岁月如歌，生活就是充满五颜六色、艰辛和快乐的一部诗集。
　　 师专毕业后，我回到母校工作了二年多时光。由于自己当时很任性，对于当时学校的一些规定，深感失望，觉得自己无论如何努力，也很难有发展的空间。
　　 自己刚参加工作，热情似火，工作特别尽心尽力，想在教育舞台上展示一下自己的青春才华，自己很想做一名初三把关教师。可惜，学校墨守陈规，初三教师不循环，不给青年教师展示的机会。自己连续二年任初二班主任兼语文教师，但最后都被换下，没能成为初三把关教师，为此自己曾一度非常郁闷。最后我和爱人商量，决定离开这所学校，调往妻子的母校铁岭县镇西中学，恰好那里特别需要正规学校毕业的语文和英语教师。
　　 其实妻子毕业后先分到了镇西中学，而且校长还是我岳母的表哥，当时学校也急需语文教师，因此孙校长特别建议我调到他们学校去，但我考虑，结婚后没有房子住，住在岳父家也不是办法，因此我没有同意。我费了了九牛二虎的劲，才把妻子调到大青中学，因为当时镇西镇政府负责教育的领导说什么也不放。通过第一次给妻子调动工作，我才真正体会到老百姓想要办点事情，真是太难了。
　　 这次我们夫妻二人要一起调走，想必也一定是阻力重重。在运作的过程中，果然接收和放行的关卡卡得老严了，主管的两位副乡长都是冠冕堂皇的借口，而且官气十足，根本不把我这个涉世未深的青年人放在眼里。我受尽了冷眼和刁难，有时候我真想退缩了，要不是涉及到自己未来的人生发展，我不会忍气吞声低三下四地去哀求他们。我本是一个清高孤傲之人，很有骨气和气节，而且性格急躁，脾气火爆。
　　 我的父母、亲属基本都是普通百姓，没有人当官。仅有一个舅姥爷当过县文化局局长，他是部队转业干部，正团级。可惜他那时都退休10年了，也帮不上我什么忙。
　　 我苦思冥想，实在走投无路，我只好去找了师专的恩师周世烈，他曾是我的现代汉语老师，学识渊博，平易近人。除了我们平时上课接触外，还有一次他曾托我给我们村子一个姓陈的人家带过东西，原来他们是在医院认识的病友。
　　 通过这个机会，我和周老师接触多了些，我还曾把自家田园里种植的青菜送给他们家。毕业时，周老师告诉我，如果我工作上遇到什么难题，可以去找他，或许能帮上什么忙。据周老师讲，他的几个学生在我们县政府和乡镇当主要领导。
　　 当我拿着一些水果和青菜去看望周老师时，他热情地招待了我，还留我在他家吃了午饭，他家的师母也是一位非常善良的女人。周老师写了三封信让我去找他的三个学生：一个是县委办主任，一个是镇西镇的党委书记，还有一个是大青乡的党委书记。他们分别负责教育局和乡镇的接收和放行。终于我和爱人的调动成功了，这多亏了我这位恩师，我只用农家菜的成本把工作办成了。
　　 这件事对我触动相当大，让我饱尝了世上的人情冷暖。我一直去看望周老师夫妇，直到他退休去了北京儿子家，我们才失去了联系。不知道周老师现在一切是否安好，是否还会记得我，但我一生都会感激这位给我重大帮助的恩师。我也立下誓言，一定要成为像周老师那样做学生喜爱崇敬热爱的好老师。
　　 调到镇西中学工作后，我们暂时住在岳父家，正好岳母还可以给我们带孩子。我非常幸运，遇到一对善良厚成待人真诚的岳父、岳母，他们没有看不起我这个新女婿，而是像对亲儿子一样对待我，尤其对他们的外孙更是疼爱有加，让我倍感温暖，也增添了我工作的信心和勇气。我想要用出色的工作成绩，回报他们，为他们增添一丝荣耀。
　　 镇西中学是一所历史悠久，环境幽雅，教学质量上乘的农村初级中学。校园占地近百亩，有四趟红砖瓦房做学生教室和教师办公室，办学条件要比大青中学好一些。房前屋后都有花坛，里面栽种了五颜六色的花，还栽种不少观赏树、果木树等，学校四周也栽种了挺拔杨树和婀娜柳树。春夏之交的季节，校园里绿树成荫，鲜花簇簇，硕果飘香，是校园里最美的季节。我记忆最深的是教师办公室前面中间甬路上有一座巨大的花坛，花坛中间竖立一块警示牌，上写着“尊师爱生”四个镏金大字。四周栽植了品种不同，色泽各异，花香四溢的鲜花。这座花坛也是学校标志性建筑。
　　 校长是我的亲戚，公共场合我称他孙校长，私下里一直叫大舅。他是我教育生涯的伯乐，也是一位兢兢业业、以校为家、治学严谨、平易近人的好校长。其他领导如副校长和教导主任也都是人品极好、工作认真、待人热情、处事公正的好领导，我从他们身上学到了很多宝贵的东西，对于我教学水平的提升和师德修养的升华，受益匪浅。
　　 我在这里工作了一段时间，才发现，这是一所风清气正、治学严谨、管理分明、教师敬业的好学校。中午休息时，办公室里没有像大青中学那样领导和教师一起热火朝天玩扑克。看来我们来这里工作对了。
　　 刚到这里，学校让我教初一两个班的语文，爱人教初二几何。我正好专业对口，就是难为我妻子了，因为她是学英语专业的，何况她上高中时学的不好的科目恰是数学。只是她当年在这所学校曾是全校第一的学生，也是学校真没有数学老师了，两个女数学老师一起请了产假。好在妻子是一个非常随和和通达事理的人，欣然接收了。期末考试，她的数学成绩居中，我都颇感意外。
　　 我很幸运，我教的这两个班学生真的挺好，小学语文基础相对而言不错，上课积极发言，我们师生关系也很融洽、默契。但我确实缺乏考试经验，对语文考试的知识点把握不准确，那时语文考试基本都考书后死题，开放性试题太少了，而我给学生传授的语文知识太宽泛了。因此在期末全县统考中，在21所学校大排名中，我的两个班语文成绩一个第九、一个第十一，综合第十。而全校最好的语文教师排名全县第七。
　　 对于这个成绩学校还算满意，只是我个人感觉不是很满意。岳父似乎也不是很满意，他曾委婉地对我说：“你们千辛万苦才调过来，工作上一定要好好努力啊！”他的善意提醒，反而给我造成了很大的精神压力，我暗下决心，自己必须加倍努力，不能让大家失望，也不能被人家耻笑，尤其是新旧学校的领导、同事。
　　 第二学期，学校让我做初二三班班主任兼两个班语文课，我欣然接受了。我苦心经营我的班级，制定了严格班规，选用品学兼优的学生做班干部，也给有特长的学生足够的发展空间。我以身作则，每天几乎都是早七点左右就到校了，组织学生上自习，打扫卫生。尤其是冬天，办公室和教室的炉子生火几乎被我包了，在同事、学生们到校后，感觉暖洋洋的和春天一样。
　　 我在语文课上下足了功夫，虽然有些急功近利，为考试服务，但我的语文课不失生动活泼，而且给学生展示的机会，几乎每节课学生都有发言的机会。我的语文课还允许学生唱歌，甚至我亲自教学生唱歌。因此我的语文课别具一格，学生们非常喜欢，听课的领导也赞不绝口。后来学校还让我做了参加工作以来第一次的校级公开课。
　　 课间和中午休息的时候，我也在班级和学生们打成一片。因此我们班几乎没有打架的，纪律井然、卫生洁净、学风浓厚，科任教师的课几乎也不用反复强调纪律，课堂效率还是蛮高的。每周我班都能获得流动红旗，几乎我们班把流动红旗锁定了。甚至有些同事跟我开玩笑说，能不能有点风格，给别的班留点机会。我也真感觉到不好意思，因为“高处不胜寒”，不能不考虑同事的感受，否则大家敬而远之。
　　 学生敬佩我的原因还有在劳动中我干的量最大，我们班的劳动任务完成的最快、质量也最好。我对学生要求虽然非常严厉，但我平易近人、从不歧视学习不好、或者家庭经济条件差的学生。我还经常利用下班顺道和休息日家访，进一步拉近了与学生的距离。老师们曾送我个外号：“不用扬鞭自奋蹄”。这是真的，我感觉自己工作的自觉性做到了极致，让自己的热情在工作中燃烧起来了。平时老师们没课时，都爱去打乒乓球和篮球，也经常玩排球。而此时的我却静静地坐在办公室里钻研教材。我在教学上特别重视考练结合，注重学生的语文实践，几乎每堂课我都要对学生进行口头作文训练，一个学期下来，学生的表达能力有了质的提升，这对于农村学生而言，是提高作文水平的法宝。我还特别重视学生钢笔字的训练，经常把学生写得好的钢笔字在班级后面的《学习园地》上展出，我还给他们自费发些奖品。
　　 和今天的一些年轻教师比，我可能有些傻气。但那时我觉得勤奋工作，把自己的干劲施展出来，是一种莫大幸福。
　　 半学期过后，学校的领导和同事都很认同了我，我们班获得了县级“三好班级”，我还光荣地加入了中国共产党，教师节我也被评为了镇先进教师。这也是我参加工作以来获得的第一次个人殊荣。当时甭提有多高兴了。
　　 期末全县统考，我的语文成绩名列全县第四名，也是我们学校各科当中成绩较好的了，我也因此获得了210元钱的教学奖。
　　 这让我感觉非常荣耀，回到岳父家，妻子把消息告诉了岳父岳母，他们也非常高兴。我也会心地笑了，挺起了脊梁。更为关键的是学生和家长也开始认同我了，我多少有点了小名气。
　　 初二结束，我终于升入了初三，可以作为把关教师了，也可以真正检验我的教学水准了。因为初一初二的考试都是学校教师自己评卷，评卷尺度不完全一样，因此成绩排名缺少权威性。而中考是全县统一评卷，成绩是最有说服力的。
　　 孙校长和其他领导有意培养我，让我担任班主任之外，做了学年组长，还管理初三晚上的住宿生。我几乎成了学校最忙的老师，用孙校长的话说：“给有能力的青年人加些担子是好事。”
　　 由于第一次上初三，我不敢有丝毫的懈怠，比以前更努力了，更勤奋了。我自己花钱买了几本前两年的中考题，自己反复钻研，毕竟自己缺乏经验。要想取得理想成绩，没有真本事那是不可能的，教学上可来不得半点虚假。
　　 初三学生开始下学期住校了，我晚上陪着保护他们。那时后皎洁的月光和满天的繁星都是我的朋友。学生和教师住的地方可简陋了，吃的也很粗糙，基本一饭一菜一汤。不过那时候农村的学生比现在的学生用功多了，他们真有一股拼劲。
　　 在紧张忙碌中度过了初三一年，那时后我们学生参加中考都是由家长自己陪护，教师只是在考场外负责协调监管。看着学生纷纷走进了考场，我的心也一下子悬了起来，自己还真没底气。其实我比学生紧张，只是在学生面前，我故作镇定，怕影响了他们情绪，发挥不好。我一个劲儿鼓励他们，我相信你们，一定会考出好成绩，不用害怕。那时在考场外焦急等待的心情比家长都紧张。等到学生出了考场，我都要上前一一询问。
　　 有很多学生家长问我：“康老师，学生会考得怎么样？”我乐观坚定地说：“老师不差，学生们自然不会差了！你们放心吧！”家长听后开心地笑了，似乎相信了我的话。其实我多是宽慰他们而已，我也不确定学生到底能考出什么成绩，毕竟我也是第一次带初三学生。此时我发现，初三教师压力真大，不上初三，责任自然少多了，压力也相对减轻些。
　　 几乎是在煎熬中我度过了中考成绩公布前的这段时间，我感觉比我当年自己参加中考还要紧张呢！
　　 成绩终于发榜了，我校一共考上了31名学生，其中“统招”14人，“定向”17人，名列全县第三。学校领导非常高兴，这是近些年来最好的中考成绩了。那时候评价一所初中好坏，主要就看中考成绩。
　　 我们初三一共6个班，我班考上了4个“统招”，5个“定向”，遥遥领先于其它班。得知成绩后，我潸然泪下，激动极了。“苦心人、天不负。”而且我的语文成绩也喜获全县第一，这是在镇西中学历史上破天荒的事情，因为我们学校并不是全县最好的名校。“是金子总要发光的，”我成功了。当年我获得888元的全校最高奖金，我给全体教师买了新鲜葡萄，让大家和我一起分享了心悦。
　　 亲戚朋友也终于对我刮目相看了，我在镇西中学的工作也掀开了新的一页。
　　 第二年我还是被留在了初三当班主任和一个班语文课，这届学苗质量是最差的一届，也是学生人数最少的一届。我们仅有三个升学班，两个职业班。
　　 我没有骄傲自满和飘飘然，也许第一次是侥幸，这一届才很关键。因此我也特别努力，不敢有丝毫放松，只是比第一年有经验了。
　　 一年过后中考成绩揭晓，很不理想，全校仅考上了19人，7个“统招”生，全县排名很靠后。好在我的班级还是一枝独秀，3个“统招”，5个“定向”，仍然排在第一位。出人意料我的中考语文成绩仍然荣获全县第一，这让学校领导和教师更对我刮目相看了。在教育战线我也是风生水起，在全镇也是一颗升起的教师新星。
　　 2000年全县学校领导实行了一次聘任制改革，在这次变革中，我脱颖而出，被教育局聘为镇西中学教务主任。原来的孙校长等由于年龄关系纷纷退到二线，成为学校的调研员。