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精品 不唯虚,只唯实(外一篇)


作者:流浪客 布衣,484.70 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2580发表时间:2016-05-07 22:40:12


   范文一《不唯虚,只唯实》
   渭南市三贤中学石佳鑫
   总有些人,酣畅淋漓地肆意挥洒,哪怕遍体鳞伤;亦有些人,宁静恬淡地安于一隅,哪怕无波无澜。
   “唯虚”关注的是所谓的“名”,而“唯实”却是一种非常接地气的人生追求,人生就要有所追求,并要有所向往,更要有所奋斗!
   我曾向往展翅的雄鹰,向往它搏击蓝天的那一刻;我曾向往驰骋的骏马,向往它们奔腾狂野的那一刻;我曾向往戏水的游鱼,向往它遨游于江面的那一刻。
   敢于拼搏,就算没有大海的深远,也可以有小溪的恬淡。当我们还在为一个选择而举棋不定时,请放下犹豫,捡起信仰,大胆地做出决定,别让自己的每一次行动,都如同煎饼一样,在理智的煎锅上被翻来覆去的煎熬。拼搏吧,奋斗吧,别让优柔寡断禁锢人生的脚步!
   敢于绽放自己,就算没有玫瑰的香远益清、灼灼其华,也可以有小草的翠绿与清欢。在这个被浮华所充斥的社会,越来越多的人被光鲜的外表所蒙蔽,蒙蔽了追求快乐的权利。殊不知,一味肉麻的追捧背后隐藏着一颗虚伪的心。比起那些在白天竞相开放的花,我更欣赏夜来香默默无闻的品质;尽管无人欣赏,夜来香却将芳香留给了黑夜,并让自己内心得到了充实与清欢。
   在这个灯红酒绿的社会中,我讨厌那些为了名利而阿谀奉承的人。他们好似备受赞美,岂不知早已被蒙上一层黑纱,痛苦地活在虚荣的怪圈中。我坚信,他们无论如何光鲜明丽,也如蝼蚁一般,永远不会被人记起!相比之下,我更赞美那些无私奉献、默默无闻地在生活的背后付出的人。吴菊兰,一个多么动听的名字,在一个幼嫩的生命即将坠落时,她用双臂编织成摇篮,托起生命的美丽,上天投之以生命,她让生命因之而得以升华,使自己的人生更加绚烂多姿。
   更令人称赞的是,最美司机吴斌,面对飞来横祸,镇定自若,忍着剧烈的疼痛,把车辆安稳地停靠在路边,有秩序地疏散乘客,直至乘客到达安全地带;而他自己却从此永远离开了人世,去了一个天使般的地方。他让自己的青春因之而无悔,他让自己的人生于斯而壮丽,他赢得的是无价的尊重与快乐。
   让青春在求知的征途上壮丽,让气质在做人的磨砺中练达。唯有这样,我们的人生才会波澜壮阔。
   让“不唯虚,只唯实”成为一种姿态、一种追求、一种风度。这样,我们的青春才能臻于完美。
   (861字,评分:内容20分+表达20分+个性20分=60分)
   【点评赏析】
   佳鑫下笔,满篇锦绣,诗意浓郁,令人激赏。抽象思维与形象思维完美结合,情理水乳交融,于是乎,议论文在她的笔下,获得了熠熠文采,直可名之曰“散文”。
   作者开篇扣题,点出“轰轰烈烈”与“宁静恬淡”的两种人生,“总有些人……”这样的句式,既显示了作者非凡的洞察力,高屋建瓴地把握住了材料的核心与主旨,又使语言表达充满感情,干净利落,爽利畅达。第二段再次扣题,并扣住作者所拟之标题,对之予以解释,提出论点——人生就要有所追求,并要有所向往,更要有所奋斗!(作者概括为二字“唯实”)
   从第一段的人生现象到第二段的人生认知,由浅入深,从感性到理性,思维明晰,层次清楚,形成了一个形象与抽象结合、情理交融、干脆爽利的开头。真“风头”也!
   文章主体部分从第三段到第七段,明显分为两层,第一层着笔于轰轰烈烈、绽放自己的热情呼吁,第二层则着笔于轰轰烈烈、绽放自己的理性分析。
   第三段用三个“我曾向往……”的排比句式,一泻而下,紧承第一段文字而来,表达了轰轰烈烈、成就自我的强烈愿望,文气逼人,热情洋溢,文采斐然。
   四、五两段,作者又用“敢于……,就算没有……,也可以有……”的排比句式出之,字里行间流贯着激情,宣泄着否定(否定那些“犹疑者”“虚伪者”),虽是散文笔调,以情为主,却能正反结合,旗帜鲜明地表明了自己的观点态度:人生在于拼搏,在于行动,在于绽放自我。
   六、七两段,由情入理,再深入一层,先否定那些表面上看似“轰轰烈烈”的人,接着从最美托举吴菊兰、最美司机吴斌两个典型事例说开去,用诗意浓郁的句子,热情洋溢地赞美了他们的壮丽人生,议论与抒情完美结合,说理深刻,感染力极强。
   主体部分情感饱满,说理辩证深刻,事例典型感人,内容丰富,真“猪肚”也!
   文章结尾,向同辈青年提出希望,活用宣传标语,再次扣题扣标题,并将人生定位于两个关键词“波澜壮阔”(轰轰烈烈)“臻于完美”(绽放自己),真“豹尾”也!
   全文从标题到开头,从主体到结尾,结构完整,首尾呼应;层次清晰,思维流畅;情感充沛,情绪高昂。表达个性而诗意,书写工整而美观,简直几无挑剔。
   考场作文,至于斯境,真乃神手也!(866字)
   范文二《描绘生命》
   渭南市三贤中学史姝璐
   生命像一张宣纸,任由我们渲染不同的颜色,组成一张又一张或婉约、或豪迈、或平淡、或温馨的画卷。生命像一根琴弦,在我们的指尖弹奏出各不相同的音调,或轰轰烈烈,羡煞世人;或怡然潇洒,泰和在心。但无论怎样,都是一段精彩的旋律,都是一幅美妙的画作。
   有人说,人生在世,草木一秋,自当轰轰烈烈,方不枉人世走一遭;亦有人说,生命之美,在于恬然自处,如夜来香,只于深夜开放,却美若月华;还有人说,生命之真,宛如昙花,纵使只在夜间短暂开放,虽无人欣赏,却无需与他花分个高下,论出高低。人生一世,不过听从本心,俯仰无愧,做自己想做的事而已。
   轰轰烈烈地活一世,便能活出些许豪情、些许传奇。项羽,一代枭雄,虽自刎于乌江岸边,功败身死,但却载入史册,名传千古。李清照目睹北宋灭亡,虽一弱女子,却写下了“生当作人杰,死亦为鬼雄”的豪迈诗句,同时表达了自己对项羽的钦佩之情。“人道是,三国周郎赤壁”的周瑜,三国纷乱中,“雄姿英发,羽扇纶巾”,又是何等潇洒风流,何等倜傥气度!“曲有误,周郎顾”,他不仅在用兵与计谋上名传后世,艺术上的造诣也让后人击节称赏。
   夜来香夜间开放,只是为了自己快乐;不同于他花白天开放,只为引人注目。这是对待生命的另一种态度。“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。”李白虽仕途失意,但他寄情山水,琴酒江湖,书剑飘零,秀口一吐,便是半个盛唐。他不慕繁华,藐视功名,遵从本心,醉心诗词,于是“诗仙”美名传千古。他那潇洒自处的人生态度,不由令人心向往之。
   今时今日,我们未必就得像古人那样,或脱尘避世,或名扬四海,但这两种生活态度,却常常在我们身边得以体现。每个人的生命都属于自己,每个人的未来都握在自己手中。轰轰烈烈,是活一个无怨无悔;恬然自处,是活一个明灿无暇。这两种对待生命的态度,都是自身对于生命的理解与感悟。
   人生在世,画卷本应自己亲手描摹。让我们挥动彩笔,为自己的人生绘就一幅五彩斑斓、独居个性的未来之图吧,美好的未来正在远处等着我们呢!
   (812字,内容20分+表达19分+个性19分=58分)
   【点评赏析】
   姝璐君为文,亦如佳鑫君,散文味浓郁,语言表达也颇富文采。所不同者,姝璐之理性稍大于感性(或曰“理大于情”),而佳鑫之理性约等于感性(或曰“情理交融”)。
   作者开篇扣题,两个比喻句出之,而后总括(顺着前之比喻,结果仍为两个比喻),干净利落,不枝不蔓;同样做到了抽象思维与形象思维的完美结合,理性与感性并举,遂使议论带上了浓郁的散文笔调,文采斐然。
   第二段以“有人说……”“也有人说……”“还有人说……”造成排比,由于气质不同、理性稍大于感性,表达效果是“说理充分”,引出中心论点:人生一世,不过听从本心,俯仰无愧,做自己想做的事儿而已。
   主体部分由四、五两段组成,分写两种不同的人生。第四段从项羽、李清照、周瑜入手,议论分析“轰轰烈烈”的人生,“些许豪情、些许传奇”两个词语概括得好。第五段先扣才来哦,接着以李白的人生为载体,分析议论“夜来香为自己开放”的人生,得出“心向往之”之结论。
   结尾部分由六、七两段组成,指出今时今日我们如何做。第六段强调人生由自己把握,第七段则着眼于呼吁。
   【补充点评】
   两文标题同样“简明”,前者带有“三字经”式的节奏,采用“不……,只……”的句式,“简明”中带节奏,更胜一筹;以形象性观之,则后者更胜一筹。
   两文在语言表达上都有骈偶化倾向,并富于个性,前者以“情气”胜,后者“理气”胜。
   结构上,两文皆思路清晰,层次清楚,首尾呼应,结构完整;段落安排,篇幅适中,文字匀称,不似多数文章文字多寡、篇幅长短差别甚大,缺乏美感。
   思维上,前文在以“情气”擅场的基础上,理性分析能够正反结合,破立并举,更胜一筹;后文则以立论为主,以“理气”擅场,稍欠深刻。
   审美趣味上,前文更具文学性,文采独具,个性突出。

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【编者按】作文等级:优秀。石佳鑫的作文《不唯虚,只唯实》题目直奔主旨,落笔用中心论点点亮了文眼。开篇在反观比照中亮出了“轰轰烈烈”与“宁静恬淡”两种截然不同的人生。然后对唯虚与唯实进行了深入浅出了诠释。在此基础上旗帜鲜明地亮出了自己的态度:人生在于拼搏,在于行动,在于绽放自我。接着援引吴菊兰、吴斌的典型案例作为佐证,赞美他们高尚的人格和舍己为人的精神。进一步论证中心论点。只是感觉这里的例证与中心论点似乎脱节。史姝璐同学的《描绘生命》紧扣描绘做文章,开篇以贴切生动的比喻诠释了生命的内涵:“生命像一张宣纸,任由我们渲染不同的颜色,组成一张又一张或婉约、或豪迈、或平淡、或温馨的画卷。生命像一根琴弦,在我们的指尖弹奏出各不相同的音调,或轰轰烈烈,羡煞世人;或怡然潇洒,泰和在心。”散文的笔法让习作富含了诗情画意。行文过程中,小作者说古论今,抚今追昔,感念先哲圣贤揭秘生命的秘码,阐述生命的价值和意义,提出自己的愿望和倡议。文章结尾有很强的感召力,鼓舞人心,催人奋起。力荐品读。【编辑:心花一瓣】【江山编辑部·精品推荐1605100013】

大家来说说

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1 楼        文友:心花一瓣        2016-05-09 17:17:36
  文题即文眼,两篇习作在命题上都是匠心独运,或倾响于理性,或侧重于形象,都点亮了文章的眼睛。在语言表达上并富于个性,或偏重说理,或偏重抒情,语言凝练,主旨鲜明。文章结构思路清晰,层次分明,结构严谨。《不唯虚,只唯实》破立并举,说理透彻。《描绘生命》语言优美,文采飞扬,脍炙人口。不可多得的考场佳作。 心花想问,渭南市三贤中学是高中还是初中?欢迎加入江山萌芽交流群。愿向流浪客老师请教写作指导方面的经验。江山萌芽文学交流群 341566591
但愿意绽放成一瓣心花,长成一棵小草,愉悦心境,点缀江山。
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