现代社会上，有一句流行了多少年的话，而且这话还在继续流行，这句话就是：“不能让孩子输在起跑线上！”
　　 众所周知，运动会的径赛中有一道起跑线，运动员们是在这道线上听令起跑开始竞赛的。中、长跑和马拉松赛起跑迟缓了，还不是损失太大，可以在后面的竞赛中保持体力发力超越对手们；而短跑，尤其是60、100、200米，如果运动员在起跑时迟缓了，你就真的是可能要被人甩下来了，因为运动员们实力相差无几，你延误了一两秒钟的时间，就会导致成绩不佳的结果，这就叫着输在了起跑线上了。
　　 社会上流行的这句话，本意是正确的，无可非议，无非就是家长们想要极力注重对孩子的教育培养，让孩子从小就接受良好的教育，使其成长为对国家、社会、家庭以及对孩子自己都有益的人才。但是，在现实社会里大多数的人们却把这句话理解错了，在错误的理念指导下，人们一年一年又一年、一代一代又一代地去付诸于行动，具体表现在家长不遗余力地为孩子择校、报特长斑，请家教，更是舍家撇业地去陪读！
　　 由此看来，这句“不能让孩子输在起跑线上”本来无错的话，在大多数家长那里已经变味变质了，虽然成为了他们的口头禅，但笔者却要说：家长同志们啊，你们把这句话的内涵给理解错了，让这句本来正确的好话成了一句忽悠人的外行话！原因何在？就因为你是外行，才说出外行的话，做出外行的傻事儿！
　　 笔者为什么会这样说？不客气地说，因为笔者是内行！恢复中、高考的1977年18岁的笔者参加了教育工作，一干就是近40年。在执教的岁月里，当过20多年的班主任，大部分时间教毕业班，后来主管学校的教学工作又是十几年。退到二线后，在县城待过，在烟台住过，时时刻刻都没有忘记自己是一名教育工作者，经常与一些中小学教师、领导、家长、学生沟通交谈，及时了解掌握教育教学的动态，写出一些有关学前教育、中小学教育教学的文章发表在报刊或网站、论坛上，以阐述自己对教育、教学的一些看法和观点，引起读者注意，或为教育教学决策者开展工作提供一点意见。笔者亲自调研、执笔的烟台市“十一五”重大社会科学研究课题《当前农村初中教育教学现状及其发展研究》在经过两年的辛勤劳动后完成了研究工作，并且在2009年9月初顺利地通过了烟台教科院组织的专家学者的验收，在县市两级受到一致的好评。
　　 笔者既然敢于自称是内行，下面就说一些内行的话给家长朋友听一听，或许你会开窍了，有所收获。
　　 首先，我们来说择校的问题。
　　 社会上有好多家长不让孩子就近入园、上学，选择幼儿园，选择小学、初中、高中，托亲求友地来为孩子择校，说什么那里那里的幼儿园好，那里那里的学校好，就是远点、累点也甘心情愿，一个天大的理由就是：“不能让孩子输在起跑线上！”
　　 家长同志，你懂吗？择校时，你都看幼儿园、学校的什么“好”？
　　 第一，要看学校的办学环境。幼儿园也好，小学、初中、高中也好，你首先要看其办学的环境，这个环境包括学校的地理位置、周边环境等。幼儿园、学校离家比较远，交通不方便，出行较难等，不利于家长接送，不利于孩子上学返家，你为什么要舍近求远呢？周边环境主要指幼儿园、学校是建在住宅区，还是商业区、工业区，还是建在僻静的地方，如果建在僻静的地方，就好于其他地方，建在住宅区，就好于商业区和工业区。学校是个神圣、优雅的地方，越是安静，少了各种各样的干扰，越是有益于学生学习与身心成长，这是毫无疑问的。现在的农村也好，城镇也好，无论幼儿园还是小学、初中、高中，其办学的环境大同小异，相差无几，就近入园、入学是明智之举，不费工不费力，更不破费钱财。既然幼儿园、学校的办学环境没有大的差别，家长同志啊，你为什么非要去舍近求远地给孩子择校呢？
　　 第二，要看幼儿园、学校的硬件建设和软件建设。硬件，主要指学校的校舍建设情况以及各种实验室、实践室、电化网络等与教育教学相配套的建设。一般来说，现在无论是城镇还是乡村的幼儿园、中小学的硬件建设都达到了省级或者市级要求。软件，是指一切不能量化的东西，一般是指学校的内部管理方面的，它是与管理者所倡导的教育教学的理念、实施的措施以及教师、学生所养成的工作、学习的习惯等等密不可分的，不是你用眼睛一下子就能看出来的。在软件建设方面，各学校的确是有差别的，而这种差别也正在逐步被缩小，它不是起决定性作用的因素。
　　 学校的软、硬件建设情况如此，那么家长同志你为什么还要去求爹爹拜娘娘地去给孩子择校呢？
　　 第三，要看学校的师资情况。
　　 教师情况是什么样子？以山东省海阳市为例，来加以说明吧。
　　 全市的学前教育——幼儿园大多是私人办学，少数为公办的，教师都是取得了幼师资格证书的，既有四五十岁的，也有三十多岁的，还有刚刚走出学校的年轻人，女性居多，男性较少。
　　 全市中、小学教师在岗的几千人，分布在全市几十所小学、十几所初中、五六所高中（含高职）里，另外还有五六所私立学校。小学教师，一般是教一二三年级的轮回教，教四五年级的轮回教；教初中的教师，大多是教初一初二年级的轮回教，教初三初四年级的轮回教；只有教高中的老师是大轮回，从高一到高三，接一级学生后直教到他们高三毕业为止。中小学教师的学历99%达标，都是持证上岗的。在县城学校的教师大都是有人脉关系的人才被分配进来的，也有依靠背景从乡镇调进县直学校的，此类人不在少数。
　　 教师教育教学的能力与水平的确也存在着差别，那种真正的专家式的、学者式的在全市出类拔萃的教师，毕竟是少数，小学教师里这样的人少之又少，中学教师里也是凤毛麟角的，全市不会超过三二十人的。大多数的中小学教师的知识水平、教育教学的能力都在伯仲之间，相差无几。
　　 笔者在初中任教近四十年，分管学校教学工作十几年。我们学校在海阳市连续十几年被考核为一类学校，是最早实行教师业务考试（教师50周岁以上的免考）的学校，教师业务考试是考核教师的一个方面，以量化形式计入学期个人考核中，其目的就是督促教师自觉自主学习，不断提高自身的业务水平和能力，从而来促进学校的教学工作的长足发展。我们学校教师的业务考试，就是你教什么就参加什么科目的考试。你教语文，就考你初一至初四的八册语文；你教数学，就考你初一至初四的八册代数和几何；你教历史，就考你初一至初三的历史……十多年的实践实在是让我们大吃一惊啊，所有学科的考试连年出现了同一个样的事实：以数学为例来看，教初四的教师因为要带领学生去复习初一至初四的知识，因而他们的考试成绩一般是满分（120分），或者是118、116分，属于粗心大意而失分；教初三数学的教师，考试成绩一般在70——90分之间；教初二数学的教师，考试成绩一般在40-60分之间；教初一数学的老师，考试成绩一般在30——40分之间。各科考试成绩的情况也如同数学。
　　 我们学校的教师参加业务考试，其连年的成绩状况是如此，那么海阳市其他初中的教师如果参加同一份试题的考试，你认为他们的成绩会高于我们学校的教师吗？以此类推，全省、全国的初中教师如果参加同一份试题的考试，其平均成绩又会是如何呢？绝对不会平均高于我们学校的，因为我们烟台的教育教学的水平和成绩是在全国是跃跃领先的啊！
　　 窥一斑而知全豹。初中的教师是这样，那么小学、高中的教师又何尝不是如此呢？幼儿园的教师，还会好到别处去吗？从从事学校教学管理十几年的实践来看，笔者得出一个看来是荒唐的结论，这就是：“教师几乎就是教几年级他（她）就是几年级的水平啊！”（不信？教育主管者或者学校的主政者考考教师们试试啊！），当然，那些为数很少的高水平、高能力的教师们是除外的。
　　 教师的个体差别是存在的，并不是一刀切的，但是平行级的学校总体上看，教师的教学水平与能力是没有多大差别的。
　　 基于此，那么家长们你又去择的那门子校啊？
　　 现在还在择校的家长，大致可分为三类人：第一类，有钱、有权的。他们想干啥就干啥，随心所欲，处处要高人一等，什么都要享受最好的，当然这是他们的逻辑与想法。第二类，据说是投资型的。自己没什么发展了，说穿了是自己由于种种原因没读什么书、混得一般又一般，想叫自己的孩子胜过自己，根本没看自己的孩子是不是块读书的料，花大钱送去高消费的学校，幼儿园、小学、初中、高中，一路大钱花上去，最终高考总分连个专科都不够！第三类，要面子的，攀比心十万分严重的家长。此类家长是十分愚昧无知的，择校风越刮越凶，就是这些无知愚昧人掀起来的。他们自己不舍得吃、不舍得喝、不舍得用、不舍得花，省吃俭用积攒下几个小钱，竟不知自己的子女有无有兴趣、适不适应，赶鸭子上架，最终把钱花光了，孩子大学好歹上完了，要找工作了，要买房结婚了，他早成了穷光蛋了，一分储蓄没有了，一旦得个急病都无钱医治，更别说别的了，还美其名曰叫着“舍得教育投资”，让内行人笑掉大牙。
　　 悲乎？悲也！这是中国教育的悲哀，更是中华民族的悲哀，因为所谓聪明的中国人就是极其喜欢跟风，从不去问个为什么的，民族的劣根性之一啊！
　　 其次，我们来说陪读的问题。
　　 何为陪读？在当代社会里，顾名思义，陪读就是家长陪着孩子去读书，主要是去给孩子做个伴，做做饭，洗洗衣服。追索陪读的历史，中国可谓是源远流长啊，在封建社会里，皇家的子女读书时要有人陪着，权贵富豪家里的孩子读书时要有人陪着……这就是历史上的陪读。然而，随着社会的发展，在我们中国陪读改头换面了，由历史上的同龄人陪着一同读书变成了父母去为子女读书做伴、做饭、洗衣等！你就不得不为国人的发明与创造伸出大拇指了啊，真的是正经的玩意儿没弄出一点来，反而是乌漆墨黑的东西造出了了一大堆，可见劣根性是多么的显著与让人耻笑！
　　 学校中，班级有班主任和任科教师负责管理学生，有些学校还有生活老师，分工都很明确；级部有级部主任及班主任轮流值班；学校有校长组织的人员在值班。天天如是，周周如此，月月这样，年年如此，周而复始。
　　 学校中，有伙房，保证学生能吃饱喝足；有商店，生活必需品，有地方买；有医务室，有头疼感冒的，老师会照顾学生吃药、打针，再有意外发生，校方会及时送医院，并及时通知家长；有宿舍，学生有地方住宿睡觉；有困难，学生可找老师帮助解决……
　　 既然如此，家长，你来陪的什么读？
　　 你说你对孩子不放心，又不放心吃的，又不放心住的，又不放心这，又不放心那的。你不放心孩子，你为什么不将其放在家里自己教着？你放心别人给你教吗？你怎么能放心别人给你教呢？你有钱吗？有钱专请几个名教授，住在五星级酒店，在总统套房住着，再请几个保镖跟着，吃住什么都有了啊！摆什么谱？一看，你就是得瑟得不知自己姓什么的人！真正有档次、有水准的人，不是你们这么做的。我有一个学生，还有一个亲戚，他们的身家都过了几个亿了，他们的孩子读书时从没有人去陪读过。说实话，陪读的家长，你不就是有两个钱不知怎么花了吗？！
　　 笔者十分奇怪：改革开放这么些年了，学习外国的东西太多了，先进的落后的，积极的消极的，都能学会了，有些是无师自通的，为什么偏偏学不会人家如何对待子女的？为什么偏偏不学会教育子女自立、自尊、自爱呢？孩子，要从小教给他们学会生存、学会生活、学会学习、学会做事、学会做人，这其中要包含着学会自立，不自立，是无法生存、生活和做人的！孩子小的时候，是应该关心他的衣食住行冷暖饥饱的，大了，都十几岁了，二十几岁了，他们已经会思考了，也能辨别真善美与假恶丑了，你还不放手，永远牵着，他能长大吗？幼儿园、小学、中学，你陪着读，大学呢？大学毕业工作了，你上他单位陪着吗？再说，有你这样的父母，这样弱爱，能不能找到工作，找到了能不能干好工作，那真是太没把握了！说句不好听的，你也马上死了，你的子女就饿死了吗？咸吃萝卜淡操心，杞人忧天！
　　 醒醒吧，陪读的人们！惯子如杀子啊，古训是太有道理了，亡羊补牢，未为晚矣！
　　 总之，择校与陪读，一定要根据实际情况，比方说孩子有特殊情况，例如有病、残疾等，选择离家近的学校或者特殊教育的学校读书，或者父母陪读，都是情有可原的，是应该的。更应看学生的情况，好学生，在哪儿都行，此所谓“是金子，在哪儿都放光”，智商、情商等都是一般般的又为何去浪费钱财呢？脑力条件差的，一瓶不满半瓶晃荡的，去哪儿，最终也是陪了夫人又折兵，竹篮打水一场空！
　　 实际上，择校与陪读的目的是为了去挤中考、高考这两座独木桥的！错，大错！只有子女有兴趣，才会达到目的；没兴趣，白搭！现在，干什么不行？只要不违法，干什么都挣钱，都能生活得有滋有味的！家长啊，改改你的思维和观念吧，因为你太落后了，已跟不上社会的发展了，别再费心费力又破财了！