较量
　　
　　 浙江诸暨荣怀小学505班陈治中
　　
　　 “啊！‘停战’、‘停战’！你都写到这里了，还不休息！”我用“降龙十八掌”拍拍对手的肩膀惊讶地说。
　　
　　 “唉，就让我再写一题嘛！求你了！”对手一脸委曲用哀求的语气对我苦苦地说。
　　
　　 “好啊！你写我也写！看我让你永世不得超过我！”我的心一下子狠了下来，继续刷刷刷，不一会儿一页写完了。对手看我写得这么快，一下子加大马力，想超过我。就你？要不是你在我不在的时候，偷写了那么多页，我现在也不用费那么多时间超过你了！我心想。
　　
　　 我们班这段时间写作业竞争发展到了高潮。这不，今天晚自学，老师们全校开会，又留给我们一大堆作业，同学们都快马加鞭地在赶作业。我在压力的迫使下，几乎一分钟写完一页作业本。我想等对手的动力快耗光时，我就“停战”。可是，对手却迟迟用不完他的耐心，在课桌上“狂写乱舞”，看得他同桌头都痛了，就是不喊停战。
　　
　　 可恶，如果再这样耗下去，我可坚持不住了，我心底暗暗骂道。
　　
　　 二节课过去了，对手的气势却丝毫没有减弱，相反，却更迅速起来。我也把自己的马力开到了极限——是平时的二倍速度。对手也不甘示弱，两手都拿着笔，仿佛他有八只手，在空中挥来舞去……
　　
　　 三节课过去了，我们俩没有一个叫停战，笔起笔落，穿笔走线，对手的笔尖都快磨平了，就是不换只笔。在狂写的同时我们还时不时的关注对方的动向，偶尔四目相对，眼里都燃着“熊熊怒火”，竞争到了白热化的程度。
　　
　　 哼！你不叫停战我也不会停的！我一定要超过你！啊！你竟然写到这儿了？我的眼角瞄到了他作业本的图。这不可能！我心里几乎咆哮道！
　　
　　 对手淡淡地问：“你写哪儿了？”他嘴上在说，笔下仍然在写。
　　
　　 “才写到86页”我不屑一顾地说，但心里却乱成了一锅汤。
　　
　　 ……
　　
　　 终于，我再也坚持不住了，向对手喊“停战！停战！”
　　
　　 对手露出了阴险的笑脸，说：“你被骗了，我其实前面还没写呢！”
　　
　　 听了消息的我：“No！不停战，不停战……”
　　

【编者按】作文等级：优秀。小作者绘声绘色演绎精彩的故事情节与其说是“停战”，倒不与如说是“我”与对手之间争先恐后完成作业时毅力与耐力的比拼。习作中，小作者对人物心理的描写细腻深刻，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现“我”与对手比拼时丰富而复杂的思想感情，活画了文中“我”与对手的人物形象，推进了故事情节，让“我”与对手较量的情景激烈紧张，扣人心弦。在这里，心花老师想提请小作者注意的是：这篇作文的故事情节是围绕“我”与对手完成作业的较量而展开。因此将标题换成“较量”更贴切一些。你说是不是？推荐品读。【编辑：心花一瓣】