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  也谈教养


作者:孙彩文 举人,3001.38 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:4803发表时间:2016-06-05 09:23:39


   苍穹在“谈语言的教养”时这样说:如果一个人本质上虚伪,能用声音发出想要的指令么?我想,也许一开始可以,但久而久之肯定不行,因为虚伪是一种将邪恶的心灵用没有生命的鲜花包裹起来的东西,一般情况下,只要认真听,就会觉得很不舒服的。所以,语言要发挥真正的指令性作用,可能需要心灵、声音和语词共同发挥作用,这种共同所发挥的作用,便叫作教养。
   回到内心最深处,联系昨日因昌军照片引发直觉感悟说他做儿子“不合格”,捕捉心底冒出的意象,有三个:虚伪、舒服、教养。
   当时那样说的时候,我是“不舒服”甚至连午饭都吃得寡味,昌军也是。
   说道“不舒服”,想到我的老校长一生如是,恬退隐忍,用“干”字诠释无我,寻得绿叶情怀。他人眼中,他一辈子“不舒服”,没有住上洋房开上豪车,也没有一摞摞证书和高的工资,甚至小儿子的工作都没有帮忙解决。妻子在自己单位,一辈子一个“优”都没给过她,班上成绩考第一,老师们打票成绩最高,也让她必须让。他让妻子不舒服,也让我不舒服。每周两周一次大型展示活动,上公开课还不许背教案提前训学生。他的语言?我一次体罚学生(80年代还允许),他让我在全校会上做检讨,他指着鼻子尅我。
   他求什么?
   我求什么?
   求青春美貌?求夸赞之声?求理解?求笑声陪伴?
   我所求,诸神能承诺吗?如果我无条件相信神,无疑要接受,神的拈花一笑是“虚伪”。我所求是神所求,而我怎能有此求?
   所幸,我坚信神,也坚信自己不是虚伪的。我不可能用虚伪验证虚伪,得到的不可能是“不虚伪”。
   列出自己平常“不虚伪”的清单,然后问自己,是不是内心真正愿意为之付出,他人一样吗?闭上了眼睛,深呼吸,如果是“不舒服的”,是不是愿意为此放下自己清单中的各项?
   不会——看来,按苍穹所言推理,自己是没有“教养”的。
   教养?探讨生命中最为重要的东西,这种态度让人感到踏实。
   记得去普陀拜南海观音。焚香。所求何事?只管焚香,未求。哈哈,不知所求也是求么。每次礼拜,都不知道要求什么。但是,内心,依然虔诚。焚香是趟旅程,形式已融入内心。只管拜,内心才归于一。求了,心就着相了,就分裂了,不能归于宁静。
   “教养”,放过一个又一个,只是向上,就是一种超脱,把小我的状态与宇宙合一。拜,放下自傲,拜,回归谦卑。谦卑才能开放,理解,宽容。如厨师做菜:无味者使之入,有味者使之出。有所悟,似乎也适用于“语言的教养”。
   今天念了祁克果,记起Ora有一句话说得好:求愿要慎重。
   在这个世界上,你求什么就会得到什么,就会变成什么。一生走过看过,此言不虚。祁克果之言,正与Ora此言甚合。如为厨之法,关键在如何将菜之本味调出,与其他菜之本味相彰益得。本味尽出,“舒服”自在其中。
   出其本味,示其本色,可谓相彰,相形,知所在,所从来自是一得。焚香是趟旅程,形式中已融入内心,净,简,渐,中味,原味。
   修行之悟。不在“舒服”,不在语言的教养,而在无求。
   苍穹说,“考虑别人感受”中的“考虑”便是心灵发出的动作。
   我想,如果无求就不要“考虑”,生命相遇的共同体多聆听“不动听”,会觉察那是神灵护佑,一样舒服。这种舒服不是情绪的安抚,是思想沉静下来,思考该思考的。
   没有必要“考虑”当下舒服不舒服,开放接纳,怎样的“不舒服”都是一剂良药。
   回应苍穹,向昌军致歉。
  
   二〇一六年六月五日星期日

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【编者按】这篇文章是有阅读价值的,对我们调整我们的心态,调整我们的处世观念,都是很有启迪意义的。文章开篇讲述了作者和昌军的不愉快,引出了作者对老校长的为官方式的回忆,引出了该文的讨论的话题:虚伪、舒服、教养。然后,文章依据故事顺序和内涵,依次解读,揭示了三者的关心,也揭示出了三者关涉的心理问题。论述清楚,读后能让人顿悟。【编辑:春雨阳光】

大家来说说

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1 楼        文友:春雨阳光        2016-06-05 22:59:31
  怎样看待问题,直接涉及到怎样处理问题,心态是关键。文章涉及到了“不舒服”“虚伪”“修养”三个概念,把三者联系起来思考,让我们明白的东西和感慨的东西是不少的。
语文教师
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