近几年来，我在一些报刊上读了不少关于“素质教育”解读或诠释的文章或论文，从而懂得很多有关“素质教育”方面的诠释的知识。这些文章都是教育专家或者学者写的，具有很高权威性，也代表了关于“素质教育”诠释的较高的教育学术性。但是，这些文章仅仅代表某个专家最深刻的理解与看法，至于是否全部对于中国特色的“素质教育”全面的解读，笔者在这暂时不做定论，事实上我也没有权利下这样定论。然而笔者在这里只求渴望一本如《素质教育标准》一样的书。
　　 期盼这一本书的最大的优点是囊括全国最有名的教育专家关于“素质教育”诠释的种种智慧，策略，做法，看法以及主张。让那些关心“素质教育”的人士，一旦读完该书之后，就马上明白真正的具有中国国情的素质教育特点是什么回事；让那些站在教育第一线的教育工作者，认真地读完该书之后，自己马上关心起素质教育来，自己也想全心全意地投入到其中去；并且也知道应该如何去做，如何去实施，如何引导学生提高自身的心身素质；如何去改变自己的旧的教育观念，树立新的素质教育观念；如何去给那些对“素质教育”不太理解的人，再次为他们诠释“素质教育”究竟是什么回事。
　　 期盼这一本书的内容如《新课程标准》的内容一样，既对素质教育的性质和基本理念进行全面诠释与解读，又对素质教育的教育思路进行细致详尽的设计与策划；既对素质教育的目标进行全面阐释与陈述，又对素质教育的实施，提出全面具体通俗的解说；既对素质教育的课程与教法进行详尽的参考设计，又对素质教育的课程开发与校本课程的研究进行全面的论述；既对素质教育的原有资源如何利用与使用进行合理规划与恰当调控，又对素质教育的可更新资源如何更新进行有效与适度的更新。总之，这是一本既借鉴一些外国的素质教育的先进理论外，更加重要的是创造一种具有中国国情的素质教育理论之书。
　　 并且期盼这一本书的语言通俗易懂；语言流畅如水，词语浅显，明了，一读就懂；这一本书既适应于教育工作者的阅读，也适用于关心素质教育的普通读者阅读。
　　 这就是我-----一个普通的教育工作者期盼得到，并且尽快得到的如《素质教育标准》一样之书。