星期四上午，阳光明媚，万里无云，刘老师终于回来了！她听说在她出差的这些日子里我们很听话，就决定给我们每个人一个泡泡糖作为奖励，同时要我们待会儿轮流上台去吹泡泡，以此来开展一项比赛活动，丰富班级的学习生活。
　　 比赛规则是这样的：比赛分为三轮，想上去比赛吹泡泡的同学可以到台上吹泡泡，比赛要看谁吹的泡泡最大，而且保持不破的时间最久，谁就是最后的赢家。
　　 刘老师吩咐语文组长们开始给自己的组员发泡泡糖了。发完泡泡糖后，同学们便开始做起了热身。有的同学迫不及待地打开泡泡糖的包装壳，拿起泡泡糖津津有味地嚼了起来；有的同学只顾着泡泡糖里面的贴纸，不去嚼泡泡糖，可能是他们不会吹吧；还有的同学像一位“思想家”，看着泡泡糖发呆，不知是在想待会儿谁吹的泡泡最大，还是在想这个泡泡糖的味道怎么样呢？真搞不懂他们在想什么！
　　 正式比赛终于开始了，只见几位同学自告奋勇地走了上来。不知是哪位同学刚上去不到一分钟，随着耳边传来“嘭”一声巨响，原来是其中一位同学把刚吹鼓起来的泡泡吹破了，这件事逗得我们哈哈大笑。
　　 吹得最好要就是田坤雄同学了。只见他嘟着小嘴，鼓起腮帮吹了起来。哇！他吹的泡泡大得能带他飞起来。看见田坤雄吹泡泡的样子，我也忍不住跟着试吹了起来。我首先也嘟着小嘴，鼓起腮帮学着他的样子吹了起来。可是，我费了九牛二虎之力怎么也吹不出泡泡，倒是把泡泡糖的一半给弄在了嘴巴的四周。几位同学见了，都忍不住笑出声来。大概过了几分钟，田坤雄吹的泡泡依然没有破！于是，他当仁不让地获得了第一轮比赛的冠军。
　　 吹得最有趣的就是参加每二轮的田欣龙同学了。只见他也像田坤雄一样嘟着小嘴，鼓起腮帮吹了起来。不一会儿，泡泡终于从他的嘴里“探”出了头来。在田欣龙的精心呵护下，他吹的泡泡越吹越大，你看！他吹的泡泡大得有一个点都粘住了他的鼻孔，就像是他的鼻涕一样。他吹的这个泡泡也像是奶嘴，而他自己看上去就像一个婴儿正用嘴巴吮着奶嘴一样。见此情景，我们哈哈大笑起来。坐在下面的刘星宇憔急地对田欣龙说：“田欣龙，你可千万别笑呀，不然泡泡会随之而破的。”可是就在这时，田欣龙还是忍不住笑了，泡泡立马“澎”地一声破了，瞬间粘在了他的嘴巴四周。我见了，就“扑哧”笑了出声来。
　　 接着，又是第三轮比赛，台下同学们的心紧张地悬到了嗓子眼，都齐唰唰地站了起来，心里都想看看第三轮的冠军最后是花落谁家。可能是因前两轮表现，充分地调动了同学们的参赛兴趣，这一轮上台参赛的同学太多了。又经过激烈的比“吹”，最后石嘉与别一位同学赢得了比赛，成为了第三轮的并列冠军。
　　 这次比赛不仅让我们感到了开心，而且加深了师生的感情。我真的希望老师多举行这样的比赛，以此来丰富我们的校园生活和增进同学们之间的友谊。
　　

【编者按】作品等级优秀。老师出差带回来的奖品引发了一场吹泡泡比以此来丰富班级的学习生活。赛。习作起篇交代时间以及环境描写，为全文奠定了欢快的基调。平铺直叙中，自然而然地展开全文。紧接着结合动作神态描写，向大家呈现了比赛前热身的情景。在紧锣密鼓中，好戏终于拉开了帷幕，只见几位同学自告奋勇地走了上来，随着耳边传来的泡泡被吹破的巨响，惹得大家哈哈大笑。田坤雄同学的闪亮登场了引来了同学的瞩目。夸张手法的运用，再现了他精彩的展示瞬间，并以获得了第一轮比赛的冠军。田欣龙同学的表现则是滑稽搞笑，把比赛又推向了一个小高潮。拟人的手法的运用比赛的场景精彩再现，真切生动。到了第三轮，通过“”台下同学们的心紧张地悬到了嗓子眼，都齐唰唰地站了起来”这样的侧面描写表现比赛的紧张刺激，扣人心弦。结尾总结，升华主题，这次比赛不仅愉跃了课堂气氛，融　洽了师生、生生之间的关系，也愉悦了同学的心情。感谢作者投稿江山萌芽，祝您写作愉快，期待您更多的佳作！【编辑：烟花那么凉】