（一）眸光
　　 在西藏所见藏民都有一张被太阳晒得黑乎乎的脸，因而脸上白眼球也就更显得洁白，所以印象最深的是藏民的眸光，而这眸光最深刻的有两种。
　　 在从西宁到拉萨，从拉萨到日喀则，从日喀则到珠峰的途中，有无数张藏民的脸印进了我的记忆。纯朴善良的藏民见到我们都会善意地笑。每一张友好的笑脸都是由黑黝黝的肤色上黑白分明的眼珠与牙齿的洁白作为其突出的特点加深着我的记忆。沿途所遇藏民见到我们的车子无一不挥手表示他们的友好。
　　 清晰记得从珠峰至萨迦寺的途中我们的车子有一个车轮轮胎爆坏，我们下车后，司机换轮胎时，忽然见一藏民老汉怀抱一大块石头已走到车旁向司机请示需支车所放的位置，老人躬身将石头支撑好车，以便司机开始换车胎。待我们修好车想向老人说声谢谢时，已见不到老人的踪影了。然而老人搬着石块向我们的车走来时，向我们和善的一笑，那双流溢着友好的深陷的眼眸却深印在了我的记忆里。
　　 在大昭寺外转八角街时正逢周日，有一个样子有七、八岁的小男孩热心地为我们做起了导游陪我们转完了八角街。突然不见了小男孩，在我们正拍照留影时，小男孩拿着两支雪糕举到了我们的面前，十分热情地要请我们吃，我们谢过了小男孩，感动的不知说什么好。望着小男孩那微笑着的眼眸读着的他的纯真与善良，感觉拉萨的盛夏如春。
　　 然而在沿途比较贫穷落后的地域读到的更多的是一种令人难忘的眼光——乞讨的眼光。他们大都居在几十里上百里才见人烟的村落里，或者是游牧民的孩子。他们见到有车来便知是外面世界的人来了，于是群拥而至：hello！铅笔。或说：hello!pencil。若没铅笔便要一毛钱，有的则要零食。在拉孜县城，还看到一个约有一两岁之间的小孩在噎呀学语，竟然嘴里也在自然自语着：hello!pencil。那刻的我心情很沉重，真不知他们是在怎样的家教环境中接受着什么样的诱导？
　　 同车的阿冰是个极善良热情的人，车至拉孜时急忙去买了一百支铅笔和一些糖果。也就是在发放这些铅笔和糖果时我们发现了许多问题。有许多孩子拿到一份后急忙藏进怀中，然后又伸过手来。有的只有二、三岁，四、五岁的样子也都在讨铅笔。相信铅笔对于他们已仅是一种物质，早已失去了铅笔本身的意义，而讨要铅笔也已成了他们的习性。于是，上车后大家话题便是以送铅笔是对还是错开始辩论。大家都明白送铅笔不是解决问题的办法，但也争不出送的对与错。
　　 车至一个小镇上时，大家去喝酥油茶，我一人留在车里吃饼干，很快过来一个样子约四、五岁的小男把手伸了过来，我将剩余不多的几块饼干连同包装袋递给了小男孩。那小男孩儿便去到旁边的一小桥上津津有味地吃了起来，吃完后将饼干袋随手扔在了地上走了。这时有另一个样子有二、三岁的小男孩走了过来，捡起了那个饼干袋翻了又翻没找到什么才不舍地将那空饼干袋扔掉。看到眼前这一幕，我突然想起都市中那些孩子，常看到被大人追赶着喂食都不肯吃的镜头。
　　 我终于明白了这里的孩子为何要乞讨，并且有的很贪婪。是赤贫使他们对一切都投以渴望的目光。其实他们只不过是未曾雕刻的璞玉。在沿途还常看到有一些年龄大些的孩子，手中举着块较好看的石头，等待路人花一元钱买下或是换支圆珠笔什么的，他们长大了些或是上学受到了一些教育已不好意思再象小孩子那样直接乞讨了。其实那些更小一点的小孩子不正象大一点的孩子手中举着的那些好看的石头吗，它是未经雕刻过的璞玉。我们深深感到了教育的重要性。而当我们走在几十里，上百里才见一小村落时，当颠波在十分难走的崎岖土石相间的路上时，更感受到了他们要受到教育的艰难性。
　　 难忘啊，那一双双路遇到的藏民们的眸光。那纯朴善良的眸光和那渴望着什么的孩童的眸光。
　　 （二）泪光
　　 几年前的一个夏日，在去黄山途中的飞机上，前方座位上的一个小男孩透过机窗看到空中的云海，急着让他妈妈带他去玩雪，去堆雪人。男孩的妈妈给他讲那不是雪而是云时，男孩不信，怪妈妈不带他去玩雪而急得哭了。
　　 男孩那晶莹的泪珠打动了我，透过窗子向外一望，那一片银白的云海令我惊呆了，她让我懂得了美的含义。同时也使我对北方雪国萌生了向往之情。
　　 于是梦中常常梦见怒放的雪花在空中飞舞，以铺天盖地之势纷纷飘落。
　　 怀着雪压红梅梅更香的赞叹，感受那些不怕冷的生灵们，欢迎那群来自天国的白衣天使们，倾注着的炽热情愫。
　　 “瑞雪兆丰年！”这句话包含的不只是农人的喜悦。我在“润物细无声”的诗句里，读到了瑞雪给予一切生灵的润育和慈爱；我萌生了自己的生命也被你滋润着的那份感动。
　　 熠熠阳光下，因为你的折射和辉映，远山近岭都会变得那样典雅、圣洁、晶莹；一望无边的原野会变得坦荡无垠。听爷爷、孙子和雪人一同戏嬉的笑声，怎能不对你使童心永驻，所带给人间的幸福满怀感激。
　　 想象着“忽听一夜春风来，千树万树梨花开”的壮美和“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的幽美意境，能感觉到那沁人心脾的雪野中的清新空气扑面而来。
　　 幻想着《林海雪原》中的杨子荣，若今日去打猎，嘴里哼着“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的雄姿；想象着成吉思汗的奔马溅起飞雪留下的箭影；难怪苏轼见到海浪的壮观想到了雪：“惊涛裂岸，乱石穿空，卷起千堆雪。”怎能不令人对那“燕山雪花大如席”的壮丽画面而悠然神思！怀着夸父逐日之情到雪野中去奔跑追逐。
　　 想到雪野中留下的那行足印，不仅会想在自然赠给人类的这张洁白的纸上，我们应该写下怎样的篇章呢？
　　 想起了在电视新闻中看到的，那些在南极考察的身着五星红旗一样鲜红服装的科学家们。他们拥有着怎样的智慧和体魄！他们的智慧和体魄虽说是令我们望尘莫及，但他们心中那种对世界、对生命的炽爱却是可以感染我们的。他们分明是冰天雪地中灼灼照人的生命的火焰！
　　 想象着在“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”的意境中，听农人谈论起墒情和种子时的欣喜。
　　 听着学童们读《沁园春·雪》的朗朗之声：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”
　　 回想起飞机上那个小男孩的那晶莹的泪珠，想起看到那片云海时心中萌生的那个念头：真想踏着机翼的“踏板”，跳下去，去到那雪白的云海中，去踏雪，去雪野中狂奔……
　　 那纷纷飘舞着的雪花呀，你分明是以青春的热血幻化成的火花啊！