如今有不少刚建造不久的小学，校园园林化，设施现代化，校领导和教师大多是从各兄弟学校抽调来的佼佼者。一句话无论硬件、软件都是顶呱呱的。可以想象他们办学时间虽然不长，但是教学业绩应该是不会差的。
　　 然而由于学校是新建造的，选址当然要有前瞻性，很可能就在工业区附近，紧邻不少公司或工厂，以便员工子女就近上学；这样和本地的居民小区就会有一定的距离，所以在新生报名时就会有好多外来务工人员的子女，本地学生显得凤毛麟角少而又少。当地生源本来就少，再加上很多家长遇见报名时有那么多外地孩子，就抱怨说这不成了民工子弟学校了吗？个别偏激一点的家长甚至会提出要到别的学校就读。
　　 民工子女也是社会的小主人，他们同样有权利享受良好的教育，再说他们的父母为我们宁波的建设同样做出了很大的贡献，有关部门三令五申要为他们上学提供必要的便利;可是如果因为接收他们入学而造成本地生源的流失对学校来说带来的影响也是显而易见的。
　　 面对如此局面，不禁令人感叹：小学招生怎么也会这样两难！
　　 对此笔者以为，破解这种两难局面，既是当务之急，也是关系社会民生的百年大计。必须要全社会共同关注，不可等闲视之。
　　 奉劝那些本地居民要端正对外来务工人员子女的认识。不要认为农民工子女就低人一等。以为他们衣着没有你的孩子靓丽，肤色没有你的孩子白嫩，行为没有你们孩子文明......那不是他们的错！因为种种原因，他们可能没有受过良好的幼儿教育，在某些方面不如你们的孩子。然而他们淳朴、勤劳、节俭、好学不正是你们孩子所缺少的吗？如果能和他们在一起学习生活，加以正确的引导，取长补短，互相学习，也许对你孩子的成长还大有帮助呢！古人云：“寒门出秀才，富贵育娇儿。”这可是至理名言哦。
　　 何为大爱无疆？不是好多人都在天天高喊：只要人人都献出一份爱，这世界将变成美丽的人间吗？为什么对你身边的弱者就这么冷漠呢？你可以不资助他，但是你绝对无权鄙视他！更何况和他同班乃至同桌对你的孩子成长真的会造成伤害吗？！我看未必。
　　 作为一位新市民（我们已习惯对外来务工人员这样称呼）当然不但要努力提高本身素质，而且更应该加强对子女的教育，有条件的应当让孩子进入幼教园所，尽量融入当地居民的生活圈，让他们和本地孩子建立互动互信。这样在入学以后才能很快地适应学校生活。要让孩子充满自信，千万不可自卑、自闭，远离集体。我们要勉励自己的孩子眼不红、嘴不馋、心不虚......把艰苦的生活化作发奋学习的动力，发扬勤劳节俭的优良作风，相信他们一定能成为一个品学兼优的好学生。
　　 作为学校方面，也应当积极地向广大家长做好宣传说服工作，让每一位家长对你们充满信心，在实际的教学过程中努力探索一套行之有效的方法，尽快拉近各类学生的差距。用实际行动消除个别家长的忧虑。
　　 门外汉说了那么多的外行话，目的只有一个，希望大家都来关心我们的下一代。