堆雪人（外一篇）
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堆雪人
叶圣翔
“耶!可以堆雪人咯!我要堆一个大大的雪人!”我高兴的跳起来,准备冲到外面去。
早上起床我发现,外面白茫茫的一片,树上和地上都积了厚厚的一层白雪,到处是一片银装素裹,真是太美了。
我迫不及待的带好帽子围上围巾就跑了出去,拿起小铲子把雪铲到一起,捏成一个小球,然后把小雪球放在地上滚,准备滚大了做雪人的身体。
我弯着腰推着小雪球在地上一圈一圈的滚着,不一会儿周围的雪就被滚到我的雪球上面了。
小雪球变成了大雪球,越来越大,也越来越重,我快推不动了。于是我把雪球立起来,雪人的身体就算完成了。
这时我的手被冻僵了,才想起刚才太兴奋忘了戴手套。原来堆雪人也很累的,才刚刚把身体完成我已经没力气了,而且又冷,一开始那股兴奋劲早就不知道跑到哪里去了。
我蹲在雪球边上耷拉着脑袋,喘着粗气,不想再继续下去了!
这时,妹妹跑过来问:“哥哥,你不是在堆雪人吗?怎么不堆了?”
“太累了,不想堆了!”我有气无力的回答着。
“我来帮你一起堆雪人吧!”妹妹一边说着一边拿起小铲子开始铲雪。
有帮手了,我突然又感觉浑身都有力气了,今天一定要亲手完成这个雪人。
一会儿我们就滚了一个小雪球,用来做成雪人的头部。
我用红色的笔在雪人脸上画上嘴巴,又跑到屋里拿来胡萝卜做成鼻子。
妹妹找来小石子,做成雪人的眼睛,接着插上二根树枝来代替雪人的手。
一个特别的雪人就完成了!坚持到底一定会有收获的,看着我们的劳动成果,我和妹妹开心的笑了!
点评老师：从容
叶圣翔同学：
你好。
真是太巧了，今天一早收到你发来的作文，又看到我们这下了雪。晶莹的，纯净的，小小的，浅浅的。仿佛把我带到了童年，是那样美好。你的作文也是说下雪，说堆雪人，多有趣的一篇文字呀，散发着生活气息，同样是美好的。我是羡慕你的，你们可以玩雪，可以堆雪人，打雪仗。可我们只能看雪了，雪成了我们的风景了。我又是幸运的，可以看到这么纯净美好的风景，当然你的生活气息的作文也是。
一场像童年的雪，一篇活生生的童年雪花作文。一个眼前，一个想象；一个触摸可感，一个心灵可感；一个在现实里，一个在精神里。又或是相互融合着，确切地说是在我此时此境是相互包容着我，我正美美享受着。谢谢你，我的可爱的翔，雪花般晶莹美好的文字，如我眼前的雪，梦幻与真实在我心底一遍遍升起。
因为是第一次和你交流，我还是要说说你的名字。也许你的名字已经让人说了N次吧，那就让我说N＋1次吧。看到你的名字，很多人一下子就会想到文学家与教育家叶圣陶爷爷，你的父母给你取这个名字就是希望你像叶圣陶爷爷那样平易而了不起，并在继承叶圣陶爷爷优秀时，练就本领，自由飞翔。你的名字会给人留下深刻印象。这是你父母的智慧和对你的期望。我还要说的是，我就姓陶，我是很喜欢叶圣陶平易晓畅典范的文字，就让我这个姓陶的老师来帮助你继承学习叶圣陶的优秀，快乐飞翔吧。
好了，就开始我们的目标吧。
041号第一课叶圣翔
堆雪人
点评：题目朴实清晰，简洁自然。《堆雪人》是一个多么老套的文题，老套的也是传统的，也是朴实的。不必花俏，不必哗众取宠，关键在内容，平实而充实的文字内容才打动人。这让我想起叶圣陶的《稻草人》和《小青石》来。文题和文章自然是第一位的。自己想写的，从心里出来的，才是有生命的，才是活的。这样才让读者喜欢而受感染。
叶圣翔
“耶!可以堆雪人咯!我要堆一个大大的雪人!”我高兴得跳起来，准备冲到外面去。
早上一起床我就发现，外面白茫茫的一片，树上和地上都积了厚厚的一层白雪，到处是一片银装素裹,真是太美了。
点评：先声夺人的开头，很吸引人。这样叙述是生动亲切自然的。先来一个声音，一句话语，再来交代事由，叙述提起再放下，张弛有度，让我们跟随你的文字走进事情里，走进你的生活里。
悄悄告诉你，先声夺人方法尽管很管用，但一定要自然。你这里是做到自然的。在自然的情况下用是有很好的表达效果的。
我迫不及待地带好帽子围上围巾就跑了出去，拿起小铲子把雪铲到一起，捏成一个小球，然后把小雪球放在地上滚，准备滚大了做雪人的身体。
我弯着腰推着小雪球在地上一圈一圈的滚着，不一会儿周围的雪就被滚到我的雪球上面了。
小雪球变成了大雪球，越来越大，也越来越重，我快推不动了。于是我把雪球立起来，雪人的身体就算完成了。
点评：抓住动作描写写具体了怎样滚雪人身体的，是那样细致，是那样清楚，如在眼前看到你是怎样滚雪人身体的。如果再从雪怎么滚来的情形来写，写出声音与情态来会更生动。
我来给你做个示范修改：我弯着腰推着小雪球在地上一圈一圈的滚着，所到之处的雪发出吱吱的欢笑声，加入到我们雪球一起，雪球顽皮似的在我手里滚动着，呼朋引伴，要完成一件壮举一样的。
明白了吗？其他的你来修改。文章先写实，再修改写活。写多了，自然就写活了。慢慢来，你基础还可以，多修改多写就可以达到的。
这时我的手被冻僵了,才想起刚才太兴奋忘了戴手套。原来堆雪人也很累的,才刚刚把身体完成我已经没力气了,而且又冷,一开始那股兴奋劲早就不知道跑到哪里去了。
点评：文章叙述忌讳平铺直叙，要一波三折，这样才生动有故事。你做到了。其实生活中做一件事也不可能是一蹴而就的，有波折才真实。文章叙述有波折才好看。你这里的心理描写需要切近自己的心灵来写，就写自己会怎么想就怎么写。我想看到充满孩子气的可爱文字，能给我修改做到吗？这个对你进步很重要。打开心灵想想，写自然真实就好了。我会给你再点评修改的。
我蹲在雪球边上耷拉着脑袋,喘着粗气,不想再继续下去了!
这时,妹妹跑过来问:“哥哥,你不是在堆雪人吗?怎么不堆了?”
“太累了,不想堆了!”我有气无力的回答着。
“我来帮你一起堆雪人吧!”妹妹一边说着一边拿起小铲子开始铲雪。
有帮手了,我突然又感觉浑身都有力气了,今天一定要亲手完成这个雪人。一会儿我们就滚了一个小雪球,用来做成雪人的头部。我用红色的笔在雪人脸上画上嘴巴,又跑到屋里拿来胡萝卜做成鼻子。妹妹找来小石子,做成雪人的眼睛,接着插上二根树枝来代替雪人的手。
点评：这里很有生活气息，叙述在波折处，妹妹的加入，让我们合作堆雪人充满快乐。人物的语言描写是文字写活的关键，让文章会说话，就是这个道理。只是一起合作堆雪人还需要写具体来，写出情态与情趣来。按我开始教的方法再修改。
还要商讨的是，红色的笔可以在雪人脸上画嘴巴吗？还是用红线做雪人的嘴巴？
一个特别的雪人就完成了!坚持到底一定会有收获的,看着我们可爱的雪人,我和妹妹开心的笑了，雪人也露着眼睛，翘着嘴巴，挺着胖胖的身子向我们笑呢！
总评：看到你的第一篇作文就知道你有作文基础的，很高兴。再高兴的是在你堆雪人中波折起伏，带我们走进你生动的故事里。总结你这篇作文的几个特色：
一、平实的文题，扎实的叙述。
文题就是简明说了一件事，非常自然平实。文字内容叙述很扎实，善于运用动作描写，语言描写，适当穿插的心理描写，把我们带进堆雪人的事情里。这是很不错的基础，再练练，写多了，就能写得更灵活生动有趣。
二、吸引的开头，呼应的结尾。
开篇先声夺人很不错，结尾的与开头呼应，扣题更精彩，精彩之处是深化了主题，由一件事得到一个道理，这道理自然而出，不是强加的。
三、层次的清楚，结构的完整。
四、曲折的事情，生活的气息。
叙述做到了曲折，让文章起伏有致，再现了可爱有趣的生活画面。再写出情趣来就更让人喜欢了，更打动读者了。
没关系，明白了自己的长处与短处，就会有更大的进步的。
雪儿很晶莹，你的文字也是晶莹的。晶莹的雪里万物在萌芽生长，你的作文也在萌芽生长。
043号第二课陈旭智
读书真让我着迷!
陈旭智
我爱读书，只是有时我没时间读，要是读起来，可是废寝忘食地读呢!
记得有一次，完成家庭作业已经很晚了，上床后我翻来覆去睡不着，打开台灯，蹑手蹑脚地从书架上找到了我最喜欢的一本书——《水孩子》，如饥似渴地读了起来，我深深地被故事情节所打动，一口气把《水孩子》又读了一遍，当我合上书，闭上眼，书中的故事像演电影一样，一幕幕在我脑中划过。当我回过神来，才想起了是该休息的时候了，再一看表，啊呀!凌晨1点了，我才发觉，我已经读了近四个小时，我依依不舍地放下图书，关上台灯，盖上被子睡觉了。
还有一次，我和我妈妈去图书馆看书，妈妈强调多读书，多读好书，我愉快地答应了，我在“花丛”中穿过，眼睛一亮，我看中了一本名叫《达?芬奇密码》的书，我打开一看，原来是我最爱看的侦探小说啊!我坐在地板上看，一页、两页……我聚精会神地看着，似乎感觉周围空无一人，直到听见妈妈在喊我，我才回过神来，我祈求妈妈给我买下这本书，妈妈说：“家有藏书赶快读，先把前两天买的读完再买。”我虽然有些不高兴，也有些遗憾，但觉得妈妈说的还是很有道理，算了，我还是下次再来买吧!
我爱读书，我爱读好书，读书真让我着迷!
点评老师：从容
陈旭智同学：
你好。
初次看你的作文就知道你是个很有条理性的孩子。作文总分总，中间两件事，一切搞定，多干净明快。
你又是个很投入执着的孩子，一看起书来废寝忘食，那一学习起来就全神贯注了。
有这两点就是财富呀。孩子，好好利用起来，你无论是写作文还是做别的什么事都会取得成功的。旭智，旭日朝阳的智慧，谁人能挡！
你还有许多优点我以后慢慢发现呢。开始我们作文点评交流吧。
043号第二课陈旭智
读书真让我着迷!
点评：题目直接明快，不拖泥带水，有气势，甚至有点儿自信的霸气呢。到底怎样着迷？我们倒要读文知道。看你是不是吹牛的。
陈旭智
我爱读书，只是有时我没时间读，要是读起来，可是废寝忘食地读呢!
点评：孩子，我是喜欢你这样亲切自然的开头。这是从心底来的声音，这声音真实打动人。没有时间读书，是平时作业太多了吧。要知道闲书养性，闲时出智慧。读起来就废寝忘食，一下就扣题。多明快自然简洁。欣赏。
记得有一次，完成家庭作业已经很晚了，上床后我翻来覆去睡不着，打开台灯，蹑手蹑脚地从书架上找到了我最喜欢的一本书——《水孩子》，如饥似渴地读了起来，我深深地被故事情节所打动，一口气把《水孩子》又读了一遍，当我合上书，闭上眼，书中的故事像演电影一样，一幕幕在我脑中划过。当我回过神来，才想起了是该休息的时候了，再一看表，啊呀!凌晨1点了，我才发觉，我已经读了近四个小时，我依依不舍地放下图书，关上台灯，盖上被子睡觉了。
点评：我真被你执着读书所打动了，这是一个怎样的爱读书才能做到呀，深夜读书，一读就是四个小时，真是着迷了。叙述事情清晰，语句干净，用词准确。这都是不错的。
“人贵直，文贵曲。”说的是为人要直爽，写文要曲折为好。就你写事来说是非常清楚的，不多一个字，不少一个字。但这样你是不是觉得有点简单了，如果你看的《水孩子》也是这样叙述的，直直叙述清楚了OK了，你会喜欢看吗？你会花四个小时看吗？根本不要的。你可以静静地想，静静地写。像这段话，你如果加上心理描写会更好的。可以试着想想修改一下。
还有一次，我和我妈妈去图书馆看书，妈妈强调多读书，多读好书，我愉快地答应了，我在“花丛”中穿过，眼睛一亮，我看中了一本名叫《达?芬奇密码》的书，我打开一看，原来是我最爱看的侦探小说啊!我坐在地板上看，一页、两页……我聚精会神地看着，似乎感觉周围空无一人，直到听见妈妈在喊我，我才回过神来，我祈求妈妈给我买下这本书。妈妈说：“家有藏书赶快读，先把前两天买的读完再买。”我虽然有些不高兴，也有些遗憾，但觉得妈妈说的还是很有道理，算了，我还是下次再来买吧!
点评：一事看出读书着迷，再来一事进一步佐证，就更有说服力了。只是要做到过渡。前一件事是废寝，可以很好的过渡到忘食来。聪明的你会在中间加一个过渡句的。
那这件事就围绕忘食来写读书着迷吧。
你这件事的叙述比之前那件事的叙述要有趣生动一些。如用了“花丛”比喻书多，那就是蜜蜂采蜜了。看书的神态情形写得活灵活现，运用了心理描写为文章增色不少。
建议你写事时多分自然段来写，就会写得更详细些，叙事就会生动具体。
我爱读书，我爱读好书，读书真让我着迷!
点评：文末总结点题，完整干净。
总评：我是喜欢看你文章的，叙述很清楚明快，你的思维一定很不错，如果我没有猜错的话，你的数学一定很好。但是作文到了高段要写长点的文字了，文章要写出生动有趣来。这些对你来说不难的，你思维好，只要一点拨，写写就会做到的。
一、条理清楚，结构完整。
文章叙述条理非常清楚，开篇呼应题目，接着写两件事来说自己读书的着迷，最后又总结点题。考场这样的作文是很稳的。
二、用词准确，叙述明快。
小作者很能准确运用四字词语来表达自己的意思，如“蹑手蹑脚”、“依依不舍”、“空无一人”这些词语很明快写出了一个看读书，对读书着迷的孩子来。
建议思维极好的你，叙述事情时做到动作的描写，心理描写，语言描写等等，写事时做到分自然段慢慢来叙述，你会写得更出众的，更生动有趣的。期待看到你的慢慢叙述，生动精彩叙述。
孩子，写文章不要太急了，慢慢地，静静地写，你会写得很好的。你看我熬的粥，加米，加豆，加红枣，慢慢的熬，那粥多浓郁，多好吃呀。你平时可以慢慢写，到考试了就自然会一挥而就的。我这里说的慢慢写，不是说拖延时间来写，不是磨蹭，那样是写不好作文的。我说的是作文需要写细来，写出起伏来。
我相信你一定能明白做到的。
