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编辑推荐 对“我”的供养


作者:孙彩文 举人,3001.38 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2317发表时间:2016-05-20 23:17:33

采摘园里,退休老局长喝着灵芝茶若有所思。
   作为引领人,老局长关心共同体的发展。今天是周六,他想和几位专家聊一聊经典诵读国家课题研究的进展情况。他喜欢叙事,大家带着问题围坐,故事激活故事,深微处觉察。
   原本我和老公约好去农福园采摘,他提议,接上老局长同行。
   快速路上驱车,春风翠苗渐退渐近。车停在大门口,徒步入园,左角处4000平米的无土栽培大棚收尾施工。透过玻璃,管道悬空纵横,望不到尽头。老公说这是年前国家现代农业的重点项目,是草莓新品研发基地。抬眼四望,它在园中仅占一隅。
   导游领我们进入28号棚:京桃香。低身穿过砖砌的下坡窄道,只见绿油油的秧叶铺满隆起的梗坡,坡间半臂宽的地膜上,乳白色的星花探出头,鲜红欲滴的草莓在绿叶白花的映衬下格外惹眼,虽间或悬垂,个儿大的也已蜜桔一般。
   “最大的和桃子一样大。”老公拇指、食指叉开,双手对接成圆,比划着,一脸的得意。
   这个品种是老公的师兄研发的,他是北京农研所的博士,是世界草莓园博会的召集人。仅京桃香系列就有200多个品种。摘一个放进嘴里,甜!肺腑甜过,口中留存微酸,口水不断。
   捧着满满一盒草莓出园,望着芝麻一样金黄的果粒均匀布散于锥形的红色果膜上,想着原本红色的肉如今变成乳白,有了桃子的基因竟爽口清神。感受大自然的神奇,仿佛太阳是她的眼睛,臂膀含纳一切,恩泽遍布宇寰。
   把草莓装盒,发现品牌名字:四大美莓。沉鱼、落雁、闭月、羞花,四大美女的剪纸造型吸引了眼球。本以为是宣传噱头,细细考究,原来此种草莓富含“硒”,不仅口感甜厚、肉质细绵、形态丰泽,而且养颜。原来,美在于内质。
   “我们去灵芝园看看吧。”
   “灵芝?我们这里长灵芝?”
   疑惑着穿过宽大的展厅,里面种植着大大小小的灵芝。大如面盆,小似古币;赤者如珊瑚、黄者如紫金、黑者如泽漆,皆光明洞彻。
   说文云:芝,神草也;郭璞云:芝一岁三华,瑞草。《本草纲目》曰:赤芝生霍山,黑芝生恒山,青芝生太山,白芝生华山,黄芝生嵩山,紫芝生高夏地上。如今,采三秀于家乡种玉,或冲饮,或服泽,理五脏,益精气。老局长似孩子般用手机不停拍照。
   “看来,真不能当老师啊!”老局长不无感慨。
   “真有人要换,我还舍不得。当老师多好!”我在真心表白。
   想一想,每天早晨,《诗经》《楚辞》《唐诗宋词》《论语》《老子》《孟子》《庄子》《大学》,是我们和学生的灵芝茶饮。国学讲坛、百人齐诵,舞蹈、音乐、小品、书法与之融合,千年之灵,在心底抽芽,“我”获得新生。不论农艺家或是伟大的神学导师,都不知道“我”从何而来。
   老局长笑了:“我”是所有一切的源头。我,是人师。
   他自豪地说:国家课题组把我的经验介绍刻录成光盘,全国发行。我县的经验汇编正在结集,准备出版。
   他还说:今年的精品课,诵读欣赏课、诗文韵律课、诵读游戏课、古诗词游园课,回归生活,可触摸、可感悟、可践行,这样的课堂是全国农村学校首创。
   想到克里希那穆提的一句话:生命应该像河流,不停地在动,永远在追寻、探索、推进、溢出河堤。只有这样,心才会快乐、日久弥新,因为这样的心一直在创造。
   教育的创造源自内心而成长。我们带给学生的经典,但凡一叶、一花、一果,或水,他们都能接受,因为那是民族文化基因。
   以虔敬与纯净的心供养,也把它们作为对“我”的供养。

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【编者按】文章具体写了作者和老局长步行在采摘园中的见闻,描写了看到的景象,介绍了看到的大棚规模,看到了大棚中的草莓,还有灵芝……写出了此行的快乐之情。然后,文章由老局长的感慨,转换到对学校工作的叙述,突出了作者的教育思考和情怀。大棚种植和学校教育结合,写出了深刻的主题。【编辑:春雨阳光】

大家来说说

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1 楼        文友:春雨阳光        2016-05-21 06:08:13
  “我们带给学生的经典,但凡一叶、一花、一果,或水,他们都能接受,因为那是民族文化基因。”正因为这样,所以,教育者实施教育内容和行为,得谨慎了。
语文教师
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