空间概念三种含义浅见
　　
　　 空间一词，是哲学的重要范畴，也是物理学中的重要概念。随着人类认识水平的提高，空间概念的涵义也在深化。我在学习过程中，发觉有三种含义：
　　 ⑴位置空间。在人类早期，限于科学发展水平和认识客观世界视野狭窄，人们把空间看成是位置和位置的顺序。如甲物在空间的某处，乙物在空间的某处；这幢房子在市镇的偏北方向，那幢房子在市镇的偏南方向，等等。这里空间的暗喻意义具有物质客体的位置性质，换句话说，空间标识出物质客体存在何处和存在的序列。
　　 ⑵箱子空间。把空间做为物质客体的容器，空间好比是箱子，箱子里面放东西--即物质客体存在于箱子（空间）之中。按这种观念，空间与物质客体没有内容的联系，物质客体仅是存在于空间之中，空间仅是让物质客体在其中居留。在某种意义上，空间好像是超越物质世界、先于物质世界而存在。物质充填不满箱子时或有许多箱子时，有空虚箱子存在。现在的许多哲学书是在这个意义上使用空间一词的。
　　 ⑶场空间。场空间是爱因斯坦相对论研究的重要成果，是他的独特见解。照爱因斯坦看来，物质（近地物体和星体）以物体状态在空间居留是物质存在于空间的一种形式；还有另一种形式，即引力场、电磁场等各种不以物体状态存在的“场”，也是物质存在于空间的形式。这种看似无的场，也是物质客体，也叫物理客体。所以，“物理客体不是在空间之中，而是这些客体有着空间的广延”①换言之，场和有形体两种物质充容了一切空间，空间的广延是这两种物质客体的广延。爱因斯坦认为，“不存在什么‘空虚的’空间，也就是说，没有场的空间是不存在的。”②
　　
　　 注释：
　　 ①《爱因斯坦文集·〈狭义与广义相对论浅说--英译本第十五版说明〉》第一卷，第560页。
　　 ②《爱因斯坦文集·〈空间概念序〉》第一卷，第590页。
　　 1986、7、25
　　
　　
　　 谈模仿与创造
　　
　　 模仿与创造都是人的技能、人的本领（动物的模仿和创造与人不同）。在学习、掌握、巩固技能的初级阶段上，没有模仿就没有创造。经过模仿而达创造境界是必然规律：学习--模仿--创造。当掌握了丰富的知识，有了高超的技能和娴熟的技巧，就不必一定经过模仿的路径再进入创造的领域了：需要--设计--创造。这后一种情形一般是高级人才创造能力的显现和发挥，是创造思维的特征。
　　 模仿是在认识的基础上重现已有的事物，多依靠记忆，常用表象思维；它没给世界增加新品种。模仿需要观察仔细，否则便再现、复制不出来，会出现“走样”“不真”，有时还会模仿失败。
　　 创造是在设计构思中降生的婴儿，它不是重现，而是新建，它给世界增加以前没有的新品种。创造不满足表象过去的事物，而是把已知的、掌握的要素重新排列、组合，绘出新图案、造出新产品、创出新作品、想出新方案，--产生新的事物。
　　 因循思维常模仿，创造思维常创新。模仿比较把稳，创造确不尽是成功。
　　 创造需要更大的才能，创造是人最宝贵的思维品质。
　　 由于前代和当代许多人的创造，我们社会的文明才不断进步，我们的生活才这样绚丽多彩。
　　 1988、10、11
　　 2000、12打字