1、我叫包公铡了你
　　 课间的时候，那些调皮的同学总爱吹口哨。他们吹口哨不是仅仅用嘴吹，而是将手指放进嘴里，让嘴唇和手指密切配合，吹出响声，那响声尖锐、响亮，如果是在夜间，几里路之内都能听到。
　　 会吹口哨的人都把吹口哨当成了一种炫耀的资本，他们手指组合变化的方式也是花样多多：可以将食指或小指弯曲起来单独吹，可以将大拇指与其余四指分别相捏来吹，也可以将左右手的手指任意配对来吹。但按学校规定，这样吹口哨是一种不文明的行为，如果老师发现有学生在校园吹口哨，一定会严厉批评的。所以，那些老实本分的同学是不愿学习吹口哨的。
　　 后来，我们那里上映了两部电影，一部是《红牡丹》，一部是《白莲花》，估计大多数同学都看过了。两部电影的主角都是女的，都是英雄，又都会骑马。好像有一个女英雄就会吹口哨，她的战马如果在别处听到主人的口哨声，就会疾奔而来。这就让我们觉得吹口哨是一种很来劲（按现在的说法，就是酷）的举动，校园里学吹口哨的人也似乎一下子多了起来。
　　 那个课间，我也凑热闹去学，可惜，直吹得满手指上都是口水，头也晕了，还是没有学会。我的邻桌也是，学了半天，也只能弄出“噗噗”或“咝咝”的声音，就是不能响亮地发声。为此，我们都有点灰心丧气。还要继续学吹，这时，上课铃响了。
　　 来给我们上课的是教数学的王老师。王老师有五十岁左右，高高瘦瘦的，是一个说话风趣的人。那节课要学的内容是几何的“韦达定理”。王老师说：“今天我们学习‘韦达定理’，有的同学可能会问‘伟大’的定理，这定理大概不小吧？你错了，不是‘伟大定理’，而是‘韦达定理’，但这个定理也确实有点‘伟大’。”说完，他就把“韦达定理”四个字写在了黑板上。王老师的引入语激起我们的学习兴趣。
　　 那节课上，王老师让我的邻桌起来回答一个问题，邻桌答得不错，并赢得了夸奖，因此，他就有点飘飘然了。下课了，王老师刚走离讲台，邻桌就迫不及待地学吹口哨，结果，这次，鬼使神差地，他竟然吹响了。
　　 那声音在教室里尖利而刺耳，还没出门的王老师闻声，猛然回头，见是邻桌所为，就笑着对他说：“你不要瞎胡闹，要是不学好，我叫包公铡了你，信不信？”王老师的话刚说完，班里的同学都拍手笑了起来。
　　 王老师之所以这样说邻桌，是因为邻桌的名字叫“陈士美”，和戏曲里的“陈世美”读音相同。我们平日每每会拿他名字开玩笑，他很不乐意，但又没办法，谁叫家里大人给他起了这样一个没事找事的名字呢？
　　 那之后，陈士美再也不学吹口哨了。而我却慢慢学会了，只是不敢在大庭广众下吹。
　　 又有一天中午，和陈士美一起在街里露天剧场前，看到梆子戏《铡美案》的演出海报，就跟他说：“星期天我们来看吧？”陈士美瞟了我一眼，没作声。
　　
　　 2、你是个“鳖人”
　　 冯老师是学校里的老教师，可他没教过我。在我弟弟上初中的时候，他是我弟弟那班的班主任和语文老师。
　　 冯老师瘦瘦小小的，每次在校园里见到他，他都是手夹香烟，面带笑意。弟弟后来跟我说：“冯老师爱吸烟，还喜欢说笑话。”
　　 有一次，正讲着课的时候，冯老师犯烟瘾了。他摸了一下衣服口袋，没摸到烟。他就掏出5毛钱，递给坐在前排的弟弟说：“给我买包烟去。”弟弟接过钱，就冲出教室，飞快地向校门外的小卖部直奔而去。很快，弟弟就把烟买来了。
　　 弟弟买的烟是“红旗”牌香烟，四毛六一包，当时在我们那里应算是最好的烟了。冯老师一看是“红旗”，就对弟弟说：“你怎么买这么好的烟？我平时抽的都是‘丽华’，你不知道吗？要是买‘丽华’，都能买两包了。”
　　 很明显，抽“红旗”，冯老师觉得太浪费了。但既然已经买了，那就抽呗。
　　 除去上课和吃饭，冯老师几乎是烟不离手，一颗接一颗，非常节省火柴。晚上也得抽足，才能睡觉。有人说他在一天晚上，烟还在手里燃着，他就睡着了，结果烟头把他的被子烧了，幸亏他及时醒了，不然命都没了。
　　 冯老师有四个孩子，三女一男，家庭负担挺重，可他却很少有愁容满面的时候，在和学生打交道的过程中，也很少生气。
　　 一个冬日早上，天气很冷，他班有几个住校的男生，因贪恋热被窝，没及时起床跑操。他急急火火地赶到男生宿舍，进门就唱：“别起来，不想跑操的同学，把你的被窝掖得紧紧的……”他用的是《国际歌》的曲调，睡懒觉的几个男生一听，就都笑着起床了。
　　 冯老师课上得一般，但他喜欢在讲课前先讲个小故事，所以他的学生还是不讨厌他的课的。其中有个笑话，弟弟的印象很深。
　　 那天上的是古文课，因此冯老师就讲了一个文言文的故事：很久以前，有一个酸秀才很喜欢卖弄自己的学问，见人就拽文。一天，他去大街的市场上买柴，走了半天，终于见到一个卖柴的樵夫。于是就走上前去问：子欲卖柴乎？樵夫是个大老粗，没听懂秀才的话，就抬眼望了望，没搭理。秀才就又用扇子指了指柴堆，说：此柴外干而内湿也。他的意思是樵夫卖的柴表面干燥实际内里还有水分，不好烧。樵夫自然又没听懂，依然没有搭理他。秀才见樵夫对他说的话无动于衷，就叹口气，说：真乃愚人也！他想说樵夫是个愚蠢的家伙，连个话都听不明白。但对这句话，樵夫却有反应了，他把“愚人”听成了“鱼人”，以为秀才骂他。所以，樵夫立即回击秀才：你是个“鳖人”！秀才见无法沟通，就摇摇头离开了。
　　 “鳖”就是王八，“鳖人”岂是好话？我第一次听弟弟转述这个故事时，把“鳖人”听成了“憋人”。秀才净说让樵夫不懂的话，那不是故意“鳖人”的吗？
　　 没想到，七八年之后，我又来到这个学校，当上了教师，成了冯老师的同事。随着交流的增多，我对冯老师的了解也越来越深了。他的经历中，有太多“憋人”的事。关于那些事，我会在另一篇文章中细述。
　　
　　 3、就是你个小东西放的
　　 暑假里，很多人都看了《少林寺》那部电影。
　　 那是大家看过的第一部香港功夫片。演员的身手不凡，打斗得精彩激烈，都是前所未见的。那段时间，李连杰，成了大多数青少年的偶像。
　　 开学了，凡是看过《少林寺》的同学，没事就聚在一起谈论剧情，点评电影里的武打场面。有很多人都希望自己能像李连杰那样，身手矫健，武艺超群，个别男生甚至以剃光头的形式表明心迹。还有的人私下里练习武术基本功，鲤鱼打挺啦，枯树盘根啦，或者想当然地练九节鞭、铁砂掌什么的，都是三脚猫。学了一招半式，就到校园里显摆，好像自己真成了武林中人似的。
　　 我们班也有几个男生剃了光头，陈老师的儿子小陈就是其中一个。别人剃光头也就罢了，顶多被班主任熊一顿，可小陈不该跟风，他的爸爸陈老师可绝不准许自己的儿子以那个秃样示人的。
　　 陈老师是教别班语文的，初一时候兼代我们班的历史。他的脾气很古怪，课堂内外都是不苟言笑，上课也是慢条斯理，耷着眼皮，极少看下面的同学。如果上他的课迟到了，你千万不要在门口喊报告，喊报告他也不理你，你就得在门口站着。如果喊完报告之后，你见他没反应，就自作主张进了教室，他会大喝一声让你出去。而要是你不喊报告，旁若无人地直接进教室，反而没事。
　　 他上课虽然慢条斯理，可他经常会给我们讲些书上没有的历史故事，有时也会玩玩幽默，所以我们对他还是不反感的。那次讲武王伐纣，为了形象地说明商朝的奴隶军是如何“反戈一击”的，他就从教室门口墙边拿起一根棍子（那棍子是我们打扫卫生时，抬水桶用的），用双手平举着向前走了几步（那动作很像“鬼子进村”），走过讲台，然后猛地转身。结果，那棍子一下子把讲桌上的教材和粉笔盒全部扫了下去，“哗啦”一声，把前面的同学吓了一跳。他却若无其事地，让一个同学把掉到地上的书、粉笔盒和粉笔都捡到讲桌上，然后一本正经地对我们说：“看，这就是‘反戈一击’。”
　　 下一学期学习清朝内容时，他给我们讲慈禧，他说慈禧如何垂帘听政，如何奢侈浪费，最后提了一个问题：“1908年11月15日下午，发生了一件大事，你们猜怎么着了？”我们都摇头表示不知道。他接着说：“慈禧她死个婊子儿了！”他用粗话这样作答，把我们都逗乐了。
　　 还有一次，他正讲课时，突然有个同学在下面放了个响屁，引得同学哄堂大笑。笑声刚落，他就停止讲课，问：“谁放的炮？”无人承认。他又问：“到底谁放的？”还是没有人响应。于是，他就阴下脸，说：“你不说，我也知道是谁。”
　　 说完，他就用右手对着班里同学画了个圈，说：“就是前四排里的人干的。”然后，他又逐步把范围缩小：就是前三排的……就是前两排的……就是第二排的。最后，他就指着第二排的邻座的两个男生说：“就是你俩的事”。还没等到俩男生反驳，他突然又对着其中的一个男生说：“还装得跟没事的似的，就是你个小东西放的！”那“小东西”立即回应：“不是我！”陈老师面无表情地说：“还说不是你？放个臭炮也不敢承认，没出息。”
　　 陈老师就是这样一个有点古怪的人，课堂上他对学生还算客气，但对自己的两个儿子却要严厉多了。那时，他的大儿子已经考上了大学。因此，在教书之余，他就把主要精力放在二儿子小陈身上。本来小陈在他身边稍微有点出格的举动，他都会大打出手，可现在小陈竟然没经他允许，擅自剃了光头，是可忍孰不可忍？因此，那天放学后，陈老师在他住的职工宿舍里，第一眼看到光着脑壳的小陈，立时气不打一处来，乒乓十五地将小陈狂揍了一顿，打得小陈睡在地上杀猪般地嚎叫。幸亏有邻近的老师前来规劝，他才稍稍消了怒火。
　　 还听说，陈老师之所以对孩子这样严格，是因为他想让自己的孩子以后能出人头地。他自己在学校和校长一直有过节，他看不惯校长的行为，常常当众让校长难堪，所以校长就处处压他，他因此很窝火。
　　 多年后，在陈老师的训导下，小陈也像他哥哥一样读了大学，还考上了研究生。