班干烦恼多（记叙文）
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周五20号彭宇轩第十二课
班干烦恼多
哈哈哈！我告诉你们一件大好事，本帅哥可被大家选为我们班级的管队委员了。今天就是我上任的日子，你们好好看着我的表现吧！
1、不听使唤的前辈
下一节就是音乐课了，我站在队伍最前头，清了清嗓子：“立——正——！”你还别说，我在同学们心中的地位还是挺高的吗，他们立刻跑出教室，立正站好，只有个别的同学还在蠢蠢欲动，但也被我一个一个的制止住了，但还有个人，说话的声音大得像个喇叭，我走了过去用手拍了拍他，太转过身，不屑一顾地看着我：“呦！看看是谁来了，这不是新上任的管队委员，哦呦呦，我好怕怕哟！”可恶，又是那个“钱老逗”，以为自己是前任扫地委员就了不起了！“钱老逗，我警告你，如果你再这样，我就叫老师了！”听了这句话，钱老逗才安静下来，还一副不服气的样子。
2、老师神威
队伍总算安静了下来，我带领着他们走上楼梯，而那该死的钱老逗又惹恼了一个同学，和他打了起来，我走过去，对着他们严厉地说：“你们两个别再打了！”被惹恼的同学吓了一跳，赶快跑回了自己的位置上，而钱老逗也微微一震，向我翻了一下白眼，愤愤走回自己的位置上，还向我吐了一下舌头。我生气了，把他拉到了女生最前排，还对他说：“如果你还这样，我就让老师给你抄书，抄到你手麻木为止。”钱老逗才安静下来。
3、杀鸡给猴看
刚刚到了音乐室门口，同学们又吵闹了起来，钱老逗又趁机捣乱了起来，看看时间，马上就要上课了，老师就快要来了，怎么办怎么办呀！突然我脑子里想出一条妙计，我可以罚他们呀，想把，我一手拽止一个和钱老逗起哄的捣蛋鬼的衣角，又把钱老豆拽了出来，把他们俩待到教师办公室门口，“哼！你们两个不是很喜欢打架的吗？打呀，尽情的打，我护着你们！”他们俩见到我都罚到这个地步了，连忙向我求饶。
老师见到以前让人抓狂的，还惹得老师哭过的，人称“魔鬼”的五一班被我管理的像一只军队一样，大大的表扬了我，我感到很开心，也体会到了老师的艰辛。
点评老师：从容
宇轩同学：
你好。首先祝贺你当上了班干部，有责任有担当了。这是一个人走向成人的一步。
当上班干部，事情也多了，紧跟着烦恼也多了，这不，都洋洋洒洒写出一篇作文来了。作文言由心生，作文来自生活，就是于此。
再来就你这篇作文谈点作文方法吧。作文取好了题目，就要根据题目来选材。文题是眼睛，材料构架的作文内容是身子。就你这篇作文来说，文题确定了，选材就太窄了，班干的烦恼多，你选的材并没有突出烦恼多，而且面不够广，就缺乏说服力的。你只写了当上班干部第一次履行职责碰到的一些事情，都经过你的智慧和能力一一解决了。我觉得题目如果取《第一次当管队委员》和下面的选材内容是吻合贴切的。你说呢？
文章有法，文无定法，都由情感思想所决定的。这个要说的很多了。限于时间关系不展开说。
我们还是简单点，你现在能拿起笔来写，做到了第一步，这一步是很重要的。再有些作文方法指导，你的作文就会越写越好了。在暑假多跟一辉老师学习悬念门吧，这个可以把作文写活来，写精彩来。
写好作文最关键是多感悟，多写。过段时间看自己写过的作文，如果发现不足的地方，那你的作文欣赏水平就高了，然后再来写。作文和做别的事是一样的，都是一个“实践——认识——实践——认识——”的循环反复的过程，就这样前进的。
不知不觉说了这么多，那点评说少点了。我点到为止，你感悟提高，这个是自己内化进步的必经过程。
周五20号彭宇轩第十二课
班干烦恼多
点评：如果是这个题目，那就要写不同时间段里的不同烦恼，这个文题有些大，构思的跨度就要大些。而看你的作文内容就是一个第一次当班干部的事情，建议你改一下题目，与内容就相符合了。
哈哈哈！我告诉你们一件大好事，本帅哥可被大家选为我们班级的管队委员了。今天就是我上任的日子，你们好好看着我的表现吧！
点评：言为心声，自然贴切，有着生活气息。就你开头这么写，已经确定你得改题目了。有时候，写着写着，觉得题目不对，得赶紧改，这就是内容觉得题目。
（1、不听使唤的前辈）
点评：你是单写了一个时间段的事情，是连续的事情，建议不用小标题，这样叙述会更流畅。如果要小标题，那就得写出不同时间里的不同事情，面要广些。
下一节就是音乐课了，我站在队伍最前头，清了清嗓子：“立——正——！”你还别说，我在同学们心中的地位还是挺高的嘛。他们立刻跑出教室，立正站好，只有个别同学还在蠢蠢欲动，但也被我一个一个的制止住了。但还有个人，说话的声音大得像个喇叭，我走了过去用手拍了拍他，他转过身，不顾一屑地看着我，说：“呦！看看是谁来了，这不是新上任的管队委员，哦呦呦，我好怕怕哟！”可恶，又是那个“钱老逗”，以为自己是前任扫地委员就了不起了！“钱老逗，我警告你，如果你再这样，我就叫老师了！”听到这句话，钱老逗才安静下来，但还是一副不服气的样子。
点评：有着生活气息的作文就是喜欢。动作与语言描写把自己第一次当班干的威风与高兴写活了。更为精彩的是管理前辈的过程，先声夺人的语言写出人来，很有个性的语言描写，接着是自己的心理描写，写出原委，然后是语言描写写出自己管理一招来，最后是结果。
写得多精彩呀。作文要写好就是这样写的。
还是有个小小提醒，注意句子之间停歇。一句话一句话写好，要学会使用句号。句子叙述还要清楚些。自己写完读读就可以做到了。语感决定句子叙述的清楚。
（2、借老师神威）
点评：点评同上。
队伍总算安静了下来，我带领着他们走上楼梯，而那该死的钱老逗又惹恼了一个同学，和他打了起来。我走过去，对着他们严厉地说：“你们两个别再打了！”被惹恼的同学吓了一跳，赶快跑回了自己的位置上。而钱老逗也微微一震，向我翻了一下白眼，愤愤走回自己的位置上，还向我吐了一下舌头。我生气了，把他拉到了女生最前排，对他说：“如果你还这样，我就让老师给你抄书，抄到你左手是右手，右手是左手为止！”钱老逗才安静下来。
点评：你真够威风的，不对，真够有威信的，还不对，有些威严的。这下对了。不过是借着老师的神威。
神态、动作、语言写得都不错。如果叙述不要有太多的口语，学会从口语到书面语，会更清晰的。
3、杀鸡给猴看
刚刚到了音乐室门口，同学们又吵闹了起来，钱老逗又趁机捣乱了起来，看看时间，马上就要上课了，老师就快要来了，怎么办？怎么办呀！突然我脑子里想出一条妙计，我可以罚他们呀。我一手拽住一个和钱老逗起哄的捣蛋鬼的衣角，又把钱老逗拽了出来，把他们俩拉到教师办公室门口，“哼！你们两个不是很喜欢打架的吗？打呀，尽情地打，我护着你们！”他们俩见到我都罚到这个地步了，连忙向我求饶。
点评：这招真实够狠的够凶的了，足显你的威力了。心理描写写出了事情的起伏来，如果再写生动一点会更出彩的。
叙述还是不够清楚的，希望确实要写完后读读，从口语到书面语一定要过渡好。这个是你当前必须做的。
老师见到以前让人抓狂的，还惹得老师哭过的，人称“魔鬼”的五一班被我管理的像一支军队一样，大大地表扬了我，我感到很开心，也体会到了老师的艰辛。
点评：篇末点出结果，深化了主题。叙述上如果做个调整会更生动精彩。
总评：
一、来自生活气息的作文，言为心声。
二、来自最想表达的作文，叙述完整。
三、精彩与进步在一起，扬长避短。
为你的生活气息，为你的为班级服务的主人风貌，此文评为优秀作文。
