小时候，村里读书人很少很少，他们多数不认得字，是文盲或者半文盲，用目不识丁来形容他们再恰当不过。那时候，村里人对读书人是仰慕的，对成功的读书人，更是羡慕不已。我父亲大字不识一斗，却佩服读书人，每每谈起读书人，常常是“啧啧”地称赞，说到：“他那样的读书人不是凡人，是文曲星下凡，姜太公神坛封神，命里注定是天上的星宿。”
　　 十分向往上学读书，读书可以认得字，认得字以后，就很了不起，既可以被“啧啧”地称叹，又可以被称为“天上的星宿”。
　　 村里的小学老师到我们家动员我父母让我上学读书的时候，我刚刚才5岁，那时候正是文革中期，我父母说我年龄太小，只有六岁（虚岁）不够上学的年龄。老师听父母这样说，也认为我年龄太小，就对我父母说：“那就再大一岁，明年再说！”
　　 他们说这些话的时候，我正站在房门口，背上背着四妹，手里领着三妹，一个五岁的孩子，该是多么沉重的负担啊！父母不希望我过早读书，就是因为我是家中的好帮手，看好两个妹妹，省出母亲到生产队里劳动挣工分养家糊口。
　　 看着老师一步步从我们家离去，眼看着上学读书的希望就要化作泡影，我放下背上的妹妹，蹬蹬地追到门口，鼓足勇气大声地说：“老师，我要上学，我要读书！”
　　 老师扭转身看着我：“你想上学，可惜你年龄太小了，明年再上学吧！”
　　 我大声地说：“我不小了，都6岁了，我要上学，我要读书！”
　　 老师看我如此急切地想上学，就登记下我的名字，可惜我只有乳名，没有学名，老师就按照大姐的“秀欣”的班辈给我起了一个“秀杰”的学名。
　　 对我上学，父母是极不情愿的，埋怨我小小年纪那么自私，不愿意看妹妹，自顾自己读书，不顾及父母的难处。父母再怎么埋怨我，我都默默地听着，因为上学的喜悦冲淡了所有的不快，那种喜悦已经占据了我的脑海，只要让我上学，我什么都不怕，什么都不在乎了。
　　 到了开学的这一天，我父母却忽然对我说:“上学可以，没有书包，没有石板，一切自己解决，爱上不上！”
　　 那一天，我赤手空拳，没有书包，没有书写工具，雄赳赳，气昂昂地向着村子西南角的小学校走去。走到半路，一时也犯了难为，没有书写工具，总不能把字写到地上去？
　　 忽然我看到了胡同口一家墙上的瓦片，黑色，弓形，可以用来当做石板写字。我欣喜若狂，何不和姐姐叠罗汉取一片瓦？随即，姐姐蹲在地上，我踩着姐姐的肩头，费尽力气在胡同口的那家墙头上，揭了一片弓形的瓦片，随后，又捡了一块石头，成为我上学的书写工具。
　　 文革中，儿童是没有课外读物可读的，农村中认得字的人本来就很少，仅有的几本文学作品被当做毒草烧毁了。我们除却语文算术两本书，早已经被我读得滚瓜烂熟外，我就像到处觅食的动物，寻觅有文字的东西来读。
　　 最早被我瞄上的是村里的大字报，大字报都是用报纸写得，上面有雷锋的故事。那要白天侦探，看准有雷锋故事的报纸位置，有时候，看着红卫兵在那里贴大纸包，就在心里默默地想：千万少刷点浆糊，我揭大字报的时候，不至于那么费事。
　　 偷揭大字报，要小心翼翼，要趁着天黑，不能泄露机密，不要让任何人知道，要眼精手快，否则被造反派或者红卫兵逮住，上纲上线，那还了得，弄不好还会连累到父母。
　　 偷来的大字报里面的雷锋的故事，被我视为珍宝的阅读着，我喜欢雷锋的故事，直到现在，雷锋的故事还记忆犹新，雷锋的许多个名言还被我倒背如流。
　　 进入了三年级，我的班主任许老师，会在每天下午放学前，给我们读几页小说，《闪闪的红星》《高玉宝》《欧阳海之歌》。
　　 冬日的夕阳照在破损的玻璃上，也照在老师古铜色的脸上，老师操着浓浓的胶东口音，给我们读潘冬子怒杀胡汉山；高玉宝的半夜鸡叫，欧阳海勇敢推出惊了的马匹，保证了列车的正常驶行。
　　 我听得痴了，醉了，迷了，这些文字把我引入幻想的空灵世界，这个世界充满了神奇，充满了幻想，充满了诱惑。
　　 这是我正式接触文学作品，我知道了什么是小说？小说都是作家写的。我在心里萌生了一个梦想，好好读书，长大了当作家，也写美丽动人的故事，也写小说。
　　 书非借不能读也。我上初中以后，已经不能只满足于儿童文学，我要阅读文学作品。可惜，家贫如洗的我们，温饱问题尚未解决，哪里有钱给我们买书。我同位的邻村同学，属于工人家庭，不但穿着新潮时髦，而且有小说可读。我记得他带来几本小说，引得我们垂涎三尺。他在我面前，晃着散发着芳香的小说，不无示威地跟我说：“想看书吗？帮我打扫卫生。”他距离我们村远，不像我几分钟就能走到学校。
　　 我每天早早来到学校，洒水，扫地，倒垃圾，既做完我的那份工作，也把他该打扫的卫生打扫完。
　　 可是，即使帮他打扫完了卫生，也是只让我看上一节课或者半节课的小说。
　　 《西沙群岛》，绿色的皮，封面上有蔚蓝的大海，高高的椰树，飞翔的海鸥，金色的沙滩……
　　 我被美丽的西沙群岛的景色迷住了，还有里面一个老妈妈讲的故事：“海鸥的翅膀为什么是白的？”
　　 可惜，我还没有读到解开这个故事的谜底的时候，小说就被他带回了家，此后，无论我替他打扫几次卫生，那本小说再也没有现身，留下了一个终生的遗憾。
　　 这期间，我借读了《热火春风斗古城》《烈火中永生》《青春之歌》《红旗谱》《边城》等小说。我也抄过一本书，大概是《第二次握手》，偷偷地在被窝里抄，抄了两大本，累得胳膊肿的很粗很粗，白萝卜那么粗，好几天吃饭都拿不住筷子。
　　 进入高中阶段，我阅读的天空更加宽阔。学校有图书馆，图书馆的老师和蔼可亲，我们时不时的借书还书，他都能和颜悦色。我阅读了大量的古代文学作品《红楼梦》《老残游记》《三国演义》也阅读了外国文学书籍《牛虻》《一生》《简爱》《安娜.卡列尼娜》《钢铁是怎样炼成的》。
　　 阅读，为我想象的天空插上了翅膀，我遨游在文字的天空下。阅读，提高了我的写作能力，被别人认为最枯燥的作文课，我却天马行空，想象丰富，行云流水地写。
　　 进入高中二年级，我的作文已经被老师欣赏看重，语文老师刘淑敏常常把我的作文当做范文，在同级部的六个班级读来读去。高二的作文竞赛，使我脱颖而出，获得了县高中部作文一等奖。
　　 真正的写作，缘于博客，女儿给我开通了新浪博客。当一天的工作结束，我静静地坐在电脑前，敲击着键盘，一篇篇小说，散文，游记，诗词欣赏写出来发表，使我与文字的缘越来越深，我爱着文字，爱着文学，爱的深沉，爱的执着，它成了我生命的一份子，我生命中不可缺少的好伙伴，好朋友，我朝夕相处的挚友。
　　 每当夜晚来临，我生活的城市，进入万籁俱寂的状态，公园里有一对对的情侣漫步；酒桌上有灯红酒绿的杯盏交错；许多的普通人家在享受儿女承欢的天伦之乐。而我却独自坐在电脑边，一字一字，一句一句，一篇一篇文字敲打出来。
　　 看着一篇篇文字被我敲打出来，我欣喜，我高兴，就像一位母亲诞下新生的婴儿般喜悦，手中的文字成了我爱不释手的婴孩，怎么看，怎么漂亮，怎么看怎么喜欢。
　　 文字情缘，文字结缘。
　　 在博客里，让我认识了那么多有缘文字的人，香港作家东瑞先生瑞芬老师，福建冯儿老师，青岛蓝莓老师。他们对文学孜孜以求的精神感动了我，鼓舞了我，他们把文学当做自己的事业，锲而不舍地追求着，从不说累，从不悲观，哪怕剩下一个听众也要坚持下去。榜样的力量是无穷的，使我更加坚定信心，走下去，写下去，哪怕只剩下一个读者，也要坚持下去！我们相互帮助，相互支持，会在写作的路上越走越远。但，也让我欢喜让我忧。欢喜的是，在博客里，我得到了那么多老师的厚爱和帮助，他们循循善诱的指导我教导我，不厌其烦地帮我修改稿件，使我的写作日渐长进，更多的作品面世发表；忧的是，自己是写作发稿的门外汉，缺少写作发稿的经验，尽管自己满腔热情地投入到创作中去，毕竟自己能力有限，阅历较浅，时间不充足，常常是潦草写稿，马虎写稿，写出来的东西，粗糙而不精美，我不知道这样下去，能坚持多久，能不能辜负博客老师好友的期望。
　　 人最宝贵的是生命，生命对我们只有一次，这仅有的一次应该怎样度过？当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧，（引用《钢铁是怎样炼成的》中保尔.柯察金的名言）他可以这样说：“我的整个生命，因为文字而精彩，因为文字而充实，因为文字而有价值有意义！”
　　 我成了读书人，成了村里人仰慕的读书人，虽然没有成为我父亲眼中的成功的读书人，姜子牙神坛封神的“文曲星”，但我可以问心无愧地说：“我是真正的读书人，教书人，我是一辈子和文字解下情缘的人。”
　　 文字的情缘。