青年教师筱青，最近两天遇到了她从事这个职业以来，最棘手的一件事情。她因为自己的粗心，把收来的三百元校服钱，放到抽屉里，因为一个学生头部受伤，她急于送学生去医院，没来得及锁好抽屉，回来之后，发现抽屉里的三百元钱不翼而飞。
　　 筱青苦苦地思索，百思不得其解，在自习课上，仔细地打量，可是，一张张天真稚气的脸，一双双聪慧灵秀的眸子，左看右看，上看下看，越看越喜欢，就是看不出哪个学生像贼。
　　 筱青默默地思索，这件事情不可闹大，如果闹大，伤害到了学生的自尊，这个孩子或许一辈子走不出阴影，破罐子破摔，这一生就毁了。但是，这个事情，也不能就这样不了了之，这会助长了偷窃的风气，会给盗窃的学生以侥幸心理，偷窃这么轻易得手，不费吹灰之力，又不会被人发现，今天我得手了，明天瞅准机会，我再顺手牵羊一次。这样下去，这个孩子就会向犯罪的道路上越滑越远，最终走向犯罪道路。
　　 德育教育中，筱青无数次告诫学生，在这个世界上，做人放在首位，其次再是做学问。人可以没有知识，没有文化，但是必须要做一个大写的堂堂正正的人。
　　 但是，由于学生来自各自的家庭，各自的层面，社会背景不同，家长的素质也是参差不齐，良莠不等，孩子难免一时贪心，一时糊涂，做了偷窃之事，那么自己怎么做，才能做到既不伤害学生，又能追回钱款的两全其美的法子呢？
　　 筱青细细地回忆那天上午的事情经过，手里拿着学生交的钱，然后因为一个孩子摔破了头，一个学生来报告这件事情，自己慌忙之中，把钱放进抽屉里，跑出办公室，匆匆地带着孩子去医院包扎伤口。回来之后，看到十几个学生，正在办公室里翻看试卷，因为期末考试刚刚结束，学生急于想知道自己的分数。筱青知道，学生人来人往的，不知道眼前的学生是第几拨了，因此，跟前的十几名学生，不能作为怀疑的对象。
　　 在冥思苦想中，筱青想到了一个主意，对，敲山震虎。
　　 第二天，筱青在假期前班会上，先是对本班的半年来的成绩做了总结，对表现好，成绩好的学生给予肯定，给予表扬，然后说到不足，最后话锋一转，从兜里拿出一个锁鼻，很普通的锁鼻，那锁鼻，被筱青小心地用纸包扎着，筱青捧着锁鼻，语调缓慢，但是语气沉重地说：“就在两天前，我办公室的抽屉里，有个同学，拿走了我们班同学交的三百元的校服钱，但是，天网恢恢疏而不漏。那个同学也留下了一个证据在抽屉锁鼻上，现在这个同学，有两条路子可走；第一条，放学之后，把钱送回办公室。我保证回避，并且永远替这个同学保密；另一条是，我把这个锁鼻，移交给公安机关，他们通过手纹，很快就能破案，那么这个同学，就是触犯了法律，就要受到法律的制裁。何去何从，希望一时糊涂犯错的学生三思而后行。
　　 放学了，一个假期就要开始了，那些学生，像出笼的鸟儿飞快地离开了学校。筱青有意回避到图书馆的阅览室里，大敞着办公室的门，等待着那个糊涂的学生。一分钟过去了，十分钟过去了，半个小时过去了，眼看学校里的学生即将走完，筱青安奈不住内心的激动，大踏步地向办公室走去，她的内心也在忐忑不安，她不知道她这次颇费心计的敲山震虎的计划，是否能够成功。
　　 转过墙角，似乎有个人影一闪，倏忽间不见了。
　　 筱青来到办公室，急忙打开抽屉，赫然地三张百元大钞放在抽屉里。
　　 筱青由衷地笑了。