十一五阅读工程的实施，使我有幸拜读了梁实秋先生的杰作——《我的一位国文老师》。这篇文章使我感受颇深，受益匪浅。我也曾经有过许多老师，而且我现在就是一位语文老师。通过对照，我深刻地认识到：一位语文老师的个人素质修养的高低，直接影响着学生的学习情绪、学习兴趣以及学习效果。学生的口语能力、写作能力以及思考能力的提高，完全在于教师的个人道德修养。
　　 我是一位从事多年高年级语文教学的老师，在《我的一位国文老师》一文中，我从徐老先生身上学到了许多东西，最让我刻骨铭心的是他那独特的教学方法。
　　 首先，徐老先生选辑教材方法独到。“新文化运动”掀起“反对文言文，提倡白话文”的大旗，在这种背景下，徐先生新旧兼手收的教材，既显示了对传统的继承，也不乏时代气息。作为语文教师不应该只懂得课本里的内容，教师应该多涉猎一些图书，把课外知识运用到教学中，扩充更多的知识。从而指导学生去喜欢读书，培养学生的读书兴趣。
　　 其次，徐先生善于诵读。诵读是语文教学的息壤。古有“读书百遍，其义自见”之说，足见诵读在学习中的功效。诵读是积累基础知识的有效途径;诵读能加深学生对课文语言的理解；诵读是形成语感的主要途径；诵读能有效地陶冶学生的审美情趣；诵读有利于培养学生的作文能力。作为语文老师要善于诵读，要准确而富有感染力，学生就能从老师的范读中得到许多感悟。
　　 另外徐先生修改作文，大刀阔斧，毫不吝啬。我曾经批改过许多学生不计其数的作文，徐老先生的删削功夫我市不具备的。我总是认为，内容具体，字数较多就是好作文。殊不知这样势必会造成学生的作文出现废话连篇的现象。
　　 最叫我佩服得五体投地的是徐老先生的作文教法，他的作文法简洁明了，简单实用。“该转的地方转；该接的地方接”。“文章起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜。”从这里我们可以看出教师应该培养学生的学习习惯、学习兴趣，教给学生正确的学习方法，既重视教的方法，更重视学的方法。
　　 正是因为徐老先生的个人素质修养，使梁实秋受益匪浅。我也从《我的一位国文老师》中，受到了许多启发和教育。在今后的教学工作中，我一定学习徐老先生的教学方法，努力钻研教材，做一个合格的人民教师。