人所有行为的最深动机是爱和恐惧。
　　 恐惧是缘于爱的渴望，只要爱存在，恐惧自然消失。我们从一生下来，就开始找爱，需要爱，即使得到了父母的爱、朋友的爱、爱人的爱，可依然过得浑浑噩噩。为什么他人赞赏你，你就眉开颜笑？为什么他人批评你，你就怒不可遏，跟他撕裂？活在他人的世界中，被牵制在外在的反应里，别人的一句话就可以把你坠入深渊，升到天堂。你最爱的人辱骂你或是无意伤害你，你是什么反应？抓狂，痛得血淋淋。他说：“你什么都不是。”你就认同自己什么都不是。
　　 他说，你什么都不是。你就什么都不是了吗？
　　 浏览博客里的文章，深深懊悔怎么没有请教一下学姐这西方思想史到底是怎么上的，不然我就，不用大本小本严正以待，穿着拖鞋就来了。也不至于——
　　 哎，他给我作业打了“0”分。
　　 他姓杨，按理应该叫他前辈或老师，最不济也该叫个叔。既然杨自我感觉是个热爱哲学的教育家，那么正好，我是个热爱哲学与被教育的家伙，我们是平辈的。那么，如果老师打分时对此并无异议，也没有留言的话，杨，以后请多指教了。
　　 古有雅典学院散步的哲学家，有画沙子玩的数学家，杨就靠喋喋不休激流勇进让我们脱去现代文明人的外衣，直视那个原始的热得像团火的自己。真实，只要真实；碰撞，只要碰撞。如果思维有实体化的话，杨一定会让我们以其为武器，攻击，攻击，最后头破血流，这样你才能看到自己的浅陋与鄙薄。
　　 如果真有那么一天，他在旁边，一定会看得笑出眼泪来。
　　 显而易见，许多人对杨的评价是“疯狂”。当他脸红脖子粗地跟你讲怎么做词刺激，语气不像是教学倒像是“来呀反驳我呀想打我是吧？”，这时候，你只好很无奈地斜眼看着他，同时手指还得飞快打上第一反应的词语。但莫名地，你很快乐，可能是因为这作业这0分与你没什么关系。
　　 可能只是因为感到新奇，而于我，是感激。
　　 感激0分。
　　 感谢让我又成为了孩子一般从心所欲的自己。
　　 感谢用学习的时间让我审视内心。
　　 如果哲学的本质是认识自己，那么杨会粗暴地撕下你的外衣，不用费心地去找那些伪装了，他从来就不还，不还你对教育认知的和声细语。老师的期待，不是只求高分得过且过的态度。争取，思维要你自己去争取，它们在空中飘来飘去。随便一抓可不行，不管是理性还是感性，如果你跳得不够高，跑得不够快，万物倏忽而逝，它们等都不等你。也许再上课，回过头来看自己的作业，恨不得把屏幕刮花了把每个字都扣下来倒进厕所冲掉。但现在我是平和的，我感觉我在做一些有意思的事，我能接受他自称的令人心烦的语调，能接受他哗啦啦倒下来的钉子，大不了戴上耳塞，穿上铁靴。在这风暴的课堂里，每个人都能找到自己的出路，或是坟墓。
　　 感激0分。
　　 我是最终的爱。转向自身来汲取爱：认同。
　　 相信吗？我你从来都没有真正看过你自己一眼，我从来都没有真正思考过：
　　 老—天—为—何—派—你—来—到—你—身—边。
　　 我四处向外面讨好的爱，就在我自己这里，我才是我最好的爱恋，才是最好的伴侣。当我认识到这，面对0分如如不动。最终的爱是我，不是分数。还会惶恐分数吗？笃信永远有一个不离不弃的分数，那就是——自己。
　　 我们往往寄希望于他人身上，比如求得老师给一个高分。
　　 是这样的，我们相信，如果你爱我你就会按我的愿望去做，结果没有得到满足就得出结论他们不爱我。反过来，如果我们不相信如果你爱我你就会按我的愿望去做，会是怎样的？没有按我的愿望爱我，我依然爱你。
　　 还有反转吗？如果我爱自己，我就会按我的愿望去做，会是怎样的？我们会做一切对自己好的事。
　　 还有反转吗？如果我爱你，我就会按你的愿望去做，会是怎样的？我们才真正会去爱。
　　 我是最终的爱，这种爱才是宇宙中最强大的爱。
　　 0分，听见花开的声音，安好，杨！