在我很小的时候，母亲请算卦先生给我卜过一卦。母亲刚说出我的生辰八字，闭目正在掐算的算卦先生一听，一激灵就站起来，手搭凉棚，站直了身子，踮起了脚尖，说得给我好好看看（其实他是个盲人）。算卦先生的反常举动，使母亲紧张极了。好一会儿，先生终于坐下来，对我母亲说：“这小妞身边围着一群人，手下管着不小的一帮人哩！”至于将来具体做什么工作，先生也没算出个所以然来。一直到阴差阳错报考了师范学校，被师范学校录取，我们这才恍然大悟：“当老师的，当然要管着几十号人啊！”好像是命中注定，如今我不但应照了算卦先生的话，而且教书已经二十多年了。当教师的酸甜苦辣、喜怒哀乐，我真的是体验到了。
　　
　　 （一）地震演习
　　 今天我们学校进行了地震自救演习。我们从来没有这样做过，这是第一次。我们先带孩子们，观看了有关地震自救的光盘，然后进行“实战”演习。我的一年级学生，没有经历过这样的场面，一个个吓得茫然不知所措，我只好一遍遍地安慰孩子们，告诉他们，这不是真的地震，只是一场模拟演习。我的安慰，没有驱散孩子们心头的恐惧，我可以清晰地听到，孩子们沉重急促的呼吸。
　　 一声哨响，孩子们按照预先的要求，迅速钻到了各自的课桌下，双手抱头。孩子们藏身的空间很狭小，有的孩子半个身子露在课桌外边，恐惧继续在孩子中间蔓延。小溪是个胆怯的女孩子，她的长辫子垂在耳边，辫梢随着小小的身子微微颤抖着。小瑶更胆怯，她带着哭腔说：“老师，你也赶紧钻到桌子下吧！”我心里一阵感动，此时，似乎没有语言可以表述出我的感受：“老师不怕。”听着小瑶的哭声，更多的孩子啜泣起来：“地震了，爸爸妈妈怎么办？”第二声哨响，孩子们迅速从课桌下爬出来，要冲向操场开阔的场地，我赶紧提醒孩子们：“不要推，不要挤，赶快跑！”小洋从我身边跑过，他使劲向前推了我一把：“老师，你也快点跑！”只用了几十秒的时间，全校的孩子们都集合到了操场上。
　　 我们不想在孩子中间制造恐慌，但是，在自然灾害面前，人的力量实在微不足道。教给孩子们一些自救的本领，或许是他们受用一生的财富。
　　
　　 （二）学生教会我
　　 我准备把一些规章制度的条幅，订到办公室的墙上，小会正巧在门口和小伙伴玩，就被我叫来了。递给她一小盒图钉，我站在椅子上，往墙壁上订。每订完一个，我就向下探着手，伸开，小会踮起脚尖，在我手心里放一个。我们配合得是如此默契。突然，我的手一滑，一个图钉掉下来，落在地上，我低头找了找，没有找到。没找到，就不要了吧，不就是一枚小小的图钉嘛，犯不着浪费时间去找它。我照旧把手探下去伸开，小会照旧在我手心里又放了一个。
　　 把最后一张条幅订到墙上，我从椅子上下来了。小会蹲下身子，仔细搜索着什么，还一边四处看，一边蹲着往前蹭。“小会，找什么呢？”小会低着头，继续蹭着四处找：“老师，刚才有个图钉掉地上了。得把它找到。要是扎了你的脚，该多疼啊！”
　　 “老师，找到了！”小会兴奋地叫着，把一枚小小的图钉，放到桌子上，蹦蹦跳跳跑出去玩了。
　　 看着小会的身影，我的心颤动起来。我的学生，谢谢你，我自己没有想到的事情，你却设身处地的为老师想到了。今天是你为老师上了一课，教会老师怎样善待身边的每一个人。我不知道怎样感谢我的学生，唯一能做的，就是在以后的课堂上，再多一些明净开朗的笑容，然后用知识帮助他们，为他们的明天做更好的准备。
　　
　　 （三）捉虫子
　　 下课了，我坐在教室里批改作业。孩子们照例围拢过来，麻雀一样叽叽喳喳说笑着，指点着，评论着，笑容在粉嫩的小脸上绽放着。
　　 突然，一只虫子飞过来，不知道它的学名叫什么，外面一对灰白带黑点、里面一对鲜红带黑点的翅膀，肚子圆圆的黄黑条纹，会飞会跳的昆虫，我们叫它“花大姐”，也有的叫它“花姑娘”。这虫子飞到我的肩膀上，没等我反应过来，在孩子们的惊呼声中，它随即弹跳一下，一下子就跳到了桌子下，落在我的脚边。就在飞虫落地的一瞬间，两个男孩叽哩咕噜，抢着滚到了桌子底下，两颗脑袋也碰到了一起。俩孩子捂着脑袋，咧着嘴巴，从桌子底下钻出来，其中一个孩子手里捏着那只飞虫，高高举着：“老师，有我呢，你别怕，你看我敢捉这虫子。”抬头看过去，小男孩腰板挺得直直的，小脸仰得高高的，极为英勇豪迈、极为顶天立地、极为气冲霄汉、极为“金戈铁马，气吞万里如虎”。
　　
　　 （四）晒晒我的一天
　　 1、上了7节课，每节40分钟，共计280分钟。
　　 2、批改了62本作业，每本平均1分钟吧，也得60分钟才能批改完。
　　 3、课间写了一份正风肃纪自查报告。一周前交了一份，今天又让领导给退回来了，说是认识不深刻，自查不诚恳。以前，总是退学生的作业，甚至撕了重写。今天轮到领导退我的作业了。期间学生又来和我闲聊，我呵斥学生，说别吵我。用了上午三个课间，终于写完。
　　 4、中午休息时间，办了“迎国庆”墙报，办完，正好下午上课时间到。
　　 5、下午两个课间，一刻也不放松地写教案、写各种笔记。我问各种笔记可以打印吗，领导肯定地说，不行。我再问，我打印出来贴到本子上还不行吗。领导说，必须手写。今天学校常规检查，查教案、查教学反思、查政治笔记、查业务笔记、查听课笔记。领导说，前四种笔记都有，就是找不到你的听课笔记。我说，我没写听课笔记，空白本子倒有一个。我整天上课，哪有时间听别人的课啊，我要去听课，谁替我看学生啊。等我放学了，有时间了，别人也放学了，谁还让我去听啊。另外四种笔记，还是我牺牲休息时间，拿回家写的，还让我继续奉献休息时间，廉价出卖劳动力啊，谁给我加班费啊。我风格太高了吧。
　　 6、一身疲惫回到家，啥也不想做，饭都不想吃。好在明天可以休息一天。我给当家的说好了，明天早起不许叫醒我，我要睡到自然醒，要睡得饱饱的。做好早饭，给我端到床上让我吃，吃完我继续睡觉，即使睡不着，我也要闭着眼睛躺到十点。
　　 7、今晚不洗澡不洗衣服不拖地，现在就去睡。不洗手脸不洗脚不刷牙，立即就去睡。
　　
　　 （五）我的眼泪流出来
　　 课堂上我没有忍住内心的悲伤，我哭了，因为看到学生缺乏羞耻感，我感到痛心，感到无能为力。我没有后悔自己当着学生的面哭，我也没有埋怨自己太软弱，我更没有埋怨自己缺乏自制力。
　　 天气渐渐冷了，不愿跑课间操的学生，渐渐多起来，他们的理由也五花八门：不小心崴住脚了、天冷感冒了、一跑步就咳嗽了……这可以理解，小孩子嘛，都娇生惯养的，谁愿意气喘吁吁受这罪呢？经过我的说服教育，学生们或情愿或不情愿地去跑操了，只剩下一个女孩坚决不去。她叫小茜，她一瘸一拐地来到我跟前，说咳嗽刚好，不巧又崴着脚，实在跑不了，还说妈妈手机欠费停机，不然的话，肯定让妈妈向我请假。虽然这个学生多次说谎，全班学生都孤立她，以至于没有一个小组愿意接纳她，也没有一个同学愿意和她做同桌。他爸爸做工时手受伤，截掉了好几根手指，妈妈在家看着一对很小的双胞胎妹妹，暂时家里没有经济收入。我认识她妈妈，家长会上沟通过好几次，是个性格好强，也很明事理的女人。我曾多次私下跟小茜交流，不用羡慕别的同学上辅导班，老师可以挤出时间，课间辅导她；学习上的开支，老师支持她，包括以后。我完全把她当作自己的女儿了，我不加考虑，就相信了她的话。每天上午下午两次课间操，我都带着学生们跑得热气腾腾，每次回来，小茜都端端正正坐在座位上看书。
　　 和隔壁班级的老师闲聊时，得知他们班近几天来，每天都有学生丢东西，有时一支笔，有时一根笔条，几毛钱的东西，不想追究，可是，每天都有学生汇报上来，还是挺心烦的一件事。我说我们班没啥异常情况发生。
　　 今天课间，我正坐在讲桌边批改作业，学生们都到外面去玩了。一个男孩一只手背在背后，气冲冲走到我身边说：“老师，给你说个事，小茜偷的！她从上幼儿园开始，就偷别人的东西！”我抬起头，看见了一个由于激动而涨红的男孩的脸，不等我反应过来，男孩啪地一声，把一大把笔和笔条，重重地放在讲桌上。看着一大把花花绿绿各个型号的笔，不用男孩解释，突然之间，我全明白了。最近一个月以来，十岁的小茜，是如何挖空心思，编造谎言来欺骗老师、欺骗同学。倘若是三四岁孩子的这种行为，应该原谅，但是，已经十岁了，该为自己的行为负责了。同学们都孤立她，她不能不反思一下自己，这时，我对一句话有了深切的感悟——可怜之人，必有可恨之处。
　　 教室外，同学们正在做游戏，只有小茜孤零零地站在一旁，眼巴巴地看。虽然我努力调解撮合，但小茜就是融入不进这个班集体。我再也控制不了自己的情绪，我冲出教室，一把拎起小茜，把她拖进我的宿舍。
　　 盯着小茜那张粉嫩的小脸，我的眼泪簌簌流下来，但我还是想不出来怎样处理这件事。像她的父母一样打骂她，我有这个权利吗？罚款或者送进派出所，我有这个权利吗？苦口婆心说服教育，能起作用吗？我能怎样？我无能为力！教育过程中的好多困惑，超出了我的预想，以我个人的智慧，已无法解决。
　　 上课铃响了，我红着眼圈走进教室。即使我什么也不说，聪明的孩子们，也猜到发生了什么。老师对学生的感情，和父母对子女的感情是一样的，学生犯了错误，老师的心有多难过，甚至都感到了绝望和无助。我试图控制自己的情绪，开始上课，但如鲠在喉，眼泪再次流下来。如果这一切有利于他们人格的复苏，那就让眼泪尽情流淌吧。
　　 教师的滋味，就这样酸甜苦辣五味俱全，但请相信，酸甜苦辣皆是爱！既然一切都是命中注定，我就别无选择、也不后悔，我会继续用我的爱心，我的智慧，经历、感受、享受做教师的酸甜苦辣。