多少年来，还从没写过评论性的文章，这次看过远航老师的散文《老马》之后试写一篇拙文，全当对远航老师散文《老马》的评论文章，也算本人象远航老师一样，对马的赞美和热爱。
　　 从远古以来马就是人类最忠实的朋友，它不仅为人的脚力，和轮车的牵引，更有时马也会为人类做出让人意想不到的事情来。
　　 老马识途，有时人在茫茫的大森林里迷失了路径，辩不出东南西北，但只要你的座骑从此地经过一次，它就会驼载着你，为你走出迷津。
　　 那些经过训练的军马，更是如此让人吃惊，记得曾有那样一件事，中国边防军在国境钱上巡逻，有个巡逻小组几个战士遭遇了狼群的袭击，那几匹军马曾突出狼的重围，跑回边防哨所来报信，哨所的官兵在军马的引领下，找到了出事点，为被狼群袭击的边防战士解了重围。
　　 说我本人在七十年代离开了学校，到生产队参加劳动，还乡后我所接触到的第一个朋友就是一匹黄马。我白天赶车驾驭着这匹懂人性的马为生产队拉车送粪，晚上要骑上它到别的生产队去开社员大会，回来的路上，在它背上的我被树枝刮了下来，那马在惯性下已经向前窜出七、八米，它没有自己跑掉而是转回头来，来到我从它身上掉下来的地方打着响鼻，并低下头来用嘴衔起我的衣襟让我起来，当我再次骑到它的背上，它才向家奔来。这只是一匹没有经过训练的普通的马。
　　 几十年后因为工作的变更，让我把马的好处忘得一干二净，可是这次偶然读了远航老师的散文《老马》我才又记起了“马”的往事。
　　 可远航老师这篇散文又偏要写马而将马写得那样的详细，那样的认真，他是从马驼和人写起，拉车、犁田，给马添草加料，和马进行感情的交流，无不深刻反映出人对马的热爱，他对马的热爱，而这马就像在一位画家的笔下，生动而灵活，无不让读者深有感触。
　　 对马，远航老师比我写的要细致千倍，但我评论的是写马的远航老师。
　　 人与人之间的交流，是可以用语言、文字，表情、眼神，可是人与马的交流并不那么容易了，大家都知道，马可以听懂人的语言；比如：“驾”这是催马前行。“吁”这是让马停下，“吁吁”和“喔喔”这是让马向左或是向右，可是做为灵长目动物的人，却难以听懂马的“语言”了。而在远航老师这篇散文里，马就像一个懂事的孩子，马的眼神和马的嘶鸣就犹如给人发出信号一样，只有在日常生活中经常与马频繁接触，与马相处，用心揣磨、用意领会才能听懂马的“语言”。远航老师这篇散文意在写马，又在写人，人、马勾通文中意领神会。
　　 一首歌曲的歌词是：“父亲就是蹬天的梯，父亲就是拉车的牛”。虽没说马，而马干起活来也与老牛一样顺情听话。远航老师把马写得透彻，细致入微，把马身上的优点缺点写得全部，没有一丝遗漏，也正是这篇散文精彩所在之处。
　　 最后远航老师情牵于马，将自己·的真挚感情容化在马的身上，使自己爱马、恋马，老马死去致使自己心痛大哭起来。为了怀念这匹老马，竟强制自己今生不吃马肉，也写起思念“马”的文章来。由于做人的良知所在，由怀念马而引起远航老师文思兴致，因马而感动，才接二连三撰写起好文来发至网上，这不能不说是以马及人，以物激情。但愿远航老师在撰写文字方面，犹如他所怀念的“老马”一样，马不扬鞭自奋蹄，用此话做为给他人的鼓励，给自己的鼓励。