（一）鸽子
　　 初冬偶遇一场大雪，道路上，田野里，草木上，房顶上……原本多姿多彩的世界霎时间银装素裹，一片洁白。又遇强冷空气，零下十来度在中原本不稀奇，但大多出现在数九寒天，初冬时节如此寒冷着实让人吃惊，颇有些猝不及防了。
　　 人受不了，动物也是如此。这不，公爹就从村边一食品加工厂内带来一只鸽子。老人家说，可能鸽子找不到吃的了，也可能是太冷了，鸽子就飞到了厂子里。让它吃饱喝足之后，他怕鸽子从这儿飞走后，再忍饥挨冻，又怕厂子里的人无暇照顾它，于是他便把鸽子带回了家，想先让它在家呆几天，等雪化了，天儿晴了，气温回升了，再放飞它。
　　 初见它，我眼前一亮，惊艳了。它的头、尾皆浅灰色，背、腹、腿白色且零些嵌着些黑斑点儿。最神奇的是它的颈部：深灰色，浅浅地飘逸着片片紫红色，抑或油绿色，好像鸽子佩戴的彩色丝巾，使体态丰盈、羽毛光滑的它更显富贵气质，犹如一位举止优雅、雍容华贵的贵妇人。更让我们惊讶的是，它的腿上有金属套环，还有看不懂的标记，想必这是“信鸽”了。
　　 恐它乱飞，我们还是用一根约两米长的绳子拴了它的脚，系到椅子腿儿上了。见到生人，它的眸子里自是恐惧，更多的是无奈。我只得慢慢靠近它，以无比亲切与温柔的眼神看它，并长久蹲下与它对视，并默默对它说：“漂亮可爱的小东西，不要害怕！我们只是让你在我们家躲避饥饿和寒冷，不会让你长久呆在这儿的！”
　　 一回，两回……鸽子终于不再害怕，它大胆地吃我们为它准备的粮食或饭粒儿，还咕咚咕咚饮水呢！并随意在房间的地面上拉屎，我们都值当没看见一样，它也便放松了，即使我走近它，它也不再惊恐地避着了……
　　 这些天暖和些了，今天周末，阳光温和，无一丝风儿，我和先生决定放飞鸽子，还它自由。先生担心鸽子能不能飞到家，便用两层胶带间夹进纸条，写上他的电话号码和“报平安爱鸟人”字样，粘到鸽子腿儿上的套环外，期望主人见到鸽子后，能为我们报声平安。
　　 一切准备停当，上午十点钟，我们解下了拴鸽子的绳子，为它拍照留念。到了村边的田野，我拿好姿势准备继续拍照，惟恐一离开先生的手掌，它便会展翅飞翔。可出乎我们意料的是，它抖抖羽毛，竟然伫立，且用那深情的眸子左顾右盼，大概在想：“终于又回到田野了，我又自由了。”然后，它竟然把秋水一样的眼波投向我们，眼神是那么柔和与温婉，传达给我们的，似欣喜，似留恋，似伤感……应该都有吧。我陡然震撼，几欲忘了拍照，先生推我一下以示提醒，我慌忙点手机屏幕，为它留下几许倩影。
　　 徘徊少许，终于，鸽子张开它的翅膀，它要飞了……在灿烂的阳光下，在我们恋恋不舍的目光中，在我们的担心里，它义无反顾地向着太阳飞去了……可是，飞到最高的那家房顶上，它又停下了，且面对着我们。而且，这一次是更久更久地伫立，离得太远，我看不到它的眼神，但我可以想到，它可能泪水盈盈了。因为，望着它，我眼前早已是一片模糊……
　　 很久很久，它还不飞走，几许留恋，几许惆怅……我和先生做出决定，我们要先走，，因为看这驾势，它是要目送我们先走啊。我们已不用担心它会被顽皮的孩子或哪个氓夫悍妇捉去了，一下狠心，我拉着先生便离开了，只在心里默默祈祷：“鸽子，飞吧，飞吧，希望你早日平安到家！”
　　 或许，动物的感情较之人，更柔软绵长，没有理智的“堤坝”，亦不用道德的“自律”，或者法纪的“约束”。所以它们的感情当更为真诚恳切，且柔软绵长，恣意酣畅！
　　 （二）学生
　　 记不清多少天的狂风淫雨了，让华北平原倏忽间便进入了冬季。
　　 周一上午第一节早读，虽不是我的课，但作为班主任，还是习惯性地到教室转一圈儿，看看是否缺人。一看，不好，缺刘兵飞。这孩子是本学期刚转来的，家在十几里外，属远路的学生了。可能是天冷路远，要迟到吧，这有情可原，我已作好他迟到的准备了。
　　 可等到九点多，依然不见他的身影，我便知事情不是那么简单了，于是拨通他妈妈的电话。结果他妈妈说昨天下午就来学校了，我内心暗呼不好。我们学校不是寄宿式，生源大多三里五村的，只有寥寥几个如兵飞一样的远路的，学校也没专门安排人员负责管理。倒是她妈妈更了解自己孩子，安慰我：“俺孩子老实，估计没啥事儿，要不你问问和他同村不同年级的叫胡乔伟的同学吧！”
　　 我辗转找到胡同学，他说：“兵飞在寝室睡觉呢！”我急忙问：“他睡过头儿，你们同寝室，咋不叫他呢？”胡同学委屈地说：“叫了，他不起床！”我一听，心里暗暗嘀咕：“好小子，还没天寒地冻呢，就开始恋上被窝了，等上完这节课，我得好好‘教训教训’他。”
　　 我的课一结束，便直奔寝室。为他的不知请假让我牵肠挂肚，更为他的留恋被窝，我窝了一肚子火，但我强自压下，因为接触这个孩子才俩月以来，我已了解，他是一个性格内向，木讷，甚至有些软弱的男孩子，他见了老师甚至不敢正眼看，我曾教他拿出男子汉气魄，大胆与人交流，但至今尚无多大改观。
　　 进了寝室，我便叫：“兵飞。”我一直没看到他，只听见他从被窝发出微弱的应声。我又想火了，老师来亲自看你，你别说从被窝里坐起来，咋连探出头儿的动作也不曾有，忒也不尊重人了。但多年的打磨已使我无有了棱角，况年已不惑，面对这些比我儿子还小很多的孩子们，母性的力量还是占了上风，只是唠叨一句，说他不懂事儿之类的话。兵飞少气无力地辩解道：“我一动便肚子疼！”我惊愕，突然间害怕起来，孩子是不是得了什么大病，而不是简单的受凉所致。
　　 先不说别的，我急忙拨通家长电话，说明情况，他妈妈也挺生气：“这孩子，咋不知先跟老师请假啊。”我急忙打断她：“其他的事儿以后再说，先赶快来带孩子去医院检查吧！”
　　 兵飞的妈妈来到尚需半个小时，我终于忍不住还是埋怨了他几句：“兵飞啊，暂且不说你不请假让老师牵挂，单说你肚疼不止，也该找老师求助啊，咋不跟老师说一声啊？”他委屈地说：“文博知道我肚子疼。”
　　 “啊？”我又一惊。文博也是这学期刚从外边转来的，长得眉清目秀，眼珠儿常常滴溜乱转，倒是挺机灵活泼的主儿，怎么也这么不开窍？我的急性子促使我当即就找到他，质问他：“同学肚疼成这个样子，咋也不知道跟我招呼一声，以便帮助他啊！况且，我第一节课担心他为啥不在时，你也听到了，咋不跟我说他来了，在寝室睡觉呢？”面对我连珠炮似地发问，他怯怯地低下头，慑懦着：“他没说让我给他请假啊！”我无语了，为他对同学的漠不关心，也为他的不体谅我之担心。
　　 第二天凌晨五点钟，兵飞妈妈发来信息请假，果如我所料，她儿子患了阑尾炎，需手术，要耽误些时日。
　　 上午上课时，先不讲课，就此事我让同学们发表自己的看法。大家一致认为，兵飞和文博都有做得不当之处，险些贻误病情。我又做了总结：“希望大家以此为戒，我们有事儿一定要及时请假或捎假，以免老师担心。就是不为这，也要为自己的身体健康负责啊，像兵飞病成这样，咋就不想办法看病呢，若再耽搁，说不定酿成大祸呢。同学们，我经常跟大家说，我们学习的目的，不仅仅是为了考大学找好工作，还要让灵魂变得温润柔软，获取生活的智慧，培养为人处事的能力，这才是学习的最终目的。”
　　 此事过后，我感慨颇多：半辈子的岁月，已让我充分体会曹老所言极是，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。从教多年，却眼见得有些孩子，成绩不错，但寡言少语，人情世故知之甚少，为人处事亦不得人心。所以特别注重对学生人格的培养，以及生活智慧的传播，培养一颗颗多情的心灵，而不单单是传授给他们知识，抓他们的学习成绩，这将是我们每位教师常抓不懈的工作。
　　 所以，孩子们，你们也要像蜜蜂一样，采摘百“花”，绝不能只盯着“学习成绩”这一朵，这样才能酿造出生活的“甜蜜”。而我们老师和家长的任务，就是为他们创建一座座鲜花满地、芳香四溢的百花园，供他们采摘！