说起友谊，恐怕每个人的心里都会想起几个人的影子来。对于我们来说，走过的人生路上，总会遇上几个要好的朋友。而无论日后相隔多远，失联多久，我们总会在不经意间想起那些陪我们走过一程的朋友。那些一起走过的岁月，便像春天的花儿一般，永远绽放在了心间……
　　 【一】
　　 我年少的时候，是一个比较安静的女孩子，不喜欢凑热闹，所以我的朋友并不多，要好的也没几个。
　　 八十年代，在我们乡下还没有幼儿园。大多孩子都是在家玩到七岁才入小学一年级上学，而我在七岁那年，因胆小，拉着妈妈不依不饶地不愿留在学校，结果又没上学。一直到八岁，我才上了小学一年级。一到四年级，我也有几个朋友，但不是特别要好。
　　 在小学五年级时，我与班里的女孩——娟不知道何时走得近了，成了最要好的朋友。娟长得很漂亮，一双大眼睛像两汪潭水。她是班里的数学班长，我是语文班长。自习课上或课前时间，我们俩得负责拿着老师的习题书或试卷往黑板上抄题，好让班里的学生抄到作业本上练习做题。娟负责抄数学，我负责抄语文。那时候，乡下人谁有闲钱买习题书和试卷？都是老师把习题抄到黑板上，让学生抄。但老师有时候要张作业，就让班长帮老师把习题抄到黑板上。这样，我们班抄习题的任务就常常落到我和娟的肩上。娟在黑板上抄习题时，我就负责管班里的纪律；我在黑板上抄习题时，娟就负责管班里的纪律。我们俩配合得很好，同学们大多都认，而我和娟就必须另外抽课外的时间抄习题。
　　 娟和我，学习不差上下，常常是第一二名，我们俩轮流占位，让班里的其他学生眼红。而我和娟从来没有因为谁考得多了，而心生嫉妒。我们一起探讨学习，一起做游戏。
　　 那时，校园里流行“抓碗子”。所谓的“碗子”，就是用砖头或硾头把破碎的碗底砸成七个大小和弹珠一样差不多大的“子”，我们叫它“碗子”。不过“抓碗子”大多都是女孩子在玩，男孩玩的稀少。因为“抓碗子”不但要心灵手巧，而且眼力也要高。只有眼疾手快，才能成为“抓碗子”的高手。而娟“抓碗子”最得手，她有一双手指能向上翘的手，所以抓起“碗子”，“碗子”大多都会按着她的心意停留在手背上，然后在她轻易的一抛，翻过手掌后，“碗子”就稳稳地落在她的掌心。所以，娟“抓碗子”很少输，基本上是赢。而我就不行，我的手指基本上不能翘上去，所以我想让“碗子”落在手背上，它偏落在手背上后又滚落在地。每当娟跟我比赛“抓碗子”时，看我输几盘后，她就会故意把手背放偏，让“碗子”落在地上。我知道，娟跟别的同学“抓碗子”时，她是毫不含糊的。娟故意输给我，是想让我开心，所以我也不点破。当娟看到我赢了之后的笑脸，也会开心地笑。
　　 娟的家里种有杏树，麦子黄时，娟家里的杏子就黄了。那时娟来学校后，笑眯眯的从书包里摸出几个杏递给我说:“给你，尝尝好吃不？”
　　 我看到黄橙橙的杏挺诱人的，就拿起一个尝尝，结果被酸得直皱眉头。娟看着我的样子笑着说:“有那么酸吗？”接着她就拿起一个，三下五除二就把一个杏吃掉了，连眉头都不皱一下。而我的手上，还有大半个杏。当时，我好佩服娟能吃酸的，而我就不行。可我知道，杏买着很贵，娟从家里给我带来杏，是想让我分享她的幸福。所以，我忍着酸也吃了两个杏，而且对她说:“酸是酸了点，但也很好吃。”
　　 娟说:“可能是杏不太熟，你把这几个拿回家放放，等再熟一些，吃就不太酸了。等回头，我再给你拿几个。”娟说着就把杏放到我书包里，冲我甜甜地笑。
　　 后来，我把那几个杏放了放，还真没那么酸了。在我长大以后，我极少买杏。直到现在，我在超市看到卖的黄黄的杏，也只是看看，回味一下跟娟一起吃杏的时候，我是断定不会买杏的，怕酸。可就是这酸酸的杏，却给我留下了一段年少的美好回忆。
　　 那时，为了报还娟赠杏的心意。我抽肠刮肚地想着给娟带啥好吃的。可想来想去，我也想不到我家有啥好吃的。因为我家连一棵果树也没种。犯难的我，最后想到了我常吃的芝麻。在我们家，爸妈喜欢种芝麻，所以我家一年四季都没断过芝麻。芝麻不但能磨香油吃，而且可以生吃。生吃，就是从芝麻棵上打下来就能吃。而我吃生芝麻时，爱把芝麻里拌点糖。那样吃起来会又香又甜。虽然没有人家卖的麻糖好吃，但味道也美极了。
　　 于是，我连忙找来一张大书纸，从芝麻袋里抓了几把芝麻，又抱来糖瓶子，把糖倒了一些到芝麻上。然后，我小心翼翼地把纸折起，慢慢地晃了晃，让糖掺和到芝麻里，这样，芝麻糖就做好了。然后，我满怀欣喜用纸把芝麻糖包好，放到书包里。我想象着娟吃到芝麻糖的开心样，不由得笑了。
　　 到了学校，我跑到娟的位子边上，笑嘻嘻地拿出藏在背后的纸包，轻轻地放在桌子上。娟盯着纸包问:“包的啥？”
　　 我说:“我做的芝麻糖，你尝尝好不好吃？”
　　 娟好奇地打开纸包，立刻一小堆芝麻和糖混和在一起呈现在娟的眼前。娟说:“芝麻掺糖，你真能想的出。”
　　 我说:“快尝尝。”
　　 娟用两个手指捏了一点芝麻糖放在小嘴巴里嚼了嚼，继而露出甜甜的笑:“真好吃，来，我们一起吃。”
　　 于是，那个课前时光，两个十多岁的小女生便陶醉在一包芝麻糖的香甜里，空气里弥漫着快乐、温馨。
　　
　　 【二】
　　 娟和我成了最要好的朋友，这成了同学和老师都知道的事。校园里，经常可以看到我们形影不离的身影。
　　 记得有一次，已经打过预备铃了，也没见娟来。我心里真着急，怕娟迟到。我不时地向窗外望，希望看到娟熟悉的身影。可是，无论我如何着急，娟就是不出现。随着上课铃响起，班主任赵老师走进了教室，班里顿时安静下来。赵老师是我们邻村的，四十岁左右，对学生很严厉，教学很认真。只见他走上讲台，用眼光环视着教室。我看到他的目光落在娟的位子上，我心想，坏了，娟今天非挨批评不可。正在我胡思乱想时，赵老师叫着我的名字问娟怎么不在教室。看来，赵老师认为，作为娟的最要好的朋友，我一定知道娟的情况。一时之间，我也不知道该如何回答，于是我说:“我也不知道。”
　　 “你也不知道？你俩不是经常在一起吗？”赵老师似乎忘了上课，揪着这个问题不放。
　　 班里的学生一下子都望着我，我着急得手心里都冒了汗。正在我处于尴尬中时，我抬头看见娟和班里小敏一起小跑着来到了班门口。随着一声报告，娟和小敏已经站在班门口。赵老师严肃的目光扫向娟和小敏:“说吧！怎么现在才来？”
　　 娟和小敏以沉默作为代言，低着头看着脚尖。赵老师一看两个人都不说话，火更大，厉声一吼:“不说话是吧？好，都给我站着。你俩说说，中午休息时间这么长，居然还迟到……”
　　 娟和小敏依旧不吭声。
　　 我一听，赵老师让娟和小敏站着。我心里开始不是滋味，你说，我的好朋友娟站着，我能不难受吗？那感觉就好像是我挨罚站一样。说实话，我还真没被罚站过。因为，我一向乖巧，听老师的话，不惹事。可这次，我对老师有点怨言，心想:不就是迟到几分钟吗？至于这样发火罚站吗？我不但心里有了怨气，而且把怨气也表现在了脸上。我一扭头，用手托着下巴，看着窗外，不想听老师继续批评娟和小敏的话。虽然小敏跟我不是太要好，但跟我和娟关系也不错。
　　 “怎么？王亚丽，我批评你的好朋友，你心里不服气是吗？不服气，你也站出去。”赵老师严肃的话飘过来，我才知道赵老师看出了我的怨气。真不亏是老师呀，明察秋毫。看来，赵老师对我的态度大为生气，居然连我一起批评上了。
　　 “哼，站就站，谁怕谁。”当时，我心里嘟囔着这句话，一下子就站了起来，走出座位，站到了娟的身边。赵老师一看我真站出去了，气得把书本“啪”的一声拍到课桌上。估计老师被我气坏了，他肯定没想到一向听话的我，居然会为了朋友而得罪老师。班里的气氛一下子紧张起来，同学们连大气也不敢出，瞪着一双双眼睛望着我们。我看到赵老师用生气的目光望了望我、娟和小敏，张了张嘴巴想说什么，但很快又闭上了嘴巴，并把目光转移到班里，厉声说:“上课。”
　　 “老师好！”同学们都站了起来。
　　 “请坐！”赵老师一边翻开课本，一边说。
　　 同学们都坐了下去，赵老师开始上课。我们三个就站在门口里面的空地上听课，一站就站了一节课。
　　 下课时间到了，赵老师才让我们三个回到座位上。然后，赵老师叹了一口气，转身走了。本以为，下课后会被老师再批评一阵子，没想到老师轻易地走了。
　　 娟坐在我身后，我转过身问娟:“怎么回事？你怎么迟到了？”
　　 “其实，我早来了，我来时你还没来。小敏说口渴，见学校里的压井边有很多学生喝水，就让我陪她到大队院里（就是学校旁边的村委院）的井边去喝水，谁知道喝水的学生也多，一等就迟到了。”娟不好意思地说:“害你也跟着挨罚站了。”
　　 “没事，不就是站站嘛！”我笑嘻嘻地安慰娟。其实，我的脚都站麻了，肯定娟和小敏的脚也麻了。
　　 我和娟相视而笑。
　　 接下来的几天，赵老师上语文课提问题时，总爱提问我和娟，还有小敏，幸好我们都没回答错。不然，准又挨批评。
　　 那件迟到的事，就那样不了了之了。后来想想，有点后悔让老师难堪。但自尊心强的我，一直都没给老师认错。现在，自己身为老师了，才明白老师的辛苦，明白了老师对学生的严厉是良苦用心。
　　
　　 【三】
　　 在我们小学的校园里，有一片杨树苗，一一棵棵长得茂盛。
　　 那时候，农村的校园没有那么多的条条框框的规划。我们的校园也大，有很多空地。也不知道是老师，还是校长，就把一大片空地栽培了杨树苗。这下倒好了，到了夏天，杨树苗的林子里就成了学生乘凉、玩蔵猫猫的地方。每天，来校早的女同学，就喜欢钻到杨树林里玩。当然，我和娟也没少在杨树林里玩。男同学是没人去杨树苗林子里的，他们喜欢在校园的空地上疯，喜欢在操场上打蓝球。
　　 那时候，毛线在我们乡下还是稀罕物，很少有人舍得花钱买。但那时候，每家都有穿旧穿破的尼绒线袜子。袜子的袜腰可以拆成线，但线很细，有长劲，是打手套的好材料。大人们就把单线一段一段的、一掏一掏的合成粗线，然后给小孩子织手套。我们小孩子见大人织东西，就也想学。那段时间，很好孩子下课都不玩“抓碗”，而是躲到树林里打手套。当然，我和娟也想学织手套。娟说:“咱没织过东西，不如先织细长带，等学会了织法，再学织手套好吗？”
　　 “你真聪明！好，俺就织细长带。”我夸着娟说。
　　 于是，我和娟分别从家里找来洗净的旧袜子。然后，我和娟就躲在杨树林里拆袜子。娟拆时，我就缠线。我拆时，娟就缠线。然后再一起把线掏合成多股，缠成一个个线蛋。往往很多时候，我们还没把线缠好，上课铃就响了，这时我们就把线藏在树叶下，才往教室跑去。如果不把线藏在树叶下，说不定就被先到杨树林里的同学捡走了。因为那个时候，校园里小女生都爱往杨树林里钻，当然学打手套的也有，进去玩的也有。
　　 我和娟经过几天的互相合作，终于把袜腰都拆完，并合成了多股线。接着我们就从家里找来竹杆片子，开始用小刀削打手套用的织针。那天，当我和娟正专心地削竹针时，我一不小心被小刀割到了手，随着我的一声惊呼，一股鲜血从刀口处流了出来。娟闻声抬起头一看见我的手流着血，她马上从口袋里掏出一块粉红底带碎花的手绢，就要给我包扎伤口。我一只手按着伤口说:“别用手绢包，这可是你最稀罕的手绢。”我知道那手绢，是娟的一个亲戚从城里买来送给娟的，娟很喜欢那块手绢。
　　 “你别管了，包手当紧。”娟不由分说地拉过我的手，一边包扎着，一边说。
　　 娟把我的伤口包好后，才松了一口气。说让我别削竹针了，活包给她了。我说:“你也要当心呀！”娟说:“知道，放心吧！”
　　 那天回家后，我把娟的手绢解下来，发现手早已不流血了。我给妈妈说了事情的经过，妈妈疼爱地责怪我。然后，给我的手抹了红莓素药膏，叮嘱我别沾手。就拿了娟的手绢，去洗了。
　　 第二天，当我把洗干净晒干的手绢还给娟时。娟说:“手还疼吗？”
　　 我笑着说:“早就不疼了。”
　　 娟笑眯眯地从书包里掏出八根精致的竹针说:“看，我昨晚打灯把针全削好了。给，你的四根，我的四根。你等手好了，再学打手套吧！我先学，学会了教你。”
　　 我高兴地拉过竹针说:“你太麻利了，谢谢你啦！”
　　 “谢啥？我们俩还用谢？”娟笑着说。
　　 我听了，心里暖暖的。
　　 娟开始跟女生学习织长带子，学会后又跟已经会打手套的女生学习打手套，我就在一边看。娟心灵手巧，很快就学会了，开始自己练习打手套。
　　 当我的手好时，娟已经打好了一只手套。我翻看着娟打的手套，很开心。就好像自己学会了打手套一样。我替娟开心，替娟自豪。