎么办？
　　 大部分时候、大部分孩子，一定会呆若木瓜、哭哭啼啼，将罚站的时间在悲伤难过中度过，然而，哭泣过后，真的能就此改掉坏毛病，转身去做发奋的人，有吗？
　　 当然不能说绝对没有，但我可以告诉你，确实不多。
　　 有一些孩子，可以在老师面前伪装的很苦恼，然而转过身，却全然又是另一种神色，而被罚站的那些时间，就此，在他的生命中被白白消耗掉，想起来，也实在是可惜得慌。
　　 然而朋友的孩子可不一样，他站在墙角旮旯，日子却过得有声有色，因为很显然，他看到了生命中的另一种颜色。
　　 到了晚上，回家之后，孩子给自己的老妈做了如实汇报，讲他如何在犄角旮旯，看到红黑两队蚂蚁开战，讲其中有一只戴着眼罩的海盗蚂蚁，如何想要冲破一道叫做裂缝的河……为此，朋友很发愁，愁这没心没肺的孩子到底咋办呀，而我，听到她的描述，却发自心底的替孩子高兴。
　　 毕竟，孩子还小，机会多多。学习和作业固然重要，然而，相比孩子对待生命和生活的态度来说，其实远没有那么重要。
　　 好多优秀的孩子，好多学士硕士博士，只因为一点小小的挫折，小小的烦恼，就选择跳楼、选择割腕、选择服药。有一个女孩，自杀的原因，只是因为减肥失败，又有一些，或者因为学习压力，或者因为恋爱失败，以这样的心态，这样的姿势，纵然没有自杀，人生如何能快乐？
　　 现在有好多的人，开始谴责我们现行的教育。的确，教育的空洞乏味，远离现实和生活，确实是个大弊端。
　　 就比如因为雾霾，因为污染，孩子们头顶上的天，明明已经是灰色，然而在老师的标准答案里，天空前面的形容词，却始终只有“蓝蓝的”一个，这样的教育，想来实在有些可笑。
　　 就比如我们的历史，关于历史的真实情况，讲解的也就那么一点，然而关于事件的意义，事件的性质，却总会不惜笔墨大大地描写一番，所以我们的孩子，很会死记硬背，却不懂得调查研究，不懂得自我思考。
　　 怀特说：“教育不是为了教人谋生，而是教人创造生活。”然而自古以来，我们就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的说法，我们的读书，以前是为科举，如今是为应试，为高考。
　　 曾在网络看到一篇文章，提及台湾的历史教科书，读后，真的为我们的教科书感到脸红。看看人家的课外题，关于某一历史事件，只客观地讲述事件经过，至于高帽、至于盖棺，统统不做，而倒是常常要求学生们，自己去找事件的亲历者，自己去了解历史的真相。
　　 假设你追求的是历史的本来面目，假设你不希望历史的真相被掩埋，所谓历史，不可就应该这么教这么学吗？而我们，记啊记，背啊背，后来发现，其实好多时候，只是白白浪费了我们的时间和脑细胞，意义究竟何在？天知道！
　　 当然，应该看到，历史的车轮，还是在进步着的。因为，假设我初中毕业，在我的脑海里，抗日战争，跟国民党几乎毫无关联，而当我读到高中，而且学了文科之后，我才知道，我初中所学的历史，其实只是真实历史的一个小小角落，真实的历史，比教科书里的，要宏大得多，而曾经的我们，知道的其实只是它的九牛之一毛。进一步说，就算到了今天，我也绝对不敢说，对某个时期的某段历史的全部面貌，我已彻底了解和掌握。
　　 历史的进程，是客观的；历史的编撰，却离不开人为。主观的人，因为各种各样的原因，往往想要左右已经发生过的客观历史，于是片面、狭隘、伪造、掩饰，自然就会扑面而来。
　　 然而生长在这样的一个环境下，不管是家长还是小孩，个个都还是上足了发条，想让自己的小孩，走上“高考”的这一个独木桥，为了孩子能够学好，家长什么苦都愿意吃，什么事都愿意做，哪怕自己的孩子成了“小公主、小皇帝”，只要学习好，谁在乎这些无足轻重的生活小节。
　　 所以，我们的孩子考上了名牌大学，我们的孩子似乎出落得出息起来，而至于孩子是否关注生活，是否心中有爱，是否懂得珍惜光阴，谁管？
　　 朋友的孩子上的是响当当的985院校，他的同舍，以当地学校第一名的身份考进了大学，然而到了大学，除了游戏，就是游戏，别说去教室，时常甚至饭都懒的去吃一口，据说，那个孩子的智商很高，学东西的接受能力很强，然而从来不去教室，从来不听课的他，终于，因为好几门课都不及格，被强制留级。
　　 当孩子进了大学，父母多半会认为大功告成，孩子也蛮以为就此可以敞开地玩，还学什么习啊？为什么还要学习啊？大人和孩子的脑海里，学习，只是为了高考，而既然已经考上了大学，似乎就已万事大吉。而当你的学习，只是源于某种压力；当你的学习，只是为了某一个单纯的目的，目的达到后，可不就是这种状况吗？
　　 最近在看《神秘岛》，并不崇洋媚外的我，真心佩服那五个美国人。私下想：如果是五个中国人，流落到一个荒无人烟的小岛上，出不了几天，他们可能就会因为生存能力差，也或者因为尿不到一个壶里，早早灰飞烟灭，而五个美国人的幽默、坚韧、达观、独立、和谐、团结、高超的生存及应变能力，的确正是国人身上所缺少甚至没有的，究其原因，我以为跟我们的教育不无关系。