这个暑假，我和儿子终于来到大明湖，饱览她“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美景。
　　 这个季节，荷叶壮壮，荷花娇羞，正是赏荷的好时候。公园里游人如织，或许他们跟我一样，慕名大明湖的荷花而来。凉亭中坐满了歇脚的人们，弯曲幽静的小路上有三五成群的年轻人，沿湖的石板路上游人最多，有父母带着孩子的，有爷爷奶奶带着孙子的，有情侣漫步的，有导游带着旅游团的，有三五好友边走边聊的。
　　 自古荷花就是倍受娇宠之花，受到文人墨客的礼赞。我们熟悉的就很多，《乐府》的“江南可采莲，莲叶何田田”；杨万里的“小荷才露尖尖角”和“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；周敦颐的《爱莲说》；朱自清的《荷塘月色》，篇篇都把荷的自然之美和人文之美描写的淋漓尽致。
　　 我和儿子沿着石板路，欣赏着大明湖的荷塘。近处的荷塘、远处的楼房和湖中间的小岛披着淡淡轻纱，形成一幅水墨山水。荷花寥寥，或白或粉，且多未全开，好像“犹抱琵琶半遮面”的女子。满塘的荷叶则像好事的孩子，争先恐后地往外涌，高低错落，密密麻麻，遮住了荷塘。有的被挤出了“家门”，工作人员用网把她们收回。“物以稀为贵”，每见到一朵荷花，我们都惊叹一句，“这里有一朵”。我们希望能把每一朵荷花收入相册，一路走，一路拍照。很想拍到更多的荷花，但是拍到的却多是荷叶。
　　 我跟儿子说：“你有没有觉得荷叶的美不比荷花差？它充满了生机和活力。”儿子说：“嗯。只不过都说荷花出淤泥而不染，看看现在的荷花荷叶，上面太多尘土，不是想象中的那么好看。”确实如此，在济南呆的这两天，就没见过天的颜色，到处雾蒙蒙的，天气又热，让人喘气都憋的慌。污染无处不在，荷花荷叶岂能逃过？幸好荷花荷叶还是坚强的，染了污尘也不放弃向上的初心，依然郁郁葱葱，傲然挺拔地生长着。
　　 “您是要画画吗？”稚嫩响亮的童声打断我的思考。一抬头，前面一位老人，坐在矮椅子上，腿上放了一个画架子，老人正用夹子固定白纸。身边一个小姑娘，正好奇地打量了老人手中的画架和笔。
　　 “是啊。”老人侧头看了看小姑娘，继续夹最后一个夹子？
　　 “我也喜欢画画，我们老师也是用的这样笔，我不是，我用的是铅笔。”
　　 “哦？你们老师教你是这样拿笔吗？”
　　 “是啊。我们老师画的可好看了。”
　　 “哦！你也一定能画好看！”老人边说边望了望面前的荷花，然后拿起笔来，在白纸上画下了第一笔。
　　 我不懂画画，但是很好奇老人画什么，也很喜欢听眼前这个小姑娘天真的话语。儿子也被这一老一少吸引，我们不约而同停住了脚步。
　　 白纸上很快出现了几个大的荷叶，有正面的，有侧面的，有被风吹扭曲的，有藏在其他荷叶后面的，虽然都是黑色，却是神态各异。
　　 “您经常来这儿画画吗？”“这荷叶真像，真好看！”小姑娘边看边不住嘴的说话，尽管她的妈妈多次提醒“只看别说，不要影响画家画画”。老人边说“不影响，不影响”，边回答着小姑娘的问题，边抬头看看、低头画画。
　　 悄悄地，身边围了好多人，有的和我们一样观看，有的拿手机拍照，有的拿照相机拍照，有人拍完急匆匆走了，又有人走过来，边看边拿手机拍照。
　　 “真好看！要是涂上颜色更好看了。明天您还来这画画吗？”
　　 “来。只要不下雨，就来。”
　　 “我明天还来看您画画，好吗？”
　　 “好啊。明天还在这个地方。你也来画画吧！”
　　 “太好了！太好了！”小姑娘高兴地跳起来。
　　 很快一幅画完成了，老人收起了笔，“我给你看看我今天画的画吧。” “嗯。太好了！”小姑娘的眼睛几乎不离画架。
　　 “老师，我能拍照吗？”小姑娘的妈妈问。
　　 “可以。”
　　 “嗯。好的。谢谢您！” 老人一张一张地给小姑娘看画，每一张画，小姑娘都赞不绝口，羡慕连连，小姑娘的妈妈都认真地拍下。旁边拍照的人更多了，他们跟我一样，用相机记录下了老人和小姑娘这幅画风景的风景画。这一老一少犹如陆地上的荷叶和荷花，比池塘里的荷叶和荷花更吸引人。