课间去操场玩的时候，无意间抬头望了望四楼的高三教室，走廊的栏杆上围着不少高三生，也许是因为楼层太高，只能在楼上看着底下的学弟学妹们，也许是因为高三令他们只剩下扶着栏杆远眺的时间。距离太远，我看不清他们的表情。可是我突然觉得，他们的姿态，或许，就是一种守望，守望确定的或不确定的什么。
　　 活着的每个人，都会值得自己守望的东西。是生命，是愿望，是物质上的丰腴，是精神上的满足？对那些可见只能站在走廊上看看的高三生而言，他们是否在守望着自己的梦想。那种守望，是十年寒窗的将得到的收获，是辛勤耕耘所期待的硕果，是奋斗过剩下的无悔吧。
　　 有人说，没经历过高三，是无法体味高三的隐忍疼痛、充实幸福。高一高二的春天，我们总要给高三的学长们写上几句无关痛痒的祝福。那时的我们，是否也无法体味你们一直以来坚持固执的守望呢。然后发现，明年，就是学弟学妹给我们写了。时间，真是走的毫不留情。高三，就这样在我的毫无准备中仓促到来。而我所守望的是什么，脑子里一片迷茫。
　　 前不久做英语书上的一道类似心理测试的题，要回答是否知道自己想要的是什么，我真的迷茫了。都快高三了，还是不知道自己要的是什么。问了问周围的同学，他们都填的“是”，告诉我的时候，他们的脸上，透露着坚毅。也许我们现在想要的，并不是最终值得我们守望的，可是这至少是人生的某一阶段的自己曾经心心念念想要的，并为此努力。仅此，也足够用守望二字来表达了吧。想要守住的，是希望。
　　 那么，我是对未来、对希望迷茫了？我只是不懂，我们为什么要用十年的时间换取一张薄薄的通知书，我只是不懂，为什么要用汗水去换取物质的丰富再走向死亡？我所想要的，只是快快乐乐生存、并让爱我的人快乐。这，可否算是我能为之执着的守望。可是，想要守着这些，太难。
　　 霍尔顿想守望的也只是最简单最初始的孩童的纯真啊。他想守望的，是层层叠叠的麦浪，是可供孩子游戏的麦田。我想要守望的呢？
　　 湖南省长沙市宁乡县大屯营镇宁乡九中228班崔璇

【编者按】作文等级：优秀。本文思绪飞扬，联想丰富，亮点突出。小作者采用散文的手法，意蕴深远，含蓄蕴藉，耐人寻味。开篇联想自然，以高三学哥学姐凭栏远眺自然切入话题，水道渠成的点明本文中心论点，论证过程中由“守望”话题说开去，联系生活实际，紧扣“守望”展开联想的翅膀，从近及远，侃侃而论，有人生的感慨，有名人的真知灼见，有现实生活中的切身体验……抽丝剥茧，深入浅出，使整篇文章主旨鲜，呈现出极强的向心力，收到了形散而神聚的效果。让读者仿佛跟作者席地而谈，聆听作者说事议理，跟作者一起品味“守望”的内涵与真谛，情感为之共鸣。力荐品读。【编辑：心花一瓣】