渭南市三贤中学李璋
　　 阅读材料，我陷入深思。当读到“最好的礼物”这个词时，我这才恍然大悟。原来那枚硬币，并不是父亲给予戴维的“最好的礼物”，它只不过是个载体，一个传递父爱与期望的载体。但正是这枚硬币承载了父爱与期望，造就了著名喜剧演员——戴维·布瑞纳。尽管很多人都认为，就是这枚硬币造就了戴维·布瑞纳，我也不得不承认；但我认为，更重要的却是戴维·布瑞纳本身的艰苦奋斗与他那一颗机敏上进的心成就了他自己。
　　 我们不妨来假设一下，接受礼物的是戴维·布瑞纳以外的其他孩子，那么他们在面对这“最好的礼物”时，该会如何反应呢？
　　 A.机敏聪明型
　　 “父亲给我一枚硬币，让我买一份报纸，今天的报纸会很特别吗？No，No，No，也许报纸上就有成功的秘诀，嗯，还是照做好了。”以此类人的机敏，定然会像戴维·布瑞纳一样，发现并理解父亲的良苦用心，进而走向人生的成功，不是吗？
　　 B.不思进取型
　　 “我靠，就一枚硬币呀，难道是金的？”欣喜，眉毛上扬，“哎哟，不是啊，难道是暗号？把他递给卖报的老大爷，老大爷就会摘掉老花镜，打量一番的：‘嗯，组织正需要你这样的人才，来吧，我们拯救世界差了你这个环节还就真运转不起来呢！既然来了，那就让我们一起拯救世界吧’”
　　 然而当这类人买到报纸看完后，只会回到家里，发出一声长叹。这并非他们愚笨，只是这种方法确实不适用于他们。他们的理解力受条件限制，只能如此而已。
　　 C.坐吃山空型
　　 “嘿，老掌柜才给我一个子儿！嗯，他的意思一定是让我拿着他的信物去找××局的×××叔叔！哈，我真聪明！”这类人无非认为家长已经为他们打理好了一切，只待“主角”上场，然后手握他老子的信物，进了××局的门，然后带着某个职位退场，他的一生就这样消耗殆尽。君不见，当今所谓的“官二代”“富二代”“星二代”等“二代”们，他们的未来不就这样被“二”掉了吗！
　　 如此看来，父亲给予戴瑞的，不仅仅是枚硬币，更是一种启发，一种寄托，他想借此激发孩子的创造力；而戴瑞以其超凡的头脑进行分析，并以超凡的努力付诸实践，这才有了日后的成功。
　　 由此可见，所谓“最好的礼物”，乃是思想方法的启示，是激励我们奋发图强的一种暗示。而我认为，真正“最好的礼物”永远是自己送给自己的。因为只有自己努力进取，才能拼出自己的一片天！
　　 【点评赏析】本文文笔似于“杂文”，是考练过程中从未出现过的。作者从理科生特有思维出发，主体部分以做实验为基本思路，将不同的反应分为三类，合乎逻辑，顺乎事理，思辨力强，思维深入，能够透过现象看本质，进入发张等级。开头强调“更重要的却是戴维·布瑞纳本身的艰苦奋斗与他那一颗机敏上进的心成就了他自己”，结尾又说“真正“最好的礼物”永远是自己送给自己的”，既前后呼应，结构完整；而且看法超越材料又在内容与含义的范围之内，个性独具。
　　 值得称道的是，三类人的内心语言，描摹得惟妙惟肖，富于时代特色。

【编者按】作文等级：优秀。文章开篇由所给的材料入题，去揣摸戴维·布瑞纳父亲送他礼物的真正用意，由此提出本文的中心论点“戴维·布瑞纳本身的艰苦奋斗与他那一颗机敏上进的心成就了他自己。”紧接着通过连续的设喻，列举了不同类型的人对这一枚钱币的不同态度和反应，在相形对比中进一步去揭示戴维·布瑞纳的父亲送一枚钱币里的用心良苦。正是因为戴维·布瑞纳以其超凡的头脑进行分析，真正理解了父母当时的良苦用心，并以超凡的努力付诸实践，才赢得了日后的成功。事实胜于雄辩，作者透过现象看本质，逐层深入展开论证。文章首尾遥相呼应，文章结尾指出“真正“最好的礼物”永远是自己送给自己的”，画龙点睛，深化主题。推荐品读。【编辑：心花一瓣】