说起学校的莲花池，时光直剪到2003年春末，仍旧是只有莲池，而无莲花。当时建池，景与意通，涵南海莲座之妙趣。倘能莲叶亭亭，碧水脉脉，白莲绽粉，红莲溢丹，风来风动态，雨来雨润姿，将更是一处艳雅相映的景致了。可惜学校落成于夏季焦尾，不久便履霜践冰。直到今天，所能面对的，仍是一泓莲样的清水呀！
　　 不过，无莲的莲池倒别有一番妙处。面对有形无质的莲池，我的心中总会荡漾起一泓鲜润的春水，并栽种下千姿百态的莲花了。去年七月，我去广州为学校印制《固始慈济高中纪念册》，设计莲花池彩图，需往池中栽种莲花。一选小而密的红莲，疯疯地挤满了，将一池清涟遮盖得不见天日，让人感到伪饰和乔装。再选睡莲，疏疏地加以布置，水是明亮得可映日月了，但花却慵懒而娇弱。三选残荷，用古人的名画作莲池的背景，池中的莲花虽然衬托得如出浴新妆一般，但气氛却暗淡，生气极稀。再选再换，总不如意，最后只好让红莲白莲错落生长。印刷出来的莲池，花叶参差，稍顾疏密、浓淡的样子，差强人意而已。
　　 莲是不好随意栽种的！
　　 百里蛙声几蝌蚪，十分春色一枝花。中国历来讲究以虚补实，以虚当实，水墨画惯于“计白作墨”，书法提倡飞白灵动，诗词常以少少许胜多多许，武学推崇以无招胜有招，如此等等，均表现了中国文化别有韵致的美学境界。虚空让我们拥有了无际无涯的想象空间，也为我们提供了无穷无尽的创造领域。正是有了虚空，我们才能“思接千载，神通万里”，怀一腔创造热情，绘灿烂蓝图，筑巍巍大厦。虚空，是在我们黑暗的思维房间的墙壁上打出采集日月精华的创造窗口。
　　 徜徉在莲花池生动的虚白空间里，我想，莲不在多，有几种姿态就行。尖尖小荷，仿作人间总角丫丫的女儿；风翻碧笠，该是荷叶张扬青春；雨霁弄珠，则为莲叶频传秋波。睡成鸳鸯，因爱星眼含情；舒蕾放箭，出水具见坚贞。或红或白，随意点缀，只要能与岸边柳弦共和，竹乐合拍，有蜻蜓游赏，翠鸟登枝，绘就一幅幽香淡远、情态闲适的写意，应了人性，称了佛意，也就够了。
　　 莲之不需多，关键在于，不能因荷的铺张扬厉而遮蔽了水。土是呆板的，无水则了无意趣；水是虚灵的，有水才有了生机。水因净而清，因清而虚，因虚而容，因容而秀。莲花虽然根植泥中，却从水中学得了品质，它根与茎通，中空而虚，不染杂采，皆取素净。应该说，莲是水的儿子，莲又是出水而洁、无欲则纯的君子，如此说来，莲自然就不能遮挡了母亲的清虚了。
　　 学校开莲花池，意在感念台湾佛德善缘。佛之于莲，虽重在“怜”，也意在净。试想，绝净则至虚，至虚而无欲，无欲乃大爱，物理轮回，如是而已。
　　 为人师者，不可不如莲，不可不学水！