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精品 【墨海】甘为人梯者(散文) ——我眼中的教师职业


作者:毕雨民 秀才,2063.19 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1225发表时间:2015-10-08 06:43:11
摘要:从事现代教育的教师职业,是一项庞大的系统工程。需要与时俱进,掌握现代化的教学技术,需要先进的教学理念,需要每个学生人尽其才,带领整个团队实现更多的教育目标。教师要甘为人梯,执着奉献,才能完成教育大业。

【墨海】甘为人梯者(散文)
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   在人类进入精神文明之后,知识的传授、传播,精神文明的传递离不开教师这个角色,随着人类的进步,尤其现代科学技术的日新月异,教师这一职业显示出无可替代的重要作用。
   教师职业本身就是向一代代后来人传授知识信息,教书育人,让后来人一阶一阶向上攀登,社会需要一大批这样的甘为人梯者,才得以知识信息传递,精神文明传承。
   随着时代的进步,教师的作用在人们心目中发生着变化,人们对教师的称谓,从尊重、敬重等角度也发生着变化。从前有“夫子”、“先生”、“教书匠”的称呼,到社会主义新中国才有了“园丁”,质朴无华的褒称;“人民教师”,最具时代特征的角色;“人类灵魂的工程师”,最富哲理的称谓。这足以表现出教师在人们心目中的地位变化。
   教师的任务从过去简单的教授知识、传播精神文明,到现在发展到让学生学会科学文化知识的同时,最大限度地开发学生智力,发展学生能力;培养学生正确的思想观点和道德品质;保证学生生命安全并且身体健康发展。
   为此,国家出台相关法律,保证教师的合法收入不低于当地公务员收入的平均水平。让教师生活无忧,安心工作,踏踏实实一生做教育,使教师的职业成为“天下最光辉的职业”。可以说为教师的生存、发展创造了良好的条件。
   国家、政府认识到教师在社会主义建设中的重要作用,不断提高教师的待遇和地位。但是,即使如此,做教师也非常不容易,要付出比得到大的多的努力,必须富于奉献精神,尤其现代教育者。
  
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   现代教育不仅需要教师的文化科学知识达到较高水平,而且需要必须的专业化知识,需要持有严格考核的教师资格证书才能上岗。这一点毋庸置疑,严格了教师队伍的准入机制,保证了教师的业务能力。这一关是最起码的,这样只有优秀人才才可以进入教师队伍。
   为了规范教师队伍,曾经一度,庞大的的教师队伍在岗学习、考证过关。不管刚刚毕业的师范院校的毕业生,还是桃李满天下的两鬓雪染的中老年教师,通过各种专业课考试,技能考试取得教师任职资格。之后的教师入门必须持有教师任职资格证,教育者的水准提到了相当的高度。
   而且,随着互联网时代的到来,多媒体进入课堂,教学已经不是教育者高高地站在讲台,手执教鞭,滔滔不绝地演讲,苦口婆心地谆谆教诲,而是信息技术与学科整合,多种媒体呈现课堂,变教师的教授为引领。呈现给学生的课堂是:形象生动的画面,自然与艺术的完美结合。不再是教师简单的语言描述,而是真实世界的放映。
   河流、山川、田野、森林、蓝天白云、阳光空气、日月星辰,自然界的万事万物,在课堂需要的时候,立马呈现在学生面前。学生需要了解作物生长的过程,学生需要观察化学反应过程中的各种变化,通过预先设计的课件,都能真实地把整个过程再现出来。尤其英语情景化教学,通过多媒体,得到了真实的环境氛围。
   所有这些目标的达到,需要信息技术与学科整合的知识和技术。所以,教师要不断地学习才能与时俱进,真所谓活到老,学到老,否则就OUT了。
   另一方面,教师并不是具备较高的文化知识和专业技能就能胜任教学这个职业,甚至相当高的文化知识和专业技能只能是花架子,中看不中用。因为教学活动是教师和学生双方面的互动,互动的极致才能达到效果的极佳。教师的施教必须建立在学生主动学习或乐于学习的基础上,也就是提高学生的学习兴趣和学习主动性,所以心理疏导与鼓动很重要。我们都知道,教学成绩最好的老师不一定是学历最高的老师,而是与给学生感情融融、关系和谐、和学生打成一片的老师,甚至学历最低的老师也能取得最好的教学效果。
   从辩证法的角度讲,老师的教与学生的学是矛盾的两个方面,历代教育者在解决这一对矛盾上做了许许多多的尝试,实现和谐互动是需要经验和技巧。
   古代教书先生用尽各种体罚办法,戒尺、棍棒、罚跪、罚站、不给吃饭,靠对学生身体的惩罚让学生记住:不学习,就挨打;学不会,就惩罚;学不好,没饭吃。从而激发学生的自觉性和主动性,所以学习是一件苦累事。直到学生产生学习兴趣,或者为了诸如考取功名等人生目标,而进入一种积极主动的自动化学习状态。历史上也出现了一些“头悬梁、锥刺股”的学习典范,他们刻苦学习的精神一直被后人称颂,教育一代代后来者。古代受教育者以及家长认可体罚这种粗暴的办法,因为它立竿见影,所以教育方法很简单。
   现代教育肯定不能沿用旧的一套,要变学生被动学习为主动学习,变老师的强制、逼迫为学生自主学习,变老师的体罚为启发学生的学习兴趣,领跑学生进入知识乐园,变老师的单方面讲授为师生互动,还学生学习的主体地位,让他们成为学习的主人。
  
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   老师对学生的教育管理也变得非常复杂,仅仅相当高的文化知识和专业技能远远不够。如何带领每个班五十来号的团队学好科学文化知识,形成良好习惯,德才兼备,成为一件非常复杂的活。
   并且年级越高,科目繁多,任课老师十几位,各自担负着不同的教学任务,学生的兴趣爱好,平衡发展,又要在克服各种矛盾中达到最大发展。
   这样就产生了班级核心人物“班主任”,这个角色至关重要,稳定班级秩序,形成积极向上的班级氛围,培养学生良好的行为习惯,带领学生拼搏进取、勇往直前,平衡各种矛盾,实现多赢。
   学生是活生生的人,有着智慧的大脑,健康的体魄,每个人来到世界上都是来展现自己的才能,实现人生价值。老师如果整齐划一,一刀切,势必压抑学生个性。必须赋予每个学生一定的角色,让他人尽其才,物尽其用,为小团队发光增彩,展示了个体,辉煌了集体。
   为了达到这一教育理念,班主任老师要大胆实践,不断改革创新。
   在班级管理上,实现“人人有事做,事事有人做”,让每个学生做一项班级工作,使班里每一件事都有人做,学生真正成为班级管理的主人。学生在学习的同时,兼职班里的某项工作,从事管理,而且有岗位流动,让学生体验管理与被管理,从而获得理解和配合,实现和谐共赢。
   在学科教学上,由科任老师和课代表引领,形成学习小组。在小组学习活动中,让每个学生获得展示的机会,孩子们与生俱来的表现欲望让他们产生积极主动学习准备,这便是自主学习的过程;小组与小组之间的竞争,这就是团结、合作的团队意识的培养训练;同时,组织课外兴趣小组,实现从理论到实践,从实践到理论循环往复的过程,这便是研究型人才初期培养的过程。这样的学科教学,达到了相当的高度。
   为了实现这些目标,对于一位老师来说,尤其对一位班主任老师来说,被称之为“人类灵魂的工程师”,一点也不夸张啊。
   教师要给学生一杯水,就要有满满的一壶水。而且不断学习,使用最先进的教学方法和教学手段把效果达到最佳。带领一个团队,发挥每个学生的聪明才智,处理好任课老师之间、学科之间、学生之间、兴趣爱好与文化课之间等等矛盾,才能把教育教学推向极致。从这些来看,当好一个老师非常难,教师的工作可谓一庞大的系统工程。
   国家为了适应教育的发展,提升中小学教师的层次,开始在小学设置副教授级别的高级教师,在中学设置正教授级别的中学高级教师,目的是为了鼓励教师提高水平,推动教育事业向更高层次发展。
   教师在教学工作的同时,还要不断改革创新,不断总结、反思,撰写经验体会、学术论文,不断学习先进教学经验,提升自身能力,促进自身专业化发展。从初级、中级、副高级、正高级不断攀登,实现教育人生最大的价值。
  
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   从另一个角度讲,在社会这个大的环境之下,同社会其他行业一样,教师也就是一个普通职业,获得的收入也是一般水平。教师也是一样有一家老小,也要为衣食住行担忧,也要养育子女,要老送终,教师不可能把自己完全贡献给教育事业,那么怎样在这艰苦环境中得以生存,并且执着坚守着教育人生呢?
   下面呈现三个普普通通教师的生存状态。
   徐平蓝,中学英语二级教师,丈夫在西藏服役,孩子尚在襁褓之中,只有上班时间保姆看管。早上六点,徐老师像机器一样从睡梦中来到现实,二十多岁鲜花般的年龄,却顾不上修饰、打扮,便忙碌起来。用徐老师的一句话说:两眼一睁,开始拼命。
   做饭菜、收拾家务,泡上一大盆换洗的衣服,侍候孩子起床,洗漱、喂饭、吃饭、送孩子、上班。稍有时间,还要洗上几件衣服。
   一进课堂,徐老师换了一个人似的,神采飞扬、热情激昂,滔滔不绝的语流,如音乐叮咚,如泉水流畅。学生享受在知识与文化之中,徐老师享受在花的芬芳。
   徐老师爱教育,只有在课堂,只有有学生的地方,她才思敏捷,散去生活的烦恼,畅游在知识的海洋,采集着,播撒着。
   学生在课堂是一种享受,是徐老师才华魅力、是徐苏老师的人格修养,此时徐老师的音色也在学生耳边变得甜美、流畅。
   喜欢一个学科,从喜欢教授这个学科的老师开始。学生从认可到喜欢是个渐变的过程,并且学生眼里容不得沙子,徐老师在学生面前必须是处处完美,生活中那些不快只能暂停。
   傍晚下班,徐老师拖着疲惫的身体,从保姆手里接过自己的孩子,娃儿兴奋地抚摸着她消瘦的脸庞,徐老师愧疚地泪水泉涌:“为了教育,妈对不起你了。”
   与娃儿相依相守,夜深思念远处的丈夫,那种爱的无助难以忍受。生活中的艰辛乏味只能忍耐,只有在教室课堂才能享受阳光。一晃,十余年。青春逝去,无怨无悔。薪水微薄,然而,心爱教育。人在教育,教育人生足矣,这就是徐老师朴素的人生价值观。
   李拓,中学一级教师,班主任。妻子同在一个学校任教,孩子在同一个学校上学。李老师没有家的概念,家就是学校,学校就是家。
   每天,起床铃声一响,李老师已经在学生宿舍楼前等待,学生早操、早读、早饭,总有李老师的影子。课堂上的李老师可是个严谨治学的典范,教授数学课,那可一点也不能容忍错误。但李老师的课讲得风趣幽默,把一堂枯燥的数学上得有血有肉,丰富多彩。
   一次数学课,四个学生上讲台分别演示四道数学题的解析过程,李老师带着丰富的表情开始评价,正确的给予“你好棒!”继而伸出大拇指,脸上一副灿烂笑容,QQ头像一样,引来一阵欢笑。错误的在一声“No”的否定声音的同时,立马多媒体白板出现了正确的答案,错误的瞬间消失,正确的即可形成。旁边的李老师又是电脑头像一样的灿烂笑容,学生并没有因为做错题而被批评,错的思维弹指一挥间,消失得烟消云散。学生们说,李老师的数学课,讲得幽默,学的轻松。
   李老师乐趣于此。有学生,才有快乐;没有学生,那才寂寞无聊。晚自习课上,有李老师微胖而略显弯曲的身影;宿舍里,是李老师与学生的促膝谈心、问寒问暖慈祥面容;操场上,李老师加入到学生当中追逐竞赛,生龙活虎一般,此时的李老师最年轻,最有光彩。
   回到家里,也就是在学校,简陋的教师宿舍,李老师总是瘫卧床上,深度休息。即使星期天,李老师也不回县城的家。在学校,读读书,上上网,寒假、暑假也是如此,成了真正的教育人。
   热爱教育、乐趣于教育,执着教育,教育人生,这是对李老师的定格。
   张雨德,中学高级教师,校长。家在农村,父母年事已高,瘫卧在床。张老师可是把青春年华奉献给了教育事业,用他的话来说:“活到五十岁终于明白了,只有用一生才能做成一件事,才可真的称得上教育人生。”
   张校长师范院校毕业,科班出身。从任课老师、班主任、教导主任,一直做到校长。经历学校教育的各个层次的教学与管理,明白了只有把全身心投入教育的人,才能成为好老师。
   张校长就是在这样的教育人生中成长起来的,兢兢业业、锲而不舍。当教育融进生命中的时候,事业有成,确已年过半百。
   年轻的时候,一家人支持他的事业,孩子的成长有妻子操心,当时还有不太老的父母帮忙,没有劳烦他多少,那时的他一心扑在教育事业上。一直到孩子渐渐长大,从幼儿园、小学开始,一直到大学、就业,张校长一直追求事业,才有了今日事业的辉煌。现在父母老了,病卧在床,父母的养老送终,自然落在他的身上。作为人的起码孝心,不能让他人代替,他要把中华民族的传统美德发扬下去。尤其作为教育者,必须以身示范,才能教育后人。
   一个高级知识分子,沧桑暮年,两边白发,侍候古稀之年的父母老人,端水端药于床上,暖被宽衣于深夜,侍候起床于凌晨,数年如一日。老人病卧之时,悉心照料更不必说,一直到老人百年,坚持执着,用行动证明着自己的品德,践行中国传统文化之大孝,他坚信先端正做人,才能教育别人。
   当然,学校管理不能放松,这是他为之奋斗的事业,这可辛苦了已经暮年的张校长,几乎每天的全部都是来往于学校与家,一者为事业,终生之追求;一者为孝,人之大德。马不停蹄,日夜操劳,坚守信念与理想。
   白完了头发,弯曲了腰,脸上沟壑纵横,原本魁梧的身体却变得弯曲、瘦弱单薄,却成就了德行一致的张校长的事业和追求。
  
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   教育这个大业,这个庞大的系统工程,正因为有成千上万的徐老师、李老师、张校长这样的为教育奉献的人,才得以使教育事业蓬勃发展,培养出的人才才能适应社会发展对人才的需要。
   教师这个行业不同于其他,“十年种树,百年育人”,很能说明这个道理。教育不能短时出人才,需要每个学段对学生进行适合年龄特征的知识技能的不断提高,小学六年,初中、高中各三年,大学三至五年,不同阶段接力赛跑,融进社会继续熏陶,才能完成育人过程。每一个学生的教育,需要每个学段的老师搭建人梯,学生一级一级向上攀爬,一学段一学段向上推进,并且中途不能换老师,否则会严重影响攀登的进程。所以,只有把教育作为人生事业追求的人,执着教育不放弃,甘为人梯不言悔,才能成为好老师,才能使教育大业顺利进行。
   人们无不感激这些甘为人梯者,许多美好的词汇赞誉老师。
   老师就像蜡烛,燃烧了自己,照亮了他人。
   春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
   捧着一颗心来不带半根草去。
   这是对教育者的真实写照,一点也不夸张。作为教育者,必须具备这样的精神。只有把教育做成一项事业,苦着,累着,并快乐着。教育者把做教育视为人生目标的追求,也是令人赞叹的完美人生,快乐人生,幸福人生。
   教育已经离不开这些甘为人梯者的执着、奉献精神,需要一代代这样的人梯前仆后继,才能到达人类高度文明的境地。
  
  

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【编者按】作者自己是老师么?要不然怎么把教育战线上的事情写得那么深那么细呢?作者在这篇散文中,先从古往今来对教师的称谓说起,一直说到教师的责任,教育的方针,教育的方式和方法,教学的管理,以及教师的敬业精神,还在作品中提到了好几个献身教育事业的先进典型,不长的篇幅,但却将与教育相关的事说了个遍,分析了个透,让人看了不得不佩服作者对教育的了解程度和熟悉程度。作品讴歌的不是某一个教师,而是所有那些甘为人梯者。作品语言流畅,构架清晰,每个小节都讲述一个问题,或分析或阐述,或写人或抒情,都十分贴切。反映出了作者对文字高超的驾驭能力。感谢赐稿,期待下一篇精彩之作。【编辑:透明秋语】【江山编辑部·精品推荐1510080025】

大家来说说

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1 楼        文友:透明秋语        2015-10-08 06:44:12
  一篇美文,写出天下为师之道,大赞!
在这里相逢是我们的缘分!
回复1 楼        文友:毕雨民        2015-10-09 09:13:50
  谢谢秋语老师的鼓励,雨民也只能算把心里的话讲明白。
2 楼        文友:透明秋语        2015-10-08 06:44:48
  感谢赐稿,期待精彩不断!
在这里相逢是我们的缘分!
3 楼        文友:透明秋语        2015-10-08 06:45:14
  与墨海结缘,与江山为伴!
在这里相逢是我们的缘分!
4 楼        文友:梓郁        2015-10-08 09:02:05
  只有为教育事业执着奉献过的人,才能真正懂得教书育人的意义,也才能写出为人师表者的甘苦和心怀。用亲历抒怀教师职业的伟大,一朝投身教育,终生难舍教育情结。点赞!问好!
安静写字,快乐生活。
回复4 楼        文友:毕雨民        2015-10-09 09:21:55
  梓郁说的对,没有奉献就没有教育,以苦为乐,乐在其中,即所谓做个幸福老师,那是一种幸福观而已。最近网络民意调查,教师在最危险的职业投票中,排行第十位。
5 楼        文友:软浪细沙        2015-10-08 17:22:59
  感谢赐稿墨海!祝你创作愉快、精彩纷呈!
6 楼        文友:雨春        2015-10-08 17:27:01
  感谢赐稿墨海!期待更多精彩再现,展示你的风采!
走别人踩过的路肯定是一条非原创的路,所以地铁成了现代城市的毕由之路!
7 楼        文友:雨中太阳        2015-10-08 23:18:44
  拜读雨民老师的佳作,一支妙笔,道出了老师的崇高伟大,歌颂老师这种甘为人梯的高风亮节,欣赏了,秋安!
女人不仅要丽质更要励志!
回复7 楼        文友:毕雨民        2015-10-09 09:25:35
  我的网名叫太阳,你在晴朗的天空,你更厉害,下着雨就光芒四射,把云彩都烤干了,想你学习了。
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