【流年】荒城(小说)
一
铃声再次响起,睡得朦朦胧胧的施文化有些厌烦地拿过手机,又是那个号码!他看了看时间,是中午1点,吃了午饭刚刚迷糊了一会儿就被惊醒,真烦人!他毫不客气地按下了拒接键。可是,已经被搅乱的梦境却再也回不去了。他揉揉眼睛,还记得梦里儿子丹磊在奔跑着向他报喜:“爸爸,爸爸,我考上了复旦大学啦,看,通知书!”就在那通知书即将递到他手中的那一瞬,刺耳的铃声惊醒了他。
他索性坐起来,拿起一本林清玄的散文《你心柔软,却有力量》漫无目的地翻了起来,心却回到昨晚那个号码打来的情形。
也是这个号码,是一个声音温和颇带磁性的男中音:“您好!请问您是施丹磊的家长吗?”一听问到家长二字,他立马清醒过来。刚刚,几个朋友非让他请客,因为他的儿子中考考了全市第四名,分数是801.5,比全市第一仅仅少7分。这是他想不到的好成绩,原来儿子在实验中学九年级三班,往往考班级第一,但是全校十二个班,他最好的一次才是全校第八名,全市排名九十多。别忘了,全市可有十几处中学六千多初四毕业生呢。这次中考,儿子放了颗卫星,让他意想不到。他想,不会是儿子的老师吧?不对,儿子各科老师的电话他都存着,是他同学的家长?也许有什么事需要打探?
他思忖着,说:“我是,请问你是谁?找我什么事?”
“我是滨海市一中的,听说贵公子今年中考成绩优异,盼来我校就读,三年后考个清华北大没问题。”
他心里动了一下。早就听说,山城市的优秀学生每年流失一百多人,其中百分之八十去了滨海市一中——那是一所省属重点中学,花钱雇了很多探子到各个县级市的初级中学挖人,让各个县级市的高中苦不堪言,好学生流失,而上级部门下达的高考任务还在年年递升。滨海市一中已经连续多年囊括全省高考文理科状元,清华北大也一年可以考取近二十个,211、985的重本录取数量之大更不用说了。而这些优秀毕业生几乎很少是滨海本地户,多是从外县市挖去的尖子。滨海一中便藉此大力宣传,吸引了更多的优秀学生投奔那儿,从而形成了一个良性循环。他在山城市教体局工作,也知道滨海市一中的师资力量其实也就那么回事,他以前的很多同事在山城市时就是骨干教师,因为山城工资低,想方设法调到了滨海市一中,在那儿成了教大奥班、小奥班的行家好手。
“我和家人商议一下再说吧。”
“好的,我等你的消息。”
说实在,施文化自己内心深处并不想让孩子出去读高中,花销大不说,孩子正是说成熟不成熟的时候,守在身边,孩子有了啥心理问题当家长的可以及时知道,及时开导,并且生活上照顾起来也方便些。
书还没有翻上几页,电话再次响起,是儿子的朋友王伟平的父亲王大可,他在山城开了一家装潢公司,两年前因为新居装修买装潢材料和他打交道熟悉起来。他的电话要接的,四万元的装潢材料人家听说是他儿子的好朋友家,居然省了四千元!怎么给也不要,说,怎能挣儿子好朋友家的钱呢?施文化深知,商人无利不起早,王大可肯定知道自己的身份,有事要自己办。果然,那个暑假,他来家拜访,说是为施科长搬迁新居来踩院子,拿了龙门渡水库的六条大鱼,有鲤鱼,有鲢鱼,每条足足十斤重,还给了一千元的红包。酒席间,他开口说了,乡下有个弟弟的孩子想去山城实验中学读书,而按照这孩子的户口只能去所在乡镇,乡下师资力量差,有点门路的就往城里调,而且教学设施也差,让他帮忙一下。施文化有些头大,在局里学籍科做科长,每年都有这样那样的关系要求他帮忙来实验中学,他和实验中学的文校长是高中同学,为此,老同学看见他就躲。但是,拿人家的手软,吃人家的嘴短,那省下的装潢材料费,压在他喉咙,他无法拒绝。
终于给王大可的侄子办妥了入实验中学的手续,两人也成了常常来往的熟人。
摁通接听键,王大可沙哑低沉的声音响起:“施科长,公子考了那么好的成绩,你是不是该请客啊?哈哈。祝贺哈!”
“谢谢。你儿子考得咋样?知道了吗?”施文化一看无法继续看书,就合上了书页,问道。
“还行吧,那次俺问你,你说是局长亲自把着成绩,不让大家看,俺又让俺舅舅找了他同学姚副局长帮着看的,全市154名,今年大奥班不是招五个班吗?上个大奥没问题。我今天打电话是想问一下,你没有接到滨海市一中让你家公子去读书的电话?也不知道他们从哪儿弄到我的电话,这几天,老打来,让去那儿读书,说照着我家儿子的成绩去了那儿最少可以去小奥班,给免学杂费,还可以争取奖学金——哦,奖金一学期最高可以得三千元呢。你家公子成绩好,去了拿这个数没问题。你准备让他去吗?”
“我接到电话了,也在犹豫呢!咳,除了上学时间,我们做家长的和孩子在一起统共没有多少时间,现在就跑到二百多里远的地方读书,三年高中以后就是读大学,我们陪在孩子身边才有多少时间啊!”
“这几年,咱这个县级市才考了多少名牌大学?我想你在教育局比我清楚,工资低,好教师大量跑到滨海市一中,二中,走不了在这儿的也没有干劲,所以好的学生也大量流失。你不担心三年后,孩子考得不理想?”
“你说的,我都清楚。其实,我也知道教师队伍里现在都怨声载道,一个月辛辛苦苦才拿人家同样职称的工资的一半,都养家糊口的,哪个不想着走?咳,没办法,谁叫咱的孩子生在这个地方呢?我还是想着让孩子在本地念书,一中好多我的同学,关照指导孩子方便些,也便于了解孩子的状况。再说,我也做过教师,知道,当教师的和家长一样,不会藏着掖着,没有哪个不希望自己的学生好的。”
“那,随你吧。不过,我听说去年高考,咱这儿理综文综考得很不好。俺的一个哥们的孩子去了滨海市一中,听说人家理综满分240分考了226,而中考成绩和她差不多的一个同学,就在咱市一中,才考了192,这还是这儿的高分。光理综就差了34分,差这么远,高考志愿报时候就为难了。你不担心三年后孩子的成绩也不尽人意吗?”
“我想想吧。”放下电话,施文化心里也纠结起来。一看还有十分钟两点,忙洗了一把脸去上班。
差二分钟到两点,施文化已经坐到了办公室。今天下午各个初中发榜,吃过午饭施丹磊就去找同学了,他们要一起回母校拿毕业证和成绩单。
“爸爸,你有时间来学校一趟吗?上午班主任打电话让去拿毕业证时交上高一的学杂费1800元,中午吃饭时我忘了和你说,现在就让交,要不不给毕业证。”
施文化苦笑了一下,自己也忘记这回事了,今年局领导针对以往优秀学生流失较大的情况,在开各个高中初中校长会上,就三令五申要求大家想尽一切办法留住学生,这不,初中高中联手,初中在发榜时发毕业证,而且帮着高中收缴上高一的学杂费,让部分想走的学生家庭因着心疼这些钱走不了。
“好,我一会儿给你送去。”施文化一边答应着儿子,一边想,这提早要交的1800,去哪儿去找呢?每个月12号发工资,他属于中教一级职称档的,扣去养老金,一个月也就是1917块多点,刚买房两年,所有的钱交了首付,买房后每月交上房贷843元,剩下的一家三口吃饭勉强撑到期。妻子在一家私人服装厂做衣服,计件,一个月比自己拿的多一点,两千元多,但是因为资金回笼不利,已经三个月未发工资了。家里倒是有点积蓄,有一个三千元的存单,一年存期,八月中旬到期,原打算孩子上高中前到期了取出来交学杂费正好,可现在才6月20号,取出来死期利息变成了活期的,太浪费啊,工资卡上的钱交了房贷后,又取了三百花了,还有七百多。只有借了。
他想了想,对办公室的闫副科长、职员李宏欣、打字员小王说:“你们谁口袋有钱,借我1100,我八月底还,我那个小子说初中班主任让交高一的学杂费1800,我卡上只有七百多,还差1100块。”
闫副科长两手一摊:“咳,咱这几个钱,哪有剩余的?我的工资交完房贷九百,剩下的打给我家那个丫头了,她在广州念这个大学比人家在河北一个月就多花三四百。”
打字员小王红着脸:“不好意思施科长,我一个月一千二百多块工资,和女朋友看几次电影,出去吃两次饭,剩下的还不够生活费。”
李宏欣正在翻找她的皮包,施文化把希望的目光投向她,这时,她已经把皮包里的钱包找出来了,打开钱包,掏出一叠钱点了一下,然后递给施文化:“施科长,我原准备下班去我妈家给她送点生活费,你急着用,就先借给你吧,我妈那儿我明天再去。喏,这是1800,你拿着给孩子交钱吧,不是说你家嫂子三个月没发工资了?你卡上的留着生活吧,我不等着用。”还是人家老公在滨海市港务局挣得多,家底子厚,施文化心里感叹着,感激地接过了钱,和大家说了一声,“我去给孩子送钱去。”就离开了办公室。
教育局距离实验中学就七八百米远吧,施文化大步流星地走去,路过一中门口,看到老同学姜泽文在传达室门外接待一个家长,他打了个招呼,姜泽文疾步走过来,拍打着他的肩膀:“行哈,老施厉害,听说你们家丹磊考了全市第四?了不得,将来好好发展,说不定考个清华。”
“你那丫头也不错啊,不是在中英文双语学校读初中吗?明年中考直接升滨海市一中。”
“对了,你儿子走不走?”姜泽文看了不远处的家长一眼,压低了声音问。
“想走吧,又舍不得。不走吧,眼看着咱市的高考一年比一年差,也焦心。再说,今年局长发话了,一个也不能放,因为高中重建学籍,掐不住,这不,让初中发毕业证时交高一的学杂费呢。”
“哦,你先去吧,等晚上我去找你再聊。”
二
在实验中学大门口,挤着一堆家长,一个满脸胡子的壮汉粗声大气在咋咋呼呼的,他骂骂咧咧着:“他X的,咱的孩子花钱念了九年书,考了一顿,还不让我们知道分!问一问班主任,班主任只说考上了,学校只给了一张录取名单,说具体分数上面没告诉,不知道。去问校长,校长也这么一套,教育局就给了录取名单,不知道每个人的分数。真他娘的花花,想这么些穷招,不告诉分数就堵得住人家走了?”
“可不,俺孩子的成绩也不知道。好容易找了个差好几杆子的亲戚,人家说教育局有规定,成绩全在局长手里,别人看不到。”
有一个大约熟悉他们的闻声插话:“俺闺女的成绩倒是知道了,但是,是未考上的。才580多,以往考普通高中怎么也得640分,咳!”
“高中没考上就没考上吧,咱山城现在这些穷教师能教出个屁!去年高考连一个清华北大也没考上,今年还不知啥样了。”
“考不上也得念啊,抓着爹妈的钱撒气呗,现在这么小,下来能干什么?花钱也得让他混一张高中文凭,打个工也要认识几个字,或者去当个兵啥的,没个高中文凭也不行。”
在家长纷纭的吵嚷声中,他走进了校园,心里,也一直在嘀咕:这个钱,交还是不交?交了,不在山城一中念,钱就白白瞎了。不交,要是让局里知道了,自己在教体局干,不支持本市的教育事业,以后还怎么在单位混?迟疑着,他还是去了儿子所在的九三班门口,儿子已经在教室里伸着头往外瞅,看见他上了四楼,就奔了过来。
他悄声问:“你们同学都交了吗?”
儿子看了一眼教室门口,也以极小的声音答道:“除了没考上高中的几个,也有十多个没交吧。他们和老师说忘了拿,等会让家长来交。不过——”儿子顿了一下,又说,“我觉得他们大部分不想交,因为,都是平日里班里的前十名的同学。我的好朋友刘文正说,他接到滨海一中让他去的电话,他爸爸妈妈正在犹豫着,他还问我去不去。”
“你怎么想的?”施文化盯着儿子的眼睛,问。
“我——”儿子顿了顿,说,“爸,要是滨海一中也要我的话,我就去。人往高处走嘛,况且,刘文正说,滨海一中说免学杂费,还有奖学金,听说还挺高的。我平时比刘文正还好一两个名次,去了再使点劲,可以给家里省不少钱呢。”
儿子平时就懂事,施文化知道,可是牵扯到自己在教体局工作,要是自己也是平头百姓,肯定让儿子去,周围全是高手,这样的氛围会激励儿子更进步的。
其实,教师的水平都差不多的,就是工作环境,奖励机制、福利待遇等种种因素不同导致的。试想,辛辛苦苦上班,当个班主任天蒙蒙亮查早操,半夜三更还在看晚睡,一个月至今仍是国家补助的十五块钱,再是学校给补贴了十二元,而同等劳动,人家滨海一中,班主任费是六百一个月,每年还有五千元的阳光福利,一年发13个月的工资不说,上晚自习都额外给补贴。而在山城市,晚自习白上不说,同年毕业同样职称领到手的工资才是人家的一半,更不用提那些加班补贴了。
都一样住家过日子,吃喝拉撒、人情往份一样不少,工资捉襟见肘,叫教师怎能安心工作?大家都削尖脑袋找门路往滨海市调动,去不了省重点滨海一中,就去滨海市重点滨海二中,即使能去周边的开发区也行,工资福利和滨海市是同一个水准,只是考试奖、加班补贴有所差异。剩下没门路的,看到和自己水平差不多的都在滨海市站住脚,好些人心里也痒痒着,渐无干劲。
这么枯燥又冗长的文字让你受累了!
谢谢你的懂得。
此文表现的就是近些年来山城工资低微,优秀教师流失,优生流失,使得家长面临为孩子求学择校的纠结的现状,山城教育在日渐变为“荒城”,但是依然有像章卫霞老师一样的许多教师敬岗爱业,恪尽职守,为山城的教育呕心沥血甚至付出着生命的代价,她们给山城的教育振兴带来了丝丝生机,带来了希望。
祝福真真,你家大树那么优秀,又一直拥抱着适合自己的阳光雨露,定会参天茁壮!
好文。
教育资源的不均衡,或学校管理的差异,等等诸多原因。迎合广大家长,逼迫着广大家长,为子女“择校”。“择校”潮一浪高过一浪,愈演愈烈的择校潮甚至培育了一个很不规范的“地下教育市场”,对义务教育阶段正常的教育教学秩序产生了冲击,升学诱惑着家长拼命都要为子女创造一个好的学习环境。造成这一行为的社会根源在于沉重的就业压力和劳动就业制度的改革,促使人们竞相追逐优质教育的机会。
知识改变命运。家长为了为孩子选择教学质量好的学校,不惜找关系、送礼等,想拥有这些资源,从而产生了择校现象,本身并没有太大的错。错在这种现象已经营造了很紧张的竞争气氛,形成了一种巨大的社会洪流,使家长坐如针毡,子女未获得某个学校就读而自卑,产生或派生出恶劣的社会影响。如:学校为了升学率,获得优秀的学生,恶意创造许多隐瞒或欺瞒的事情,误导家长和学生。天下最文明的地方,知识从这里最先获得,人生观和世界观从这里逐渐形成,这里居然摆出如商场一样的战阵,作者不得不叹息,中国的初级教育呀!你们到底怎么了?
当然,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性。有许多事情,有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。家长要从孩子身上入手,尊重事实,尊重孩子。
施文化这个人物形象,在犹豫不决和困惑时,还是选择坚守自己的岗位,代表着中国社会一部分知识分子的隐忧和思考,以他生活的个案,触及中国整个社会的本质,淬炼成果。
谢谢你一直以来无私的鼓励,这洋洋洒洒直抵文字深处的文字,让风逝感受到了写字的快乐。
遥祝冬安!
小说主人公施文化在当地教体局担任科长,儿子施丹磊中考成绩考了全市第四名的成绩。本来施文化夫妻两个应该为儿子取得这样的好成绩而高兴,事实确是这样的好成绩恰恰让施文化犯了愁。是让孩子选择在教育滑坡、教学成绩不佳的本地中学上学,还是选择让孩子到高考入取率年年较高的外地滨海市的中学上学,施文化夫妻两个内心举棋不定,备受煎熬,这是一件艰难的选择。
本篇小说主要是以施文化心路历程的变化为主线,深入开展讲述的。施文化是教体局一个普通的中层干部,由于受当地经济条件限制,家庭收入微薄,除去房贷,每月收入寥寥。在儿子同学家长和自己同学的游说下,终于动了心思,欲举债让儿子前往滨海读书的念头,尽管动了这个心思,施文化心里还是七上八下不定的,毕竟到外地上学离家远,可能还要面临辞职、失去养老保险待遇等问题,这些问题一直困扰着他。但是为了儿子,施文化下决心写了辞职报告准备提交教体局领导,到已联系好的滨海上学。
可是剧情陡转,一个老师的去世让他心回意转。这个老师是普通老师的代表,多年在一线默默奉献,不讲条件,教出了很多的好学生,甚至不输滨海中学。这个老师为了自己喜爱的教育事业呕心沥血,最终累倒去世。这件事彻底把施文化激醒了,让他看到了当地教育的希望,最终选择了让儿子留在山城中学上学。
本篇小说通过讲述主人公的故事揭示了当下教育面对的深层次问题:滨海中学不惜提供丰厚的学习和从业条件,采取不正当手段拉拢学生和教师,正是这样的教育不正当竞争,导致教育资源不均衡,形成教师、学生一边倒的情形;山城一中原来教学成绩要比滨海中学强,教育底子厚实,并不缺乏像章卫霞一样的优秀教师,但是教师激励机制的缺乏和死板,以及老师待遇的偏低,让很多教师为了谋取更大的生存空间,不惜远走他乡任教,极大地冲击了本地的教育;教育资源整体优势的发挥薄弱,让山城中学失去了较大的竞争优势。小说从正面讲述了一中、三中的合并,以及合并后会势必大大提高教学水平的例子,深刻阐述了这个问题;教师队伍管理的薄弱,也是山城教育滑坡的重要原因。优秀教师队伍后继乏人,很多教师因待遇低等原因存有活思想,极大地影响了教育质量的提升。好在解决这些问题,作者让我们看到了希望,山城的教学质量在施文化儿子高考当年有了质的提高,一些像章卫霞一样的优秀教师逐渐脱颖而出。
教育本领的恐慌,以及地区之间的教育不均衡,还有教师队伍素质的层次不齐,以及不尽人意的教育管理体制弊端、部分教师冲击从业道德底线和执教不讲奉献等等问题,如果不加以认真解决,像山城一样的城市势必会让越来越多的孩子不能得到优质的教育,会让一座城市在教育上栽跟头,会让越来越多的城市的发展因断档的教育失去腾飞的翅膀,成为一个个患有教育恐慌症的荒城。
佳作,赞!
风姐姐的荒城里,住着许多需要整改的民生问题,也藏着教师队伍里许多任劳任怨的教师的无奈与这些教师用辛勤汗水浇灌下外流的优秀花朵的无奈,而造成这样局面的原因是什么呢?这就是这篇文值得读者思考且反省的问题。
很具社会意义且很现实的小说,听雪欣赏并学习之!
匆促留评,让风姐姐见笑了,问好姐姐,祝我们都愉快哈!
借一滴水来反射一下现实的无奈吧,让许多人纠结的关乎家家户户福祉的问题,不是哪一个人可以改观的,它需要我们整个社会的力量去关注,去努力。
天气严寒,保重自己!
在此,再次向你表达衷心的感谢。
小说采取彩线穿珠法,以施文化为主线,暗线则是抽丝剥离般地解剖教育体制带来的弊端,以素朴的语言,缓缓叙来,有深度,令人深思!
虽然山城教育当局亡羊补牢,采取了一系列措施,留住了一部分学生,但是,能解决问题吗?
文中列举了很多实例,比如学生家长,学生以及教师的心理活动和想法,深化了主题,挖掘了当今教育的弊端,这样的写法很可取。
语言及物,有内容,有深度,是一篇有强烈现实意义的作品!
文字从一个侧面披露了很多地方教师的待遇低下,生活的困难,没有把教师的积极性调动起来。其实,他们都是有水平的老师。
作品结尾很温暖,富有正能量。男主人公施文化的选择,有代价,但却代表了一种希望……
一篇好作品,来自于生活的题材,读罢令人感到亲切!
赞扬风逝妹子,一出手,文采飞扬,佳作一篇!
喜欢读,加油,再来一篇,迎接元旦!
问好山哥,天已渐寒,保重身体,佳作不断!
1、“施文化,从单位教师做起,最后熬了十几年,才当上局教研员,学籍科科长位子两年还未坐稳,若儿子去滨海一中读高中了,不仅自己位子不能保,还得受处分。又一想,哪一个父母不是为儿女做牺牲呢?
施文化和他的妻子,两口子躺在床上,为着儿子到底去哪儿念书的问题扯了很久,直到隔壁的钟敲了十二下,才困困睡去。走与不走,真是个问题。”
哎呀,真是家家都有本难念的经啊。
2、来流年已经两个多月了,从下午到现在第一次非常认真的把风逝老师这篇《荒城》的小说读完了,小説人物刻画丰满,情节合乎逻辑,语言流淌到位,很生活化,写得真好。
3、小説是艺术美的一种,它在体现人和现实的生活审美关系中,它在满足人们多方面的审美需要中,具有特殊的功效。真、善、美三者的关系是统一的。只有真实的东西才是美的。风逝老师的这篇小説,非常真实,非常切合生活的一个方面。也具有典型的意义。
4、读风逝老师的小説,也把我的思维拉回到了11年前,那年女儿读中毕业,中考成绩在女儿就读鹰城四中位列三甲。围绕着女儿的择校:是选择鹰城的一中“磨尖班”,还是继续留在“四中”的“励志班”也是像小説中叙述的那样,展开了两难选择。
5、从这篇小説可以看出,风逝老师在小説的谋篇布局,情节展开,人物形象刻画等方面都很有经验。
6、祝贺风逝老师又一篇佳作诞生,向风逝老师学习。阅读,欣赏!
曾经在别人文后看到您洋洋洒洒的评析,甚为羡慕。今天看到您对拙文的精彩剖析,高兴之余也很是感动。
小说,是现实的影子。七八年前,我也曾面临着这样艰难的抉择,夜夜难眠,最后还是选择孩子留在身边,其中的得与失,一言难尽。
问好您,遥祝写作愉快,生活幸福!
施文化这个人物,自己管理教育,担心教育,并只能悄悄的埋怨教育体系中的不均衡和各类乱象。当面对自己孩子的时候,真是哑巴吃黄连,有苦说不出,而自己作为教育管理人员或某部门的领导,不得不美言教育。作为一个知识分子,他的苦恼、乐观、焦虑、隐忧、苦涩、无奈,全部置于一身,真实可感。这也是作者塑造这个人物形象成功的一面。
这篇作品,深刻的揭露出我们生活中人人都不能回避一个真实的现象和本质。引起思考,并呼唤着良好教育体系的构建。
良好的教育体系的构建,不是一朝一日的事,也不是那一个人的事,这是一个浩大的工程,关乎每个家庭的幸福,但是每个家庭的孩子的教育却不能再等待!
问好你,感谢你对拙文的厚爱,给你上茶!
是的,如今做父母的真的不容易,一心想给孩子提供更优渥的学习环境,但是,好多时候,理想太丰满,现实太骨感,让我们不得不心灰意冷。如何让孩子找到适合自己发展的良好路线,做家长的我们一直走在探索的道路上。当我们个体无能无力时,多么希望国家与社会能为孩子创设更合理更公平的教育体系啊!期待我们的教育良性发展,满意大众。