《感悟崖城》的出现不是偶然的，是我在教育教学过程中的一种自我尝试。
　　 目前，在农村各级各类学校中，普遍存在着一种现象，就是在学生中出现大面积的厌学现象，对于学校的教育教学工作的推进产生了很大的阻力，直接影响到学校教育教学质量的提高，对于学校良好校风的形成，和班级优良班风的形成有极强的负面效应，特别是对学生良好的思想品德的养成，世界观、人生观、价值观的形成正确引导产生歧义，严重的影响了学校教育教学趋向于成功，使学生难以发展成为一个健康的中学生。如何克服学生厌学，我认为打开学生心灵的一把钥匙是：加强培养学生对学习的强烈兴趣。
　　 我是怎样激发学生的学习兴趣的呢？
　　 我从事教育教学工作已经二十八个年头了，可谓经验丰富了，可是近些年来，遭遇了学生厌学、弃学的新问题、新现象，使我困惑。办学条件好了，家庭供学因素极大改善，社会环境及有利于学生好好读书，可是结果相反。特别是我校的学生中受到社会上的打工潮的影响，厌学、弃学现象考验着每一个教育工作者，辍学问题成了我们难以忽视的难题，是一道教育发展、农村社会发展的障碍。新形势下的教育现状容不得我们急躁，又不能置之不理视而不见。我调查了全校十二个班级中一半学生，普遍存在着厌学现象，男同学厌学的情况比女同学还要严重，家庭情况好的同学比家庭情况差的同学严重。由于党和政府惠农的政策的落实，农村农民家庭不存在公布其孩子上学难的问题，但在调查、家访的过程中发现，农民们消极供学的问题已相当普遍了。看来，学校学生厌学不仅是教育的问题，而已上升到成了一个严重的社会问题。作为一名教师，存在着严重的心理压力，在教学实践的过程中去思考、去摸索，去寻找办法。
　　 我分析研究认为，解决学生厌学问题，必须加强培养学生对学习的强烈兴趣。
　　 最初的校园黑板报、课堂上的一个谜语、一个人物简介或一张小报，是《感悟崖城》的最早雏形。
　　 我坚守课堂教学是主阵地，学生是主体，教师是主导的信念，在课堂教学的实践活动中渗透对学生学习兴趣的培养，如采用谜语、故事、人物、历史等手头资料，如谜语：庄稼地里的小河﹙打一本地地名﹚，把语文知识与本地人文结合起来，培养他们对家园的热爱之情和学习语文的激情；在校园黑板报上专题介绍崖城人杰地灵，明清时期在崖城地区第早的举人何济周父子，激励学生以此为楷模，努力学习；介绍在抗美援朝战争中崖城籍志愿军英烈马德芳的事迹，激发他们努力学习回报社会的人生价值观；在课堂教学中具体课文中穿插一些本地人文内容，如传说故事、掌故、历史等，强化对学生兴趣地养成。有一些内容在学校《雏燕报》、学校黑板摆上零星刊发，这些材料积累多了，就形成了一个概念，有了层次，有了较丰富的内容，为构成了《感悟崖城》最早雏形奠定了基础。
　　 学习、收集、整理崖城地方人文资料就成了我的一种习惯。想着给崖城的孩子们提供一种精神养分，刺激他们努力学习的积极性，把这些有趣的东西集中起来，激发他们热爱家乡，刻苦学习，将来建设家园的美好希望。自己购买了《史记》、《前汉书》、《后汉书》、《三国志》《资治通鉴》等参考书藉，利用三余时间读了《山海经》、《古代地名锦集》、《尚书》、《七韬六略》、《礼县志》等书；通读了《礼县文史资料》﹙第1、2、3、4、5辑﹚《中共礼县党史大事记》、《礼县党史资料》、《人文礼县》《礼县民间文学集》《史话秦州》等图书几十种，自觉地研究地域文化。利用节假日走访民建、实地勘察，获得第一手材料。
　　 利用课余时间、节假日，进行分类别整理，有些内容进行了充实、删除有题目无内容的部分，对有些缺陷的内容进行补充，汇聚一册。《感悟崖城》初具书样，原取名为《崖城风情录》。我在崖城一些名流贤达中传阅，力求充实尽善尽美，征求各方意见。
　　 今年初，《崖城风情录》更名为《感悟崖城》，并进行在修正。《感悟崖城》的“前言”里说：“礼县崖城乡位于西汉水支流燕子河上游，物产丰富，美丽富饶，人杰地灵，历史悠久，几千年来，崖城祖祖辈辈人繁殖生息在这里，这里山水养育了这一方人，造就了崖城的人土风情，作为她的后人应为此而骄傲。国有史，方有志，家有谱，是中华民族的传统美德，应该发扬光大，弘扬地域文化，使每个人的义务。作为教育工作者和学校，有责任让更多的人知道家乡的前天，昨天和今天，特别是青少年儿童，了解脚下的这片热土上生活的人们和发生过的事，培养他们热爱家乡的情怀，将来建设美丽的家乡。这样的一件事应该说是十分光荣的事情。由于编者的水平有限，和手头资料匮乏的限制，所收集、整理、编写的内容，或文，或诗，或历史，或传说，或人物，所选的文章独立成篇，都表达了对崖城的地方典故、人物的喜爱之情，对崖城文化的一种张扬、传承。”就是本书的初旨。在贾泽民校长的支持指导下，校本教材《感悟崖城》﹙第一辑﹚终于在今年五月完成，在崖城各界产生了一定的影响。
　　 尽管有许多纰漏，甚至错误，这在所难免，因为我们做的是前人没做过的事；虽然做得不太理想，却开了一个好头，只要以后做得更好，比什么都要好。《感悟崖城》可以说填补了崖城史上的一个空白。功过得失未足道，一片苦心耀后人。贾泽民先生功不可没。我衷心的希望《感悟崖城》继续编纂下去，成为崖城初中的一个光荣传统。
　　 “一石激起千层浪。”《感悟崖城》旨在激发学生热爱家乡，热爱家乡文化，培养他们积极的学习热情，极大的刺激崖城学子的学习兴趣，激励他们发奋学习，将来建设美丽家园。
　　 《感悟崖城》愿为营造崖城地区浓郁的文化教育氛围做出应有的贡献。
　　 但愿我的愿望能够达到，在崖城地区的广大学子心里引起共鸣。