理想是人的社会动机之一，这是个永远也不会过时的话题。云水老师的这篇《生计》就是通过三个人的一段人生历程，讨论了理想与现实的关系，以及在现实生活中，理想受到现实的挑战时，我们是坚守还是向现实妥协。
　　 文中“我”“李梦娇”“大钢”是高中同学，因为成绩优秀，被称为班上的三角板。当时三个人都表现出对文字的热爱，李梦娇建议以后不管遇到什么困难，都不要放弃文字。其中大钢对文字是没有信心的，当时就提出异议。言为心声，此后三个人走上了不同的道路。
　　 李梦娇考上大学，此后日子看似混得还不错，住在高级小区，是某杂志社的资深编辑。大钢高考失利后，步入社会，为了挣钱毫无原则、良心可言，很快就成了一个利字当头的市侩人物。“我”善良、正直，一直坚守当初的承诺，即使生活无比艰难也没有放弃。
　　 一次意外的相会，李梦娇和“我”重逢。时隔二十多年，物是人非，曾经班上的三角板终于凑在一起。大钢还是那个大钢，我还是我，李梦娇还是李梦娇，不同的是，李梦娇对大钢的那种感情已经荡然无存，如今只能是两个人去欣赏这绿树红花。
　　 这篇文章看似平淡，在我看来却在讲述一个亘古未决的问题，这就是人生的意义。根据马斯洛需求层次理论，把人的需要分为五类，从下往上依次是1.生理需要2.安全需要3.社交需要4.尊重需要5.自我实现的需要。
　　 需要的强度一般是越往下需要的强度越大，渴望越强烈。这也是我们常说的“物质文明决定上层建筑”，我们只有满足了吃饭、喝水、性、这些最基本的需要，才会想自己的目标和自我实现。但我觉得这种排序不是必然的，有的人一生清贫，思想却达到后人难以企及的高度，比如孔子，庄子等。
　　 其实不论哪个时代，也不论穷富贵贱，绝大部分的人一生都在满足自己最底层的需要，为生机奔波，曾经有过的目标、理想早已抛到了九霄云外。我感觉这一切区别都是对人生的理解不同，追求不同所致。这篇文章让我思考，在现实面前，我们的目标理想当如何取舍。
　　 本文采用插叙的叙述方式，在一万字的篇幅里，使用了五次插叙把事情的前前后后讲清楚。这样做是有风险的，如果衔接不好就会造成支离破碎的感觉。作者不亏是有经验的作家，一段段娓娓道来，衔接得天衣无缝，毫无违和感。通篇流畅，语言清丽，不矫揉造作。
　　 还有一点值得肯定的是文中成功的心理描写。通篇以第一人称的视角叙述，“我”的心理从始至终暴露在读者面前。也是在“我”的感情及情绪的参与下推动了故事情节的发展。这也是多次插叙毫无做作感的一个重要原因之一。如文章开头，“我”与昔日的女神相遇，那种欣喜、自惭形秽，想和她亲近，碍于自己的落魄又不得不逃离的纠结。
　　 文中人物的塑造，特别是“大钢”的形象塑造的很成功。把一个蝇营狗苟、利欲熏心、利字当头的市侩形象纤毫毕现地展现在读者面前。让读者感受到“我”和李梦娇对大钢的失望之情。像，维修电器时的偷奸耍滑，对姐夫的恩将仇报、六亲不认，还有“我”询问女神电话时，大钢耍花活等，把大钢的丑恶嘴脸直接呈现在读者面请，那种力透纸背的铜臭句句可现、字字可闻。
　　
　　 其中，文章的不足之处我提出几点。
　　 1.人物脸谱化，缺少弹性。
　　 人物的性格是作者要考虑的一个重要问题，一般在文章之前就应该设定好。这篇文章的人物设定一目了然，从始至终，即使二十多年过去了，似乎也没有多少改变，这多多少少有点不太合乎常规。在社会环境的冲击下，有几人能从一而终的不变呢。
　　
　　 2.故事趋于平淡，矛盾冲突没有充分表现。
　　 以我的浅见，故事情节的安排不是很精彩，这一切似乎也归咎于人物性格的设定。其实从始至终，三个人似乎都没有改变过。也就是说“大钢”从一开始就不是文艺青年，他一直在遵循自己的内心生活，而两个人硬要把他拉在一起，有点自作多情的意思。
　　 如高中时文中大钢对写作的论述“但是大钢给这个梦想当场浇了一瓢冷水。他夹一粒花生米丢嘴里，把筷子啪地放碗上，身子往椅子靠背上一贴，抱肘在胸，眼光乜斜地望着我们说：‘靠文学没有出路！自古文人都清贫。要想宏图大展，要想出人头地，必须先要有经济实力。谁说的来着，百无一用是书生，文字只是是用来装潢和应付的，将它作为安身立命之本，那是幼稚的想法！’”
　　 其实在这个时候，大钢已经形成了自己较为完整的人生观，举手投足间已经有了市侩气。这样，刚入社会后的做派就可以解释了。窃以为，若是把他塑造的和“我”“李梦娇”一样对文字痴迷，如果能表现出大钢的心灵成长和内心纠结，这个故事会不会更有吸引了？
　　
　　 3.李梦娇的形象模糊。
　　 文中涉及的人物不多，“我”“大钢”交代的都很细致，可是对与李梦娇的叙述却寥寥几笔，没有交代很多。如果稍微添加笔墨，让她的形象再丰满一些，生动一些，就不会看着像花瓶了。
　　 总体看来，这篇文瑕不掩瑜，还是很不错的作品。我初次写评论，经验不足，手眼拙劣，如有诸多不当之处，欢迎读者大加杀伐。
　　
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　　 2016-03-18