我的理想教育是慈悲为怀。
　　 慈悲”二字是佛教的标志，按《无量寿经》的解说是“以无缘慈，摄诸众生”，《妙法莲华经》里说：“大慈大悲，常无懈倦，恒求善事，利益一切。”
　　 记得第一天走进特殊教育学校，一个高个子男孩，迎面扑来，抱紧我，凉凉的口水洒在我的脖颈。我没有退缩，而是抱紧他，微笑着问：“你能告诉我，你需要什么吗？”男孩说：“你是妈妈，你是妈妈。”那一刻，我的心是柔软的，没有恐惧，没有排斥，就像抱着自己的孩子。
　　 “仁慈济物，博爱利生”——这是佛道之本，也是教道之根。这是从女儿的成长中了悟的。
　　 女儿上学早，幼儿园大班开始写作业，到一年级下学期，右手中指前段骨节向右侧弯曲，发现时由于定型已无法矫正。我恨自己疏忽。那之后，我舍不得给我的学生布置作业，不仅担心他们的手指，也担心他们的眼睛和身体。
　　 然而，现在的教育，分数这一指挥棒取代了慈悲。
　　 记得刚参加工作的时候，我和我的老校长论争：棍棒底下出孝子。老校长语重心长：“等你做了妈妈，就不会和我争咯！”
　　 没有做妈妈前，曾和老教师讨教，甚至为了分数自己也“艺术”地打孩子。后来常想，在教育的话语中，为什么一边谈尊重孩子，一边毫无愧色地选择“棍棒”教育？我，一个教育专业工作者也不例外？
　　 女儿高三进入青春期，偶一次翻看她的作业，发现一封她写给男孩子的信，她说自己不漂亮成绩也不好，不值得被爱。我内心一阵酸楚……
　　 女儿高二后一学期开始发胖，进入高三成绩下滑。原来一直是我陪女儿买衣服，因为女儿是我的骄傲，不仅皮肤白嫩身材又好，成绩也在年级领先，高二期末考试数学还是年级第一。
　　 升入高三重新分班，班主任十分严厉，是我靠关系特意给女儿选挑的，因为这个老师的高考成绩全校最高。
　　 女儿比其他同学晚入班一周，习惯了当班干部的她，不适应不是班委而被同学冷落，被老师白眼。后来才知，是女儿青春期敏感，那位班主任老师天生眼疾，看人斜视。女儿开始关注并自己买衣服，每两周放假回来都要买件新的，然后对着镜子照来照去。
　　 期中考试，学校召开家长会，班主任老师说了女儿一堆的不是：爱说话，爱下座，和男生眉来眼去……我第一次因为学习和女儿发脾气：“你好让我失望！”我把门重重地摔上。
　　 女儿把自己关在房里不再出来。
　　 又一个月，也就是发现那封信的那一天，我不能不坐下来和女儿谈，却意外发现她的右手大拇指有一道嫩红的疤，我问她怎么回事，她说是上次自己咬的……
　　 我所有准备好的埋怨都咽了回去，把女儿的手攥在掌心。我和女儿对望着，眼里噙满泪花：“女儿，你是最棒的！永远是……”
　　 女儿输了一个月的液。
　　 我开始每天接送女儿，晚上陪她读书到子夜……
　　 女儿高三后复读，离开了那位严厉的班主任。一年后，顺利考上重点！
　　 大学放假，女儿总要去看看复读时的班主任。班主任逢人便夸女儿聪明懂事又漂亮。
　　 女儿研究生毕业在大学任教，她是孩子们公认的美女姐姐，是学校宣传册的封面模特。
　　 “因为懂得，所以慈悲”，这是张爱玲写给胡兰成的话。
　　 妈妈，懂得女儿，所以慈悲。
　　 教师，懂得教育，所以慈悲。
　　 为师如为母，要慈悲。