什么时候认识他的，我已经记不得了，只记得第一次听他的课。
　　 那是一节学校的公开课，我作为年长一点儿的英语教师，要求一边听课，一边对这位才上讲台不久的年轻教师的课进行指导，可我偏不喜欢指导什么的，所以上课铃响的时候，我才坐在了教室后边。
　　 这是一堂阅读课，他先运用了一些美丽的图片对家乡的美食进行介绍，然后自然地过渡到本节课的阅读内容，进而开始让学生自己阅读，完成所设置的阅读问题。在他的引领下，学生对文章产生了浓厚的兴趣，同时也深深地吸引了我的眼球，他把看似枯燥的阅读教学，谱写成一曲曲动听的旋律，缓缓流入学生的心田；他把看似严肃的课堂巧妙地演绎成了一个个快乐的音符，让学生们轻松自由地欢唱，尤其是他流利的口语、随和的表情、幽默的语言，那一刻，我感觉自己不再是听课的老师，而是跟着他的一招一式进入了他的课堂的学生，直到最后他用一首：“YouRaiseMeUp”结束课堂，我依然静静地坐在那里，沉浸在他的堂课中不愿离开，那一刻，我忽然觉得，原来上了很多年课的我根本就不会上课，不免愧从心来。
　　 从那一堂课开始，我开始重新认识他，庆幸的是学校恰好给了我这个机会，我们分到了同一个年级组，带了同一个科目！
　　 这一年，学校正好推行教学改革，由原来传统的教学模式改成学生自主合作学习。作为我们这些“老油条”，一般都懒得接受新东西，怕麻烦，只要能把课上了就行，更主要的是害怕这种新的方案做得不好，反而不能正常搞好教学，于是对学校提出的改革措施，也没有付出多少行动。
　　 那时候的他刚接了一个基础并不太好的班，当了班主任，兼两班的英语教学。学校说要改革，他也就欣然投入了。把教室里原来方方正正的四组桌子，围成一圈，八人一组，按照小组合作学习的模式实行下去，一个月之后，效果并不是太好，学生开始有些烦躁，老师们也有些不理解，但他却不管那么多，他又把桌子挪回来，前后三排进行六人小组合作学习，按照课改的模式继续下去。他做这些的时候，我就在岸边看热闹，甚至是心里嘀咕：“看你倒腾嘛，看你到底能倒腾出什么名堂来？”。可他就用那股牛劲倒腾了，很多个夜半的灯下，他在笔记本上规划着明天的班会；很多个我们都离开学校的下午，他还在教室里给学生谈心；他自己花钱为学生买奖杯，自己研读了很多关于小组合作的学习的资料。半年下来，他终于倒腾成功了，班上的学风大大改观了，学生的成绩在年级里普遍提高了，卫生、纪律、学习全都走在了年级的前列，于是，他的这种敢于创新、大胆尝试的精神，成了我们学习的榜样，成了所有班主任学习的榜样，成了学校教学改革的领头羊！
　　 有很多人工作干好了，家庭却忽略了，老师当好了，人却成了老土的教书匠，可他，不仅把书教得好，人也做得响当当！
　　 作为年轻的父亲，他有空就会带妻子和女儿出去郊游，拍出一张张精美的照片，再配上优美的音乐，真正让我们这些宅在家里的人羡慕；作为儿子，他把身在绕溪山沟里的父母亲接在自己身边，尽管经济并不宽裕，但他依然东借西凑为父母买上了电梯房，以便父母出行方便。有人说，生子莫若孙仲谋，我却想说，父母有这样一位孝敬的儿子，该是同等的骄傲和幸福吧！
　　 在我们学校第一年弄校本研修时，我们都不知道怎么弄，只能按照桂主任给我们说的，这样弄一点儿，那样弄一点儿，凑数。可他上交的却是一个整齐干净的文件袋，封面上写着各种研修资料的名称：读书心得、教学设计、课堂反思、教学反思......一样样搞得井井有条，更主要的是，每样研修都是他自己的成果，并且每样资料他都精心设计了美丽的封面，他的校本研修就成了我们研修的典范，我在做市级小课题的时候，也偷偷地模仿了他的“杰作”，结果没想到，竟然弄了个市级优秀小课题！
　　 今天，又在我们学校QQ群里看到他获得”市级微课大赛一等奖“的好消息，心里真为他高兴。我一直认为，机会总是留给有准备的人，荣誉是留给那些辛勤劳动、辛苦付出的人。他就是最好的例子，一个人身兼两班的英语教学、班主任，还要负责年级组和课改组工作，于我来讲，仅仅带一个班的英语，就累得力不从心、头晕脑胀了。可他却像一头小黄牛，默默地付出着。当然付出总会有收获，这几年，他陆续获得了县级优秀教师、教学能手、先进班主任、教学技能大赛一等奖、课改带头人等等荣誉称号。
　　 他用青春年华谱写着爱的乐章，为孩子们撑起了靓丽的晴空；他用勤奋和智慧书写着青春梦想，开启了学生最美的未来！
　　 他就是初中部年轻帅气的老师——靳小兵，用他最真诚的微笑、最积极的态度、最认真的工作、最努力的双手，成了我们初中部一面鲜艳的旗帜，正在闵庄学校上空迎风飘扬！