城关中学乃县域名校大校，聚钟灵毓秀之气，得地利人和之瑞。上下齐心，师生同德；教学相长，桃李争春；特色立校，蔚为大观；教化学子，福泽桑梓；声名远播，香远益清！
　　 今春伊始，沾城乡轮岗之光，得支教新政之利，余任教乡村廿余年后，竟也登一回大雅之堂，入该校教授学子音律。以竹笛一管，奏人间清音，发玉振声韵。始觉善莫大焉，不虚此行矣。
　　 校长听闻吾亦善著文，遂嘱余为校诸师作小传，以彰尊师重道之治校理念。
　　 初来乍到，自当勤勉效力。吾本久居乡村一布儒，得激赏倚重，遂感念有余，焉敢辞焉。遂以拙笔一支，授课际遇，著文纪传。既为听将令报知遇，亦为系念同事情分，封存倏忽岁月耳。
　　 是为小记。
　　
　　 因其姓白，又和我毕业于同一高校的中文系，比我低五届，且多授业于同一老师，故称其为白师弟。
　　 他是本乡土星火人。星火原虽偏僻狭长，但文脉绵长，子民崇文尚学重教，多出拔尖的文科人才，如县上的高考文科状元，享誉县内外的翘楚者，自不在少数。师弟自然占尽天时地利，得造化之钟灵毓秀之气，遂鲤鱼跳龙门，入陇东高等师范学府濡养深造。毕业后入乡土教育门楣，传道授业解惑，造福桑梓。故土教坛遂一派春意盎然，春花灼灼之气象……
　　 遥忆与其初识相逢，却有几多他乡遇故知的偶然性和戏剧性。
　　 1999年，数字很吉祥，于我却是个体生命凤凰涅磐的一年。我将内心的巨大嬗变和落差，都写进了古体诗里，以春蚕到死丝方尽的方式作茧自缚，来抵御来自外部世界的风雨侵袭，最终结成了一部诗集。在那年深秋阴雨连绵的日子里，将诗集背到别离五年的高校赠送兜售。一样的校舍，一样的秋日，一样的丝雨，却是不一样的陌生的面孔。而曾经教过我的老师，也多已认不出来我。于是，我成了母校最熟悉的陌生人。
　　 已近黄昏，雨突然就下得格外大了。几乎是下意识地，我走向了那座再熟悉不过的2号宿舍楼曾经的宿舍，一摸才知道没钥匙了。迟疑了一下，还是敲开了门。里面的学生并未表现出特别的吃惊。当我询问有无灵台的老乡时，白师弟就站了起来。一阵嘘寒问暖倒水泡茶后，他在灶上打来晚饭，热情邀我共进晚餐。一种他乡遇故知的温暖感，一下子冲散了所有的旅途疲倦，及和这丝雨一样绵长的秋日的忧伤。
　　 询问了我的来意后，他慷慨解囊先买下了一本。然后向室友介绍推荐。接着，领着我转遍了中文系的所有宿舍，也售出去了几本。回到宿舍后，和他细叙了乡情，及现在校系老师的变化情况。我遂很有恍然若梦前度刘郎今又来的些微沧桑感。那天晚上，他让我住他的床铺，他去了另一宿舍，和老乡挤了一个晚上。第二天早上，他给我打来了早餐，又让我留下未卖完的书，由他慢慢处理，待期末回家后，再将钱捎给我。而后，他一直将我送到校门口，直至我坐上车后，才离开。
　　 车子开动了，母校的一切都变得模糊和遥远了。但另一份乡情却如此绵长和恒久，一扫我初始参加工作四五年里，所有的心灵蒙尘后世俗的风雨侵袭……
　　 此后，竟是许多许多年再未曾晤面。大约是十年以后吧，在原城关中学的一次抽调的集体评卷时，和他见过一面。当时他还在三中任教。由于时间紧，亦只是在评卷休息间隙交谈过几句。他说当年留下的书没有卖出去几本。后来毕业忙乱，搬运行李过程中，不慎弄丢了。并表示歉意。我一笑置之，说书终究是落在校园和学子手里，也算是最好的归宿了。
　　 此后，更是未见过面。流年似水，岁月无情，几度沧桑。光阴的碎片，足以割裂开，许多的青葱诗意、人生片段和激情。人只是逝者如斯夫的时间长河里的鹅卵石，在河床里停留或漂泊，完全不是自个儿能左右得了的事情。但毋容置疑和大同小异的是，每颗石子都在被不断打磨中，变圆，变光滑。自然，亦是在变小着。终至于消失殆尽。例外者，除非是天外来客的陨石。但重复这一过程，依旧不过是时间长短罢了。然而，无论如何，石子的心事，却是和河流的脉搏，和时间的心跳同步，且互为镜像的。形体的消失，只是一个表象。并不能说明什么问题。
　　 一颗石子从形成，到磨光，直至死亡，是要用星球，甚至宇宙的生命轮回，作为计量单位的。而人世的弹指一挥间，却亦是佛教里的十方大世界啊。
　　 和白师弟的再次相见，是2016年的春天。一如此前一样，具有偶然性和戏剧性。而这次却不是邂逅，而是成了至少要相处一年的同事。人生匆匆数十春，按说这一年也不算短的时间了，整整三百六十五天哪。
　　 本来这种概率是极小的。惟因这次结同事缘的地方是城关中学，是县城一流的龙头校。在基层普通教者眼里，可望而不可即。要说来过，亦只是以参观和学习者的身份，三年五载光顾一次，即匆匆而别。而譬若我居密城大山深处之普通乡村教师，此生本是绝无可能来此学校任教的。然而，本学期开学前一天，接到密城学校校长的电话通知。我的命运就发生了不可思议的戏剧性变化。接下来，在密城学校等待的三天里，我的神思都处于一种恍惚和梦幻般的不真实状态。
　　 但一切毕竟成了既定的事实。因为县局出台了轮岗交流支教的新政策，加之密城学校，尤其是校长的大力推介和支持，我极幸运地成了此番的人选。临行前，校长说：“你的名字里有一个‘刚’字，虽说壁立千仞无欲则刚，但好钢还是要轧在刀刃上。换个环境，激发一下灵感，好好写些东西。此番前去，你可是密城学校的一面镜子呵！”
　　 人还未到，城关中学的排课安排意见，已通过主管教学的黄校长的电话通知给我了，并嘱咐先收拾一下行李，下午送于校长的车子，顺便将我接下来。无论我还是听闻通话的密城同事，即刻就有了一种意味深长的感觉。本来都知道，我是要在外面街道雇三轮车下来的。大学校的做派和行事风格像这早春的风，遥遥地吹过来，拂面且暖心的。这一刻，我才最真切地意识到，自己人虽然还在密城，却已经是城关学校的老师了。
　　 我最后一次沿河川转了一圈，在密城文化广场坐了一会儿，留下了许多照片。下午时分，校长打电话让来他办公室，进去后，遂见到了城关中学王校长、郭主任及交流的于校长一行。密城校长做了介绍后，王校长向我谈起了我的任课安排意见，并解释了所以如此安排的缘由。并开玩笑说，刚一见面，就已经安排工作了，看我们的工作效率怎么样？方知我接的不是其他学校一般意义上的音乐课，而是教授校本课程，还要带音乐社团。早就听闻那是城关中学的名片，和校长治校理念方略的“三驾马车”之一。遂有任重道远的，沉甸甸的责任和惴惴感。惟因竹笛吹奏难度很大，是干骨头硬碗碗。作为八个班级，近四百名学生的教头，终归要教会他们吹出曲调的。说得比唱得好听或有可能；但说得比“吹”得好听，简直是痴人说梦！惟须鞠躬尽瘁努力践行，毕竟雁过留声人过留名么！
　　 在密城学校设的送迎酒席上，算是正式互换了人员。推盏换杯间，将整个传统礼仪和人情味发挥到极致。席毕，遂和新学校的领导坐车离开了。
　　 五年半的密城教坛岁月，就暂告一段落了。而近乎一出传奇的城关中学的支教大戏，锣鼓响起，大幕方启……
　　 到城关中学的第二天，我去校办公室办理相关工作事宜。遂见正坐在办公椅上的白师弟站起来，热情地打招呼递烟。一别十余年，两只手握在一起时，重逢真的是首歌了。他的脸上多了些岁月浅浅的印痕外，一如既往地热情好客和古道热肠，说初来乍到有什么困难和不懂之处，尽管找他。并详尽地向我介绍了学校的基本情况，及我所担任的工作事宜，还有所需要的物，及相关人员的楼层门牌号及联系方式。
　　 在此过程中，他一直将我口称师兄，而以师弟自称。言行间，礼记篇之濡染印痕，和国文熏陶之气质，于他身上很好地体现了出来。文以化人，文以载道。圣人之言到底不虚矣！
　　 此后一两天，我亦就间接地得知，他担任学校办公室主任，属于领导班子成员。闻此讯，我很为他高兴。人往高处走，水往低处流，是俗世给一个人定位和评价的主旋律，和几乎亘古不变的唯一标准。教育行当虽以教书为主，以学术为宗，但早已不似古代书院的单纯存在形式，仍处于社会主流漩涡之中，甚至愈来愈被推到风口浪尖上。自然，在体制的框架和别人的眼光中，从普通教师干到领导层面，就是一次质的飞跃，是这个人本事和能力的最大体现，和最有力的证明。何况他还是如此大的学校的主任。
　　 虽然，我于此是淡淡的。在自己廿余年的教书生涯中，亦是一直疏离和绝缘着与此相关的一切。惟因人的秉性气质爱好殊异，遂有合适与否的问题，而不单纯是能不能的事情。而白师弟，以其热情好客古道热肠，及待人接物方面的感染力和溶解度，担任这一职务，实在是再合适不过了。亦算是另一种意义上的人尽其才、物尽所用了，亦能将其人生价值的实现最大化。
　　 而他的专业亦与此齐头并进，除过繁杂的办公室管理工作外，他还担任毕业班的语文教学工作，这是真正的重头戏。而于他，却是两不误，均将其做到最好。惟因对语文教学费人耗时收效慢的感同身受，才由衷地从心底里面，对他生出许多的钦佩和敬意。师弟到底是个人才，和我本是同门出，声气相投。师弟比我年轻，却出息了，腾达了，将事干到人前头去了。做师兄的，也觉得脸上有光，在人前很有面子么！
　　 更让我对其刮目相看的是，在学校开展的第一次社团活动中，他将我邀约客串至秦腔社团活动室，甩一嗓子，声惊四座。尤其是《周仁回府》的那段经典小生唱腔《刺严》，他唱得高亢、激愤、悲痛，声韵俱佳。他用竹板击节伴奏声腔时，乐感很好。看得出他对秦腔，有一种发自心底的热爱和实践感悟。一直觉着，文科老师多些文化底蕴和艺术技能，除过给自己的生命增色添彩外，其实亦能更好地潜移默化学生，求知爱美修德尊师的。白师弟这生死只为一声吼，八百秦川皆俯首的大秦之腔，一下子喝喊出了精气神。回荡在校园里，便就是一道久久不能消失，且余音袅袅的风景了……
　　 昔日他乡遇故知，人生之幸事也；今日故乡遇故知，人生之幸幸事也！
　　 行文至华彩和激动处，情难自禁。觉着和师弟都是科班文人出身，不免小小炫技一下，以小诗一首，给此文作结罢。
　　 密城县城同根生，无边光景时时新。
　　 人生何处不相逢，河川一夜度春风！